高中孩子家長需要積極地安撫孩子，避免對孩子硬碰硬的勸說形勢，家長要對孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對于孩子將來的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

高二孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)

一、傾聽是關(guān)鍵

首先，家長們應(yīng)該時刻保持開放的心態(tài)，傾聽孩子的心聲。高二學(xué)生常常會面臨來自學(xué)校、家庭、社交等多方面的壓力，如果家長能夠成為他們的傾聽者和支持者，會讓孩子感到踏實(shí)和舒心。

二、鼓勵積極的自我認(rèn)知

其次，引導(dǎo)孩子建立積極的自我認(rèn)知，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。在高二階段，許多學(xué)生會因?yàn)榉N種困難感到沮喪，甚至產(chǎn)生自我懷疑的情緒。家長可以通過和孩子一起探討他們的潛力和優(yōu)勢，幫助他們找到自信的來源，從而樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對于高中學(xué)生至關(guān)重要。家長可以與孩子一起討論他們的職業(yè)規(guī)劃和未來目標(biāo)，然后從當(dāng)前的學(xué)科選擇和學(xué)習(xí)計(jì)劃入手，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這種方式，孩子們可以更清晰地知道自己的方向，也更容易保持學(xué)習(xí)的動力。

四、提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。家長可以幫助孩子創(chuàng)建一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。此外，也應(yīng)該鼓勵孩子參與一些豐富多彩的課外活動，讓他們在學(xué)習(xí)之余有機(jī)會發(fā)展自己的興趣愛好，保持心情愉快。

五、靈活的學(xué)習(xí)方法

高二學(xué)生面對的學(xué)科難度增大，學(xué)習(xí)方法的選擇顯得尤為重要。家長可以與孩子共同探討并嘗試一些靈活有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，也要鼓勵他們學(xué)會合理規(guī)劃時間，避免焦慮和壓力。

六、樹立正確的價值觀

最后，家長們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和意義。告訴他們學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更是為了提升自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，也要讓孩子明白，失敗和困難是成長過程中不可避免的一部分，只有不斷努力才能取得更好的成果。

孩子不想上學(xué)究竟是怎么了

孩子不肯上學(xué)，通常有幾種原因：

第一，孩子獨(dú)立能力很差，普遍會發(fā)生在幼兒園升小學(xué)的時候，家長可以教會孩子應(yīng)對學(xué)校活動的一些技巧。

第二，在學(xué)校里表現(xiàn)很差，或者是跟不上集體活動的步伐，這個時候家長一定要盡可能的幫助孩子。

第三，被老師批評，自尊心受打擊。這個時候家長的情緒一定要平和。認(rèn)真幫助孩子分析被批評的原因，鼓勵孩子積極向上，幫助孩子重拾自信！

第四，比較焦慮。一與家長分開就焦慮不安，這種情況通常發(fā)生在家庭氛圍不和睦的家庭。

第五，孩子比較寂寞。通常他們會在學(xué)校里沒有自己的知心朋友。或者裝病逃避課外活動，又或者是買一些小禮物來討好別人。此時家長可以教給孩子一些社交技巧，可以有效的減緩孩子的寂寞情況。

第六，在學(xué)校受欺負(fù)。如果孩子過分沉默、焦慮，或者突然之間情緒特別低落那很大的概率就是在學(xué)校受欺負(fù)了，這個時候一方面家長要帶孩子向老師報告，另一方面也要交給孩子主動采取一些措施，讓孩子相信他是有能力防止再被欺負(fù)的！

孩子高二階段常見的幾個問題

1、學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。

高一新生剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動力增強(qiáng)，家長和老師對他們給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有的學(xué)生會幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。因此高二學(xué)生會出人意料的出現(xiàn)成績迅速躍升或大幅下滑。

2、差距拉大。

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學(xué)習(xí)上，有的學(xué)生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破罐破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數(shù)。

3、干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多。

違紀(jì)現(xiàn)象增多。已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學(xué)習(xí)，也給管理增大了難度。

早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。