父母以身作則，父母要多讀書，多學(xué)習(xí)，給孩子做好榜樣。這一點很重要，不能父母整天拿著手機玩，反而要求孩子學(xué)習(xí)。有些孩子不愿意上學(xué)也可能是在學(xué)習(xí)中遇到了困難無法解決，家長要多留心孩子的學(xué)習(xí)和生活，幫助孩子解決困難，掃清障礙。

小孩子不愿意上學(xué)怎么引導(dǎo)

1、讓孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣：例如，對于一個從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

2、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法：輔導(dǎo)孩子時，不要取代孩子的學(xué)習(xí)，而是教孩子獲取知識的方法，如何使用參考書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)點等。

3、鼓勵孩子交更多的朋友：通常可以邀請班上的朋友回家一起玩耍和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂趣。

4、適當(dāng)?shù)莫剟睿簬椭⒆釉O(shè)定努力后可以實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標，鼓勵孩子完成目標，在出現(xiàn)負面情緒時積極調(diào)整，完成目標后給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

哪些因素導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué)

1、學(xué)習(xí)壓力過大：課程難度高、作業(yè)過多讓孩子感到力不從心，比如初中增加了物理、化學(xué)等科目，孩子可能一時難以適應(yīng)。

2、被同學(xué)欺負：包括身體上的沖突或言語上的霸凌，像被同學(xué)嘲笑、外貌、口音等導(dǎo)致孩子害怕去學(xué)校。

3、學(xué)習(xí)動力不足：如果孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目標，不知道為什么而學(xué)就容易對學(xué)習(xí)感到厭倦。

4、和老師關(guān)系不好：可能因為被老師批評、誤解或者覺得老師不喜歡自己，例如孩子被老師在全班面前嚴厲指責(zé)后會產(chǎn)生抵觸情緒。

5、對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣：覺得課程枯燥像歷史課，只是死記硬背時間事件，沒有吸引力。

6、學(xué)習(xí)困難：存在閱讀障礙、計算困難等問題，在學(xué)習(xí)過程中不斷受挫，如孩子一直搞不懂?dāng)?shù)學(xué)的某種運算。

7、家庭環(huán)境變化：父母爭吵、離婚或者家庭成員生病等情況影響孩子情緒，使其無心上學(xué)。

8、社交焦慮：孩子性格內(nèi)向，在學(xué)校很難融入集體，像在課間休息時總是一個人，會讓孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼。

9、學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)：比如新學(xué)校的氛圍壓抑、校規(guī)太嚴格等。

10、害怕考試：擔(dān)心考不好會被父母責(zé)備、老師批評，一想到考試就想逃避。

孩子學(xué)習(xí)沒動力怎么辦

尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績的兩大重要因素，沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進而會打擊自信心，對學(xué)習(xí)感到厭倦。家長要和孩子溝通，找到孩子為何不愛學(xué)習(xí)，繼而針對性地找到方法，為孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

幫助孩子認識學(xué)習(xí)的真正意義：學(xué)習(xí)不是為了分數(shù)，亦或是高考本身，對孩子來說是一次磨練自己的機會。以學(xué)習(xí)為載體，可以磨練自己的堅持、變通、勤奮、責(zé)任、獨立和有序等良好品質(zhì)，為未來更好地適應(yīng)社會做準備。同時在學(xué)習(xí)中，可以訓(xùn)練孩子對挫折的承受能力，掌得起，也要放得下。

幫助孩子養(yǎng)成自我激勵的習(xí)慣：自我鼓勵可以幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的動力，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會和養(yǎng)成自我鼓勵。告訴孩子只要動手去做，可以做得比任何一個人都好。家長還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個目標以及完成這個目標所需要的時間，當(dāng)孩子圓滿完成時，家長就可以贊美孩子，并給孩子一些實質(zhì)性的獎勵。