一般情況下，不建議孩子自己用手機搜題。因為做題需要獨立思考，只有反復嘗試從不同的角度分析問題用不同的方法解決問題，才能建立學習思維，才能把知識融匯貫通。如果孩子經常使用手機搜題，會養(yǎng)成依賴，人的惰性會促使人們習慣于借助外力，獨立思考機會減少。沒有實踐哪來進步？

初中生不會做的題可查手機嗎

其實，這樣幫孩子解決作業(yè)問題真的不好，容易讓孩子養(yǎng)成思考懶惰的習慣。并且，孩子不在課堂主動向老師請教問題，因為可以在手機上搜索答案了。這就相當于抄作業(yè)了，影響孩子獨立思考問題，沒有了求知欲。

所以，盡量的不要給孩子用手機搜索答案。有知識能力的家長多幫助一下孩子，讓孩子能掌握問題的關鍵，而非答案。條件好點兒的家庭還可以讓孩子去有作業(yè)幫助的晚班補習，那里的老師會根據(jù)作業(yè)難題講解。

如何幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣

1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣

家長在平時日常的學習、生活中，應嚴格要求孩子按時完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”。因為當天的功課剛學過，印象比較深刻，做起來也比較順當。如果不能當天按時完成，而是拖拉到第二天，就會影響孩子對新知識的吸收和消化。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心寫作業(yè)的習慣

寫作業(yè)前，家長要引導孩子做好寫作業(yè)前的準備工作。如告訴孩子需要上衛(wèi)生間的先上衛(wèi)生間，想喝水可以先喝幾口水，如果此時有什么其它事情也先放一放，讓他們排除各種私心雜念后，再靜下心來專業(yè)致志地寫作業(yè)。如果孩子在寫作業(yè)的過程中出現(xiàn)邊玩邊寫的情況，那是絕對不允許的，家長應立即予以制止。家長要告訴孩子，必須先把作業(yè)寫完才能玩。只有這樣堅持下來，才能逐步養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做作業(yè)先溫習的習慣

孩子寫作業(yè)時，不對老師當天所講授的知識內容進行復習、理解和吸收，就忙著做作業(yè)，效果就不太好。此時，家長要讓孩子懂得，每道作業(yè)題與課堂知識內容有著內在的聯(lián)系。因此，要讓孩子養(yǎng)成先復習功，弄懂所學知識，然后再做作業(yè)的習慣，這樣做就會“有章可循”，寫起作業(yè)來就顯得輕松多了。

4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)后檢查的習慣

在這個環(huán)節(jié)中，家長要教給孩子學會檢查作業(yè)的方法，讓他們知道檢查什么，怎樣檢查。如孩子抄寫生字時，讓孩子找一找有沒有寫錯字，對容易缺筆少畫的字要重點進行檢查。又如抄寫句子、造句時，告訴孩子要做到四查：查每句話有沒有漏掉的字和詞，造句時是否語氣通順，有沒有錯別字，是否已標上標點符號等。

如何引導孩子合理使用手機

1、孩子在使用手機時，要在家長的陪同下。并幫助孩子養(yǎng)成使用手機的正確習慣。家長對孩子使用手機起到監(jiān)督的作用。

2、孩子在手機上所使用的軟件，以及對手機的使用記錄家長有權利知道。

3、如果家長過于繁忙沒有過多的時間管理孩子使用手機的時間，可以啟用手機上的防沉迷系統(tǒng)。

4、父母應引導孩子正確使用手機。將手機應用于生活和學習方面。

5、教會孩子“勞逸結合”。在孩子們使用手機一段時間后，叫他去室外活動一段時間。放松眼睛，緩解眼部勞累。

6、培養(yǎng)興趣。在平時孩子完成暑假作業(yè)之后，無事可做，這樣父母就可以陪著孩子，陪他一起尋找他的小興趣，這樣不僅可以減少玩手機的時間，同時也可以給孩子自身添加閃光點。