個人認為需要！高中階段正處于求學的關鍵時期，眾所周知，對于求學者而言，手機的危害相當大，業精于勤，荒于嬉，為了順利完成學業并取得優異成績，高中生當上交手機。

高中孩子手機該不該沒收

關于高中生是否需要收手機，這個問題沒有一個固定的答案，因為不同學校和教育機構對此有不同的規定和政策。有些學校可能會要求學生在上課期間將手機交給老師保管，以避免干擾課堂秩序和學習效果。這樣做的目的是幫助學生集中注意力，減少手機使用對學業的干擾。

然而，也有一些學校允許學生在特定時間使用手機，比如課間休息時間或者自習時間。這樣的政策可能是為了讓學生能夠與家人和朋友保持聯系，或者利用手機上的學習資源進行學習輔助。

最重要的是，學校和家長應該共同關注學生手機使用的合理性和適度性。手機可以是一個有用的學習工具，但過度使用手機也可能對學生的學業和健康產生負面影響。因此，學校和家長可以共同制定一些規則和限制，以確保學生能夠正確合理地使用手機，并在學習中保持專注。

高中孩子沉迷手機的危害

如果再長時間盯著手機屏幕，對視力影響很大，極易造成近視；

對于自制力較好的高中生來說，使用手機時間可控；但對于自制力差的高中生來說，使用手機時長往往無法控制，并會造成占用大量的課余時間，可能會影響課余的學習和休息；

手機可以安裝各種游戲，游戲對于部分高中生來說極易成癮，長此以往，會進一步導致無法專心學習。

總之，手機對于高中生來說，無論是對于身體還是心理都可能存在不良影響。因此，需要我們循循善誘、正確引導、合理利用手機！

如何引導孩子合理使用手機

第一點我們我認為可以從充分利用手機的便捷性來說。對于不適合孩子玩的進行權限設置，把適合孩子玩的APP進行科學排列，比如歌曲類、游戲類、英語類、動畫類、手繪類等，這樣一來，不僅能滿足孩子對電子產品的好奇心，更能讓孩子在不同的電子應用里學到知識。

我們還把孩子每天的手機使用時間必須有明確規定。比如孩子每天完成學校作業后可以自由玩手機半小時或者一小時，周末完成作業后可以玩三小時或者更多時間等。這個是為了讓孩子有一個“玩手機的目標”從而來促進孩子的作業按時完成。

還有如果孩子沒按照規定使用手機，那就可以輕微的懲罰。比如說發現違規一次，就減少一小時玩兒手機的時間。心理實驗發現，對于兒童、青少年過度玩手機游戲，如果說懲罰太嚴重，他們反而會對這游戲激起強烈的興趣。