這個(gè)功能使得父母可以對(duì)孩子們使用手機(jī)時(shí)進(jìn)行有效地管理和控制。打開(kāi)手機(jī)設(shè)置，然后找到并點(diǎn)擊“家長(zhǎng)模式”選項(xiàng)。一旦進(jìn)入家長(zhǎng)模式，您將能夠有效地控制孩子的手機(jī)使用，包括下載軟件和使用時(shí)間等方面。

孩子的手機(jī)怎樣設(shè)定家長(zhǎng)模式

要設(shè)置孩子手機(jī)的家長(zhǎng)模式，您需要根據(jù)不同的操作系統(tǒng)和手機(jī)品牌進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

下面是一些常見(jiàn)的設(shè)置方法：

1、蘋(píng)果手機(jī)（iPhone）：

1、打開(kāi)“設(shè)置”應(yīng)用。

2、點(diǎn)擊您的AppleID，然后點(diǎn)擊“家長(zhǎng)控制”。

3、選擇“開(kāi)啟家長(zhǎng)控制”，設(shè)置一個(gè)密碼。

4、針對(duì)每個(gè)應(yīng)用程序和功能，您可以設(shè)置孩子的訪問(wèn)權(quán)限和時(shí)間限制。

2、安卓手機(jī)：

1、打開(kāi)“設(shè)置”應(yīng)用。

2、搜索“家長(zhǎng)控制”或“兒童模式”，然后打開(kāi)該選項(xiàng)。

3、創(chuàng)建一個(gè)新的用戶或使用現(xiàn)有的用戶，然后啟用兒童模式。

4、針對(duì)每個(gè)應(yīng)用程序和功能，您可以設(shè)置孩子的訪問(wèn)權(quán)限和時(shí)間限制。

3、華為手機(jī)：

1、打開(kāi)“設(shè)置”應(yīng)用。

2、點(diǎn)擊“智能輔助”>“家長(zhǎng)控制”。

3、啟用家長(zhǎng)控制并設(shè)置一個(gè)密碼。

4、針對(duì)每個(gè)應(yīng)用程序和功能，您可以設(shè)置孩子的訪問(wèn)權(quán)限和時(shí)間限制。

以上是一些常見(jiàn)手機(jī)品牌的設(shè)置方式，具體設(shè)置方法可能會(huì)因品牌和操作系統(tǒng)而有所不同。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子適當(dāng)使用手機(jī)

第一，與孩子溝通。和孩子坦誠(chéng)地談?wù)撌謾C(jī)的好處和危害，讓孩子明白手機(jī)的正確用途和保持適當(dāng)?shù)氖褂妙l率的重要性。

第二，設(shè)定規(guī)矩。我們應(yīng)該制定適合孩子年齡的使用規(guī)定，比如每天使用時(shí)間、使用場(chǎng)所、使用方式等。家長(zhǎng)也應(yīng)該嚴(yán)格監(jiān)督孩子的手機(jī)使用情況，確保執(zhí)行規(guī)定。

第三，提供替代選擇。孩子在手機(jī)上大量浪費(fèi)時(shí)間的根本原因是找不到其他好的時(shí)間和活動(dòng)去打發(fā)空閑時(shí)間。因此，我們可以為孩子提供其他的活動(dòng)選擇，如戶外運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)等。

第四，引導(dǎo)孩子進(jìn)行正能量的活動(dòng)。在互聯(lián)網(wǎng)的世界中，也有很多正向的、有益的信息和內(nèi)容可以幫助孩子探索和學(xué)習(xí)。因此，我們可以鼓勵(lì)孩子盡可能多地參加其中，而不是讓他們?nèi)硇牡赝媸謾C(jī)游戲。

第五，培養(yǎng)孩子意志力和自我約束能力。這需要家長(zhǎng)們的耐心指導(dǎo)和陪伴，讓孩子意識(shí)到追求短暫快樂(lè)背后的負(fù)面影響，要培養(yǎng)他們約束自己的能力。

第六，家長(zhǎng)們需要率先垂范。家長(zhǎng)如果自己也對(duì)手機(jī)無(wú)法自拔，那么引導(dǎo)孩子的努力往往會(huì)失敗。因此，我們需要扮演好榜樣的角色，與孩子一同邁向正向生活。

孩子是如何迷戀上手機(jī)的呢

家長(zhǎng)的原因

①把手機(jī)當(dāng)成哄孩子的工具。

特別是年輕的家長(zhǎng)，自己的稚氣還沒(méi)有完全褪去，還是一片玩心。要么是追劇，要么是沉迷于自己的手機(jī)世界。而旁邊的小孩子哇哇地哭著淘氣，怎么辦？給他一部手機(jī)，打開(kāi)一部動(dòng)畫(huà)片，色彩鮮艷、情節(jié)生動(dòng)、造型卡通的動(dòng)畫(huà)片馬上就能讓孩子停住哭聲。時(shí)間久了，孩子還能離開(kāi)手機(jī)嗎？

②對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，沒(méi)有原則。

自己的孩子看到別人的孩子有手機(jī)玩，回家就開(kāi)始要手機(jī)。或許出于攀比的心理，或許出于愛(ài)子心切的心理，面對(duì)孩子的要求，毫無(wú)二話：買(mǎi)！

孩子拿到手機(jī)以后，天天抱著手機(jī)不放手，家長(zhǎng)也不管不問(wèn)，覺(jué)得只要孩子高興就好。

學(xué)習(xí)的原因

根據(jù)我的了解，沉迷于手機(jī)的學(xué)生，90%以上的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。也有成績(jī)優(yōu)秀的孩子喜歡玩手機(jī)的，但是所占的比例是很低的。為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生更能沉迷于手機(jī)呢？

因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中根本找不到存在感，找不到成就感，充斥在自己周?chē)娜渴桥u(píng)、嘮叨、白眼和譏諷。他們的心里感到很無(wú)助，很壓抑。在這種情況下，他們就想到了手機(jī)，從虛幻的世界里找到了自己的存在感，找到了成就感，還能使自己忘掉周?chē)目鄲篮屠Щ蟆?/p>