孩子對(duì)手機(jī)感興趣不能堵，只能引導(dǎo)。越堵孩子可能迫于壓力不在你面前玩，但心理會(huì)惦記，往往為了玩手機(jī)而用謊言欺騙你。那就更無(wú)法控制了。

小孩玩手機(jī)怎么控制

從我做起，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

家長(zhǎng)盡量不要在孩子面前玩手機(jī)，如果是要玩，可以進(jìn)自己的臥室，不要影響孩子。如果是工作，生活的需要，可以告訴孩子，自己在做什么，避免孩子認(rèn)為你在玩手機(jī)。

孩子的行為習(xí)慣都是來(lái)自于外部世界的影響，模仿之下才學(xué)會(huì)的。如果家長(zhǎng)每天拿著手機(jī)在孩子面前玩，然后一邊教育孩子不要玩，會(huì)讓孩子不信服。

就好像叫孩子不要過(guò)馬路不要闖紅燈，結(jié)果，很多家長(zhǎng)在過(guò)馬路時(shí)自己看見(jiàn)沒(méi)車，就拉著孩子闖紅燈。這樣的教育言行不一，無(wú)法起到作用。

在家中設(shè)定手機(jī)放置地點(diǎn)，手機(jī)需要放在這個(gè)公共區(qū)域。

讓孩子在不需要手機(jī)進(jìn)行作業(yè)等正常用途的時(shí)候，自覺(jué)的把手機(jī)放在這個(gè)區(qū)域，而不是讓他私下帶進(jìn)臥室或者其他地方。這樣的規(guī)定可以讓孩子形成習(xí)慣，避免孩子不在大人的監(jiān)督下，失去自我控制，偷偷地玩手機(jī)，或者打游戲。就像老師說(shuō)上課大家手機(jī)都交上來(lái)一樣，成為一種明文規(guī)定，習(xí)慣成自然。

允許孩子有一定的玩手機(jī)時(shí)間，但必須是在公共區(qū)域。比如孩子一天有1小時(shí)玩手機(jī)，但是必須在客廳，家長(zhǎng)也承諾不會(huì)去干預(yù)，也不會(huì)去看他們的手機(jī)，但孩子不能偷偷躲起來(lái)玩。這樣和孩子之間形成一種信任，同時(shí)給孩子空間，又可以避免孩子接觸到不良的網(wǎng)絡(luò)信息。

讓孩子可以大膽，公開(kāi)，合理的在規(guī)定時(shí)間玩手機(jī)，比完全限制要好，孩子不容易產(chǎn)生逆反心理。

培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子的時(shí)間花在有意義的事情上。

給孩子培養(yǎng)一個(gè)興趣，比如一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)：籃球，足球，羽毛球，游泳等等；或者是繪畫，寫字，唱歌，跳舞等；觀察孩子的喜好，和孩子進(jìn)行深入溝通，在條件允許的情況下，滿足孩子的興趣愛(ài)好的所需。

帶孩子去書(shū)店等場(chǎng)所，和其他孩子一起，看看書(shū)。在有同齡人的地方，孩子有歸屬感，看到其他人在學(xué)習(xí)的樣子，孩子也會(huì)有所感染，環(huán)境很重要。

經(jīng)常陪伴孩子，和孩子談心，做孩子的良師益友。

這點(diǎn)其實(shí)非常重要，孩子雖然小，但是他們渴望情感的表達(dá)和傾聽(tīng)，同時(shí)需要理解和支持。不要總是用大人的語(yǔ)氣去命令孩子，多和他們交心，了解孩子的內(nèi)心。同時(shí)在行動(dòng)上，也要多花時(shí)間去陪伴孩子，很多的孩子就是因?yàn)闊o(wú)聊才會(huì)去玩手機(jī)。

有時(shí)間陪孩子去鍛煉，陪孩子看書(shū)，陪孩子看電視。周末活節(jié)假日帶上孩子出去玩一玩，多接觸外面的環(huán)境，讓孩子覺(jué)得生活中的樂(lè)趣很多。

孩子不做作業(yè)整天玩手機(jī)怎么辦

孩子不做作業(yè)，成績(jī)大概率是不好的，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣度不高，導(dǎo)致成績(jī)不好，從中也不能找到成就感，在沒(méi)有能在驅(qū)動(dòng)與激勵(lì)的情況下，自然后轉(zhuǎn)移動(dòng)更能實(shí)現(xiàn)自我存在價(jià)值的手機(jī)游戲領(lǐng)域。

變相說(shuō)明，孩子在日常生活學(xué)生過(guò)程中，更不容易被父母和孩子同學(xué)認(rèn)可，這樣的孩子缺乏被關(guān)注，導(dǎo)致自我否定、自我放棄、信心不足，只能通過(guò)其他事務(wù)引起周邊人的注意，達(dá)到被關(guān)注的目的，但恰恰是這樣的表象，惡性循環(huán)，遭到周邊越演越烈的否定，情況只會(huì)越來(lái)越糟。

強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)，是不可取的手段，只會(huì)遭到孩子更強(qiáng)烈的反抗，親子關(guān)系會(huì)越遭。

可以多和孩子交心，現(xiàn)稱為孩子的朋友，最開(kāi)始，甚至可以一塊和孩子玩游戲，深入到孩子的世界，找到孩子玩游戲的目的和企圖，對(duì)癥下藥，循序漸進(jìn)的改變孩子的內(nèi)心，以及樹(shù)立學(xué)習(xí)的重要性，建立完整的價(jià)值觀。

孩子的自控力80%是不足夠的，只能是通過(guò)外界去干預(yù)，逐漸控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，習(xí)慣自然會(huì)慢慢養(yǎng)成，達(dá)到自覺(jué)管理時(shí)間，脫離癡迷手機(jī)的不良行為。

如何用手機(jī)控制孩子使用時(shí)間

防沉迷設(shè)置。下面以華為手機(jī)為例，設(shè)置起來(lái)非常其實(shí)簡(jiǎn)單。

一、打開(kāi)設(shè)置，選擇健康使用手機(jī)，并且啟動(dòng)。

二、選擇使用者，如果是孩子的手機(jī)，則選擇“孩子使用”，如果是自己的手機(jī)則選擇“自己使用”。

三、選擇以后需要設(shè)置密碼和問(wèn)題，接著就可以進(jìn)到這個(gè)設(shè)置頁(yè)面了。幾個(gè)設(shè)置的用處。

可用時(shí)長(zhǎng)：手機(jī)每天可使用的總時(shí)常，超過(guò)時(shí)間需要輸入密碼才可使用。

應(yīng)用限額：?jiǎn)蝹€(gè)軟件每天可使用的時(shí)常，例如可設(shè)置只可玩半個(gè)小時(shí)游戲。

停用時(shí)間：可設(shè)置接下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，手機(jī)只能時(shí)候允許打開(kāi)的軟件。

內(nèi)容訪問(wèn)限制：不允許手機(jī)安裝軟件，防止孩子自己安裝不適當(dāng)軟件。

位置共享：將孩子位置實(shí)時(shí)共享給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可隨時(shí)看孩子位置。

家長(zhǎng)防護(hù)：防止孩子將手機(jī)恢復(fù)出廠設(shè)置。