我個人感覺應該是不能，為什么呢，因為孩子的叛逆期心里狀態會有很大變化，和壓力，這個時間段最應該是爸爸媽媽的陪伴，和引導孩子慢慢的改變，如果直接送到封閉學校的話不但不能改好，還會更加重叛逆的時間。

叛逆的孩子送去封閉式學校能改嗎

不會，能改變的孩子永遠不是別人，而是父母。父母才是孩子最好的老師，教育孩子永遠不要硬著來，他自己也有他自己的想法和獨立，而我們能做的盡量支持他鼓勵他。

如果感覺他做的某件事不對，不要上去就罵打，應該找個機會和他先談談他喜歡的事情或者興趣愛好。然后，在慢慢拿那件事出來跟他分析一下那件事怎么做才對。

跟孩子相處一定要和他以朋友的方式相處。讓他敢大膽地在你面前說話做事。而不是畏懼你，在你面前做事都唯唯諾諾的。

面對叛逆的孩子，家長怎么對待

這個階段家長和孩子的關系不要太生硬，也不要硬碰硬。家長更多給孩子是陪伴式的教育，家長們需要給孩子留出一點空間，正確對待他們的內在心理需求。

有的父母并沒有意識到，尊重孩子多么重要，甚至把孩子當做自己的附屬物。不聽話就打，沒什么大不了，這樣的做法大錯特錯，很容易把孩子逼上絕路。

換位思考，并且了解孩子出現叛逆的原因，通過學校老師和他們的朋友了解他們最近是否遇到了什么事情，同時積極進行換位思考，只有這樣才能夠讓父母更能夠明白孩子的心思，也才能夠站在他們的角度解決問題。

孩子叛逆期有哪些特征

一：情緒波動

叛逆期的孩子常常表現出情緒不穩定，情感波動大。他們可能會突然變得憤怒、煩躁或悲傷，而這些情感可能會在短時間內迅速轉變。這是因為他們正在面臨內外部的壓力和挑戰，需要時間來適應。

二：反叛行為

孩子叛逆期的一個標志性特征是反叛行為。他們可能會挑戰家庭規則，拒絕服從父母的權威，甚至采取反抗性的舉動，如逃課、晚歸或違反家規。

三：溝通障礙

在叛逆期，孩子通常會遭遇溝通障礙。他們可能不愿意與父母分享自己的感受和想法，或者只與朋友分享。這種情況常常讓家長感到困惑和無助。

四：尋求獨立

叛逆期的孩子渴望獨立，他們試圖自己決定事情，而不再依賴父母。這表現在他們希望有更多的自主權，如選擇穿著、社交活動等。

五：風格變化

孩子叛逆期可能會出現外表上的風格變化，包括服裝、發型、穿戴飾品等。這是他們表達自我身份的一種方式，家長應尊重這種需求，只要不涉及危險行為。

六：社交圈子擴大

青少年時期，孩子們的社交圈子通常會擴大，他們更多地與朋友相處，可能會離家更遠，這是他們建立獨立身份的一部分。

七：反對傳統觀念

叛逆期的孩子常常會開始質疑傳統觀念和權威，包括宗教、家庭價值觀等。他們希望自己能夠形成自己的信仰和價值觀。

八：嘗試新事物

在探索自我身份的過程中，孩子可能會嘗試新的事物，包括各種興趣愛好、運動、藝術等。這是他們發展技能和興趣的時機。

九：注意力不集中

青少年時期，孩子的大腦正在發育，他們的注意力可能會不穩定。他們可能更難以集中注意力，這可能影響學業表現。

十：尋求獨立解決問題

孩子叛逆期時常常試圖自己解決問題，而不是依賴父母。他們可能會犯錯誤，但這是學習和成長的一部分。