首先當發現孩子不愛做作業的時候，不要一味的指責，而是要通過觀察，溝通找出孩子厭煩的原因！

小孩不愿寫作業用什么辦法最好

1、改變措辭和態度

我們希望孩子能夠把作業寫完，但是很有可能我們的說話方式不對。我們會告訴孩子別磨蹭，快點寫，如果你寫不完的話，今天就不止睡覺，或者會說如果你寫不完的話就怎么怎么樣，但其實我們可以換一個方式，或者換一種語言和孩子溝通。

我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫不完，那么孩子這些作業就會拖到明天，等到明天以后，孩子的作業會拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好地和孩子說話，當我們擁有好的態度和孩子說話的時候，我相信這件事情也能被很好地解決。

可能有時候我們會兇巴巴的和孩子說話，所以我們可以把孩子叫到那里，和孩子好好地聊一聊，我相信這樣更能深入孩子的心，更能讓孩子知道應該如何去做。

2、注意勞逸結合

孩子寫作業的時候，當孩子寫完一科，我們就可以讓孩子休息一下，因為并不能說我們要讓孩子寫作業，一直從頭寫到尾，雖然說不要打擾孩子，要讓孩子自己寫，但是我相信孩子也會是會休息的，當他們用腦以后，他們肯定要有一段的休息時間，這時候孩子可能喝個水上個廁所，我們這時候可以給孩子準備一些吃的，讓孩子喝個牛奶，或者說讓孩子吃個水果都是可以的。

所謂的勞逸結合是讓孩子適當的休息，而不是讓孩子一直休息。

當然我們也不可以一直讓孩子寫作業，孩子一直寫作業，大腦是會超負荷的，很有可能會頭疼，或者說孩子會思想很混亂，一科接著一科，面對小學生還好，當孩子長大一點，有特別特別多的作業在等著孩子，所以我們要注意讓孩子寫作業的方式，以及讓孩子勞逸結合。

3、學會“裝傻”和“示弱”

這個方法是適用于比較低年級一些的同學，因為比較高年級一些同學他們都有自己的想法。

他們知道有些題我們是會的，我們是故意裝的，所以當孩子上小學剛開始的時候，我們是可以用這種方法的，可以讓孩子給我們講一講題，告訴孩子這道題我們不會，孩子在這時候講出來時，特別有成就感的。可能我們感覺不到，但是當我們完成一件事情的時候，我認為我們也可以感覺到成就感。

當孩子給我們講出來的時候，孩子也能感受到成就感，這時候孩子的感覺跟我們做一件事做完的感覺到成就感是一樣的。可能我們覺得這件事很簡單，但是對于孩子來說，他們卻是異常開心的。

孩子不想寫作業是什么原因

1、孩子課上學習不扎實，就會覺得作業太難，自然就不愛寫了；

2、孩子不喜歡某一位老師，自然就不愿意上那位老師的課，也不愿意寫那一科的作業；

3、孩子可能對某一門學科不感興趣，所以也就不愛寫那門學科的作業；

4、我們對孩子的期待太高，經常指責他，他就會感覺寫作業這件事很痛苦，自然不愿意寫；

5、孩子不知道課后作業的重要性；

6、受其他同學影響或模仿其他同學不愛寫作業。

孩子厭學不想寫作業怎么辦

首先，讓自己冷靜，跟孩子溝通交流，了解孩子產生這種情緒的原因，切勿立馬大發雷霆。

任何事情的發生都是有一定的原因的，孩子厭學情緒的產生也是有一定的激發原因的，與孩子耐心溝通，了解具體原因，在進行具體問題具體分析具體解決。

其次，平時應該注重孩子的興趣培養。

我們都知道“興趣是最好的老師”，可是在現實生活中，又有多少家長真正做到了尊重孩子，根據孩子的興趣進行選擇。學校的學習內容我們沒法選擇，但是學校之外的興趣課程，還是需要尊重一下孩子的興趣，這樣也利于孩子的多方面發展。

還有，家長不要給孩子太大的壓力。

家長都有“望子成龍，望女成鳳”的夙求，再這樣的訴求下難免家長會對自己的孩子期望太高，給孩子過大的壓力。再這樣的壓力下，孩子的資質不夠或者能力達不到要求，就會自然而然產生厭學的情緒。

最后，家長要懂得讓孩子勞逸結合，多與孩子相處溝通。

現在雖然各級教育部門都在提倡給學生減負，但是實際上孩子的負擔卻越來越重。那作為家長，就要適當給孩子減輕負擔，多與孩子溝通，在假期休息的時候多與孩子溝通，增進親子關系。這樣，以后孩子碰到了問題才更愿意跟家長溝通。