作為家長應(yīng)該關(guān)注孩子在校期間與同學(xué)溝通的情況，多與孩子交流，了解他們的想法和感受，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。其次，可以鼓勵(lì)孩子多參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，這有利于擴(kuò)大孩子的社交圈，讓孩子更多地結(jié)交新朋友。

小孩子在學(xué)校不合群怎么辦

1、多帶孩子到人多的場合

引導(dǎo)孩子到人多的地方，如帶著孩子去拜訪親朋好友，讓孩子體會(huì)到和別人交往是件愉快的事。也可以創(chuàng)造一些條件，讓孩子和小伙伴一起玩要，比如主動(dòng)邀請(qǐng)小朋友到家里做客，并帶著孩子熱情招待小伙伴，鼓勵(lì)孩子把糖果、玩具拿出來和小伙伴分享。

2、培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)

很多孩子之所以不合群，就是不懂得與他人合作。此時(shí)，父母可以通過做游戲，讓孩子多玩一些需要多人才能完成的游戲，如丟沙包、傳球等。鼓勵(lì)孩子與別人合作完成游戲，這不僅能增加他與別人交往的機(jī)會(huì)，也能讓孩子明白人多力量大的道理。

3、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，打開孩子心扉

父母是孩子小時(shí)候體會(huì)與人交流樂趣的最佳伙伴。在家里，父母應(yīng)多觀察孩子的喜好，通過孩子感興趣的事情或話題，打開孩子的話匣子。并引導(dǎo)孩子找到同學(xué)中的知心朋友，慢慢融入集體。

4、培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)精神

對(duì)于愛搗亂、愛選能、惹是生非被小伙伴孤立的孩子，父母要平時(shí)多和孩子講與人團(tuán)件合作的重要性。

5、教孩子與人交往的技巧

如果是因?yàn)楹⒆硬欢迷趺春蛣e人交往，父母應(yīng)該特意為他們安排交往的環(huán)境，手把手地教他和其他小朋友交流的方法。比如，用什么樣的方式來參加活動(dòng)、和小朋友交往時(shí)該說什么樣的話等。千萬不能因他“不會(huì)”或“不懂”而將其棄之一邊。

孩子不合群，或許是這些原因

1、家庭環(huán)境的影響

家庭，是孩子從出生就生活的場所，它不僅僅是成長的搖籃，更是塑造性格和社交能力的場所。

若是家庭氛圍緊張，親子之間缺乏溝通，或者父母過于保護(hù)、限制行動(dòng)的話，都可能會(huì)導(dǎo)致孩子的社交能力出現(xiàn)問題，讓他們難以適應(yīng)外部環(huán)境。

2、社交技能的欠缺

除了家里人之外，孩子沒有跟其他人接觸過，那他的社交技能從何而來呢？想給孩子更多的保護(hù)，避免他們受傷，但前提是要注意方法。

社交技能，除了需要父母慢慢傳輸之外，還需要孩子在日常生活中不斷觀察和實(shí)踐。沒有機(jī)會(huì)接觸他人，自然就沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)社交。

3、個(gè)性特點(diǎn)的差異

必須要承認(rèn)，每個(gè)孩子的都是獨(dú)一無二的，他們的性格、興趣愛好和行為習(xí)慣，都是不一樣的。

有些孩子生性活潑，很擅長跟別人溝通；而有些孩子不同，他們生來內(nèi)向敏感，不愿意與人交流。父母能做的，就是接受孩子的差異，想辦法引導(dǎo)他們。

4、外部環(huán)境的影響

想告訴父母的是：除了家庭教育和個(gè)人因素外，外部的環(huán)境也會(huì)直接影響孩子的合群行。只可惜，很多父母總是忽略外部原因。

在學(xué)校過集體生活，那學(xué)校的文化、氛圍和同學(xué)關(guān)系，都會(huì)對(duì)社交有很大影響。倘若班級(jí)氛圍不好，或者經(jīng)常被欺凌，那孩子肯定會(huì)處在不安和恐懼中。

如何引導(dǎo)孩子快速融入集體呢

1、家長要有意識(shí)地關(guān)注、參與孩子集體的建設(shè)

孩子如果能夠感受到家長對(duì)自己班集體的關(guān)注、重視、了解和期待，會(huì)更容易對(duì)班集體產(chǎn)生安全感、認(rèn)同感，也會(huì)更愿意融入所在班級(jí)的集體生活。因此，家長在孩子班級(jí)的建立之初就應(yīng)有意識(shí)地關(guān)注、參與班級(jí)建設(shè)。例如，積極參選家委會(huì)、通過家委會(huì)推動(dòng)集體建設(shè)，萬一未能入選家委會(huì)，也可以積極支持家委會(huì)的工作（包括建言獻(xiàn)策、配合工作、積極反饋等）。

2、對(duì)集體活動(dòng)保持積極態(tài)度

隨著孩子進(jìn)入小學(xué)，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)除了日常學(xué)習(xí)，學(xué)校還有各種各樣的活動(dòng)，例如科技節(jié)、文化節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫展等，有些活動(dòng)需要家長幫助或指導(dǎo)孩子去完成，有些活動(dòng)則需要家長做志愿者服務(wù)……對(duì)此，家長要保持積極的態(tài)度。

在小學(xué)階段，豐富的集體活動(dòng)和校園生活，有助于擴(kuò)展孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)孩子多方面素養(yǎng)的發(fā)展。家長應(yīng)看到集體活動(dòng)背后的教育價(jià)值，盡可能多地參與學(xué)校和班集體的活動(dòng)，通過家校合作，支持孩子在各種集體活動(dòng)中獲得發(fā)展。

3、鼓勵(lì)和幫助孩子參加集體活動(dòng)

家長應(yīng)支持、鼓勵(lì)孩子參與集體事務(wù)、參加集體活動(dòng)。一些家長常以現(xiàn)實(shí)的好處（比如是否有利于評(píng)價(jià)、評(píng)分等）作為是否支持孩子參與集體事務(wù)的判斷依據(jù)，其實(shí)，對(duì)孩子來說，參與的過程就是學(xué)習(xí)和成長的過程，參與本身就是有好處的。