如果說禁止的話估計很多孩子和家長是做不到的，應該說是家長適當去教育或者是限制時間，讓孩子看手機有時間限度，中學生已經有了自主個性，現在是網絡時代，禁止是行不通的，他們也需要從網絡上了解一些新聞時事或者是查閱資料，還是適當的引導和管理比較好。

該不該禁止初中生玩手機

個人覺得禁止使用太嚴苛了，可以適當限制。

智能手機也是社會趨勢了，像我們父輩祖輩，之前只會用老年手機，現在看到智能機那么方便，想用也不太會用，感覺很無奈。對小孩來說，自身是沒有自制能力的，父母長輩應該正確引導和適當限制其使用，以免耽誤學習，但是完全不給用也不合理，智能機會玩的，以后工作上的各種軟件也是大同小異。

就說我自己，讀初高中的時候還沒有智能機，現在有了，還沒有小孩子玩得好，很多功能都不知道，只會玩qq/微信/視頻/照相機哪些常用的，其實現在的手機還有更多不可思議的應用，現在工作跟軟件相關，又是負責網絡渠道的工作，感覺自己很吃力。

智能機是最普遍的高新科技在生活中的應用，完全禁止還是不利于孩子的發展的，凡是都需要把握一個度吧。

家長禁止初中生玩手機的后果

1、情感上的反應：孩子可能會感到憤怒、不滿或失望，因為他們失去了他們的個人財產和與朋友、社交媒體等的聯系。

2、社交和娛樂的限制：沒有手機，孩子會被剝奪與朋友交流、參與社交媒體、玩游戲等的能力。

3、學業和學習上的影響：有些學校依賴移動設備作為學習工具。如果手機被沒收，孩子可能無法使用學校的在線平臺或應用程序來完成或提交學術作業，影響學業表現。

4、家庭關系緊張：沒收孩子的手機可能導致與家長之間的緊張關系，可能引發爭吵或矛盾。

如何引導初中生適度玩手機

1、建立規矩

首先，家長應該與孩子一起制定使用手機的規矩。這些規矩應該包括：規定使用時間、使用目的、如何處理電話以及其他需要注意的事項。通過建立規矩，可以確保孩子在使用手機時不會過度沉迷，同時也可以培養孩子的自我控制能力。

2、監督孩子的使用情況

家長應該時常監督孩子的手機使用情況，包括使用時間、使用目的以及使用習慣。如果發現孩子有不良的使用習慣，比如長時間玩游戲、聊天等，應該及時采取措施進行糾正。同時，家長也應該關注孩子的心理健康，避免孩子因為過度使用手機而產生孤獨感、焦慮等問題。

3、引導孩子正確看待手機

家長應該引導孩子正確看待手機的作用和影響。讓孩子明白手機是一種工具，是用來方便人們的生活和工作的。同時，也要讓孩子知道過度使用手機會對身體和心理健康造成負面影響。通過引導孩子正確看待手機，可以讓孩子更好地掌握使用手機的度。

4、提供其他娛樂活動

除了使用手機，家長還可以提供其他娛樂活動給孩子，比如閱讀、運動、旅游等。這些活動不僅可以豐富孩子的課余生活，還可以培養孩子的興趣愛好和拓展視野。通過提供其他娛樂活動，可以讓孩子更好地理解手機并不是他們唯一的娛樂方式。

5、、建立良好的家庭關系

最后，建立良好的家庭關系也是正確引導初中孩子使用手機的關鍵。家長應該多與孩子交流溝通，了解孩子的想法和需求，同時也要關注孩子的情感狀態和生活環境。通過建立良好的家庭關系，可以讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，從而更容易接受家長的引導和教育。