孩子可能產(chǎn)生了厭學的情況，變得不想去學校，總是找各種理由請假不去學校，家長在面對這樣的情況，有時候也是比較束手無策，其實光著急是不行的，方法用對才好。

反復請假不上學的孩子怎么辦

1、耐心引導。家長應該對孩子耐心指導，首先應該解開孩子的心結，其實很多時候孩子出現(xiàn)厭學的狀況可能是學習過程中遇到了困難，所以導致孩子在學習的過程中對學習逐漸厭惡，所以導致了學習的困難。

2、跟孩子做朋友。家長要深入的了解孩子的內(nèi)心心理和其多談心多交朋友，讓孩子知道自己的困難家長可以幫助解決，可能會逐漸緩解孩子對學校的厭學情況。青春期的孩子要更多的是深入了解內(nèi)心的情況成為一個朋友，逐漸改變孩子的厭學情況。

3、以身作則。家長自己也要以身作則，嚴格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。同時，建議家長不要總是對孩子有過高的期望，并對孩子產(chǎn)生嚴厲和苛刻的要求，因為，這是孩子產(chǎn)生叛逆心，厭學的主要原因，家長要時常關注新信息，多看家庭教育方面的報刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個溫馨、快樂的家，解除壓力，才能快樂學習，輕松成長。

4、正面引導孩子。作為一個學生，主要的任務就是要學習，學習的好與壞和自己的自信相關連，因為學生學習的好壞都是自己的事情，是在為自己學，為自己今后的生存而學習，不是為家長、為老師、為某個人學習，為自己學習的過程與其他人無關，所以不要因別人的表揚沾沾自喜，更不要因為他人的批評就自暴自棄。所以，家長要多采取有效的措施，給予孩子正確的引導。

5、讓孩子體驗生活。當你找到孩子為什么不愿意上學的時候，先別急著和孩子爭論這個中的原由，最好能帶孩子去體驗一下生活，讓孩子知道賺錢的不容易，告訴他如果他不好好上學的話，以后他會比現(xiàn)在還辛苦。

6、培養(yǎng)孩子對學習的興趣。當孩子愿意去上學以后，家長不要覺得這樣就算成功了，因為當孩子來到學校再次面對課本上那一堆復雜的習題的時候，孩子的內(nèi)心可能又會產(chǎn)生想要放棄的念頭了，所以家長還需要培養(yǎng)孩子對學習的興趣，不要讓孩子覺得上課是一件非常煎熬的事情，當孩子喜歡上學習以后，孩子自然就不會再產(chǎn)生不想讀書的心理了，那么家長就可以徹底放下心來了。

孩子學習態(tài)度不端正怎么糾正

1、建立良好的家庭氛圍

家庭環(huán)境對孩子的成長有著至關重要的影響。家長應該為孩子創(chuàng)造一個溫馨、和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。同時，家長也要以身作則，展示出對學習的熱情和認真的態(tài)度，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、鼓勵孩子自主學習

鼓勵孩子自主學習，讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。當孩子遇到困難時，不要急于給予答案，而是引導他們自己思考和探索。這樣可以提高孩子的自信心和解決問題的能力，從而激發(fā)他們的學習興趣。

我家孩子在途途課堂做的學習規(guī)劃，讓我們家長很省心，專業(yè)人士的指點，孩子也積極很多！現(xiàn)在孩子學習提升不少，學習主動性也提高很多，真的愛了愛了！

3、培養(yǎng)孩子的興趣愛好

如何端正孩子的學習態(tài)度？了解孩子的興趣愛好，并盡可能地為他們提供相關的學習資源和機會。例如，如果孩子喜歡音樂，可以讓他們學習樂器或者參加音樂課程；如果孩子喜歡科學，可以帶他們?nèi)⒂^科技館或者實驗室。這樣可以讓孩子在學習中找到樂趣，從而更加主動地投入到學習中去。

4、設定合理的目標和獎勵機制

幫助孩子制定合理的學習目標，并設定相應的獎勵機制。當孩子達成目標時，給予適當?shù)莫剟睿约钏麄兝^續(xù)努力。同時，也要讓孩子明白，失敗是成功的一部分，不能因為一次失敗就放棄努力。

5、注重學習方法的指導

教給孩子正確的學習方法和技巧，讓他們學會高效地學習和記憶知識。例如，教給孩子如何做筆記、如何整理知識點、如何分析問題等。這樣可以提高孩子的學習效率，減輕他們的學習負擔。

孩子學習態(tài)度不端正的原因

一是孩子因經(jīng)不起學習的壓力而產(chǎn)生了不良的學習態(tài)度。

現(xiàn)在的孩子學習的壓力越來越大，他們的身心常常超負荷運轉。有的孩子或由于基礎差，或由于學習上沒有及時彌補不足，或由于有心理障礙，便落伍了，成了班上的差生，要想趕上學習成績好的孩子又沒信心。長期的落后，使孩子的自信心嚴重受損，因而產(chǎn)生不良的學習態(tài)度。

上課、作業(yè)、考試把孩子的時間幾乎全占據(jù)了，他們沒有自由支配的時間。于是他們把學習視為苦差事，從而在一定程度上也產(chǎn)生了不良的學習態(tài)度。

二是孩子因貪玩而產(chǎn)生了不良的學習態(tài)度。

孩子小時候都是遵循“快樂原則”選擇性地投入到各種活動中的。有的家長強制孩子學習，不準孩子搞文化學習以外的活動;或者家長沒有帶領孩子體驗過學習中的樂趣，嚴重忽視了孩子的個性特點，使得孩子感到“活得很累”，他們需要一個宣泄不滿、體驗成功的渠道。而游戲、手機等就為他們提供了這樣的渠道，那些認為讀書枯燥無味的孩子在所謂的娛樂活動中找到了樂趣和刺激，獲得游戲勝利后的成功體驗，這種體驗使他們不能自拔，無心學習。

三是家庭對孩子的負面影響使少數(shù)孩子產(chǎn)生了不良的學習態(tài)度。

有的家長的思想言行和教育方法欠正確，其讀書無用或讀書決定論等極端觀點影響了孩子。有的家長對孩子百依百順，助長了孩子的優(yōu)越感，使孩子喪失了進取心而不愿學習。有的家長一方面要求孩子認真學習，一方面自己通宵達旦地打麻將、或其他娛樂活動等等。北京新東方少兒老師建議，家長一定要以身作則，孩子也會變的越來越優(yōu)秀。