一方面，過(guò)于繁重和枯燥的學(xué)業(yè)壓力使許多學(xué)生感到疲憊和焦慮。另一方面，學(xué)生并不能從教育系統(tǒng)中獲得實(shí)際和有趣的知識(shí)，而是被迫應(yīng)付大量無(wú)聊的考試和功課。此外，缺乏機(jī)會(huì)去追求興趣愛好，以及教育系統(tǒng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的缺乏關(guān)注，也可能使學(xué)生在學(xué)校中感到茫然和無(wú)助。

現(xiàn)在的孩子為什么不想上學(xué)

1、自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

許多孩子升入高年級(jí)之后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，不得不背著書包到學(xué)習(xí)混日子。

2、受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響

不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等如果讓小孩子過(guò)早的接觸到，孩子沒有自制力很容易沉迷其中，也容易結(jié)交社會(huì)上一些不三不四的朋友，耳濡目染，逐漸厭學(xué)。

3、家庭教育方式不對(duì)

有的家長(zhǎng)忙于自己的事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)家賺錢，從而忽視了子女的教育，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)關(guān)心不足，孩子得不到情感上的支持與溫暖，而家長(zhǎng)一味的用物質(zhì)付出作為資本來(lái)要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。這些孩子吃喝不愁，學(xué)習(xí)成績(jī)卻每況愈下，孩子的情感需求是得不到滿足的，學(xué)習(xí)體驗(yàn)是不快樂(lè)的，容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。

4、學(xué)習(xí)成績(jī)差

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)太差老師一般也不會(huì)為難，孩子在班級(jí)的標(biāo)簽就是差生，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差孩子自己就會(huì)覺得上學(xué)沒什么意思。

孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

3、不要急著解決問(wèn)題。不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)劊瑔?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，家長(zhǎng)要保持冷靜，好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚。

4、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

5、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

6、讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

7、在家暫時(shí)休息一段時(shí)間。孩子實(shí)在不想去學(xué)校了，特別的厭學(xué)，沒有辦法的情況下，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間，一個(gè)人整天在家，感到無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

1、淡化成績(jī)

學(xué)校的老師對(duì)成績(jī)的要求已經(jīng)讓孩子壓力山大，孩子一回到家，家長(zhǎng)又盯著孩子的成績(jī)說(shuō)事，結(jié)果就是沒有幾個(gè)孩子能夠扛得住這樣的壓力。

2、趁著低年級(jí)訓(xùn)練孩子的自主性

自主性就是自己能夠應(yīng)付學(xué)習(xí)，這里不是說(shuō)能夠考最好的分?jǐn)?shù)，而是孩子能夠獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)，即便是考不好，也不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。要做到這一點(diǎn)，就必須得家長(zhǎng)認(rèn)可孩子，不斷地讓孩子在日常生活中感受到自己是有價(jià)值的。

如果孩子喜歡輪滑，那么就鼓勵(lì)孩子訓(xùn)練自己；如果孩子喜歡跳舞，那么就鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持。從孩子喜歡的地方入手，幫助孩子形成一套做事的習(xí)慣，孩子就能逐步地掌控自己。

3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)支持的環(huán)境

學(xué)校的學(xué)習(xí)不是全部，家長(zhǎng)必須首先認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)的一部分，規(guī)范孩子的生活，從生活中任何的小事里面發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，肯定孩子的進(jìn)步，讓孩子對(duì)自己有個(gè)合理的評(píng)價(jià)，這份自我認(rèn)可的信心才是支持孩子的重要資源。

4、讓孩子多讀書，找榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的，但是首先得孩子認(rèn)可。很多時(shí)候我們想當(dāng)然的認(rèn)為這個(gè)人物很正能量，適合孩子學(xué)習(xí)，但是孩子卻不一定這么想。實(shí)際上，人的一生，在某個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，只要有一兩個(gè)榜樣就能很好的影響我們。所以，多閱讀，多接觸各種各樣的人，幫助孩子找到屬于ta的榜樣吧！