在讀初中不想上學，作為家長首先要查明不想上學的原因。是學習壓力大不想上學，還是被狐朋狗友帶壞了不想上學，還是早戀了不想上學，只有查出了關鍵原因，才能對癥下藥。如果是學習壓力大，則家長要給孩子調整好作息時間和學習要求，適當給孩子減壓。

初中生厭學不愿上學怎么挽救

第一，千萬不能放棄，特別是家長。不是說讀書是唯一出路，但讀得多比讀得少好。家長不要在他耳邊嘮叨讀書怎樣怎樣好，最好找他信得過的比較親近的人潛移默化，也最好不要故意說教，最好是“演戲”，激起他的興趣再通過“演戲”讓他懂得。最好找身邊讀書少而吃虧的人現身說法。

第二，最重要的是找出厭學的根本原因，再對癥下藥。是太難學不好？是學習環境傷害了他？是周邊有“讀書無用論”讓他厭學？是外邊花花世界對他有太多誘惑？是沒有獲得感成就感？只有找到原因才有可能解決。

第三，適當讓他看一些勵志的故事或影片。陪他看，像朋友那樣和他交流。這時切忌去說教，最好讓他主動去懂得，主動去思考。

第四，危機感教育。讓他懂得生存之道生存之難競爭無處不再。舉一些例子給他，最好是身邊的，有危機意識，至少讓他思考：十年后你怎么養活自己？

初中生厭學原因不外乎以下幾點：

第一、小學基礎不扎實，進入初中后上課越來越聽不懂，各科成績普遍不理想，對學習越來越沒興趣，所以不想再上學。

第二、小學成績尚可，進入初中后，由于沉迷于網絡不能自拔因而各科成績直線下降，對學習失去信心，所以不再想上學。

第三、受周圍其他同學的影響。自己學習成績本身不是太好，又看到身邊的其他同學輟學，或外出打工，或在家玩耍，受其影響而不想上學。

第四、受家庭的影響。其一是家庭條件不好，自己想盡早為家庭分擔一些；其二是家人對學習不重視，認為上不上學不重要，上學不如提早外出打工掙錢實惠，受其影響也不想上學。

初中生心理發展特點

一、孤獨，中學生的內心沖突及在現實中所遇到的挫折都較多，對許多問題還不能依靠自己的力量和能力去解決，又不愿求助父母或其他人，擔心有損獨立人格，因此，就產生一種孤獨的心境。

二、壓抑，有時是由于社會上的阻力或父母的限制，也有時是由于自身經驗不足而導致失敗，因而，中學生的自尊心易受到打擊，但又有爭強好勝的沖動，在這種矛盾的情形下，常常處于壓抑的心境。

三、確立價值觀，正確的價值觀的確立，具有延緩直接滿足的功能，使中學生逐漸地學會將自身努力作為實現目標的橋梁，使其在學習和生活中更加努力、勤奮。

四、自治需求表現，中學生的自治需求一是表現在與父母的關系方面，進入中學后，雖然已經減少了與父母之間的直接沖突，但其實他們更希望能與父母在同等的位置上探討和決定某些問題。