孩子買了，證明孩子有強(qiáng)烈的擁有欲望。你即使給他退了或者沒收了，但對(duì)于孩子來說就會(huì)造成心里上的創(chuàng)傷或者怨恨。既然孩子是自己偷偷買的，倒不如你光明正大的許可，并和他談條件進(jìn)行約束。在平時(shí)上學(xué)期間手機(jī)要上交到你那，到休息或者放假的時(shí)候可以給他使用。既滿足了孩子的欲望，又不打擊孩子，還能夠掌控孩子才是最好的選擇。

初中生偷偷買了手機(jī)怎樣教育

1、不應(yīng)強(qiáng)制性沒收手機(jī)。如果初中生偷偷買了手機(jī)，那么說明孩子對(duì)手機(jī)有著非常強(qiáng)烈的“擁有欲望”，不管他想用手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲，還是用手機(jī)來聽網(wǎng)課，家長(zhǎng)都不應(yīng)該強(qiáng)制性地沒收手機(jī)。因?yàn)槿绻秃⒆訉?duì)著來，很有可能引發(fā)孩子的逆反心理，這只會(huì)傷害孩子的心理健康，同時(shí)也不利于親子關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展。

2、約定用手機(jī)的時(shí)間。既然不能直接沒收孩子的手機(jī)，那我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該坐下來和孩子好好溝通這個(gè)問題，可以和孩子約定使用手機(jī)的時(shí)間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機(jī)。

這樣做既能滿足孩子使用手機(jī)的需求，也能更好地監(jiān)督孩子使用手機(jī)的頻率，幫助孩子建立起良好的自控能力。

3、把手機(jī)作為強(qiáng)化物。除了上述簡(jiǎn)單的方法之外，我們還可以充分利用心理學(xué)知識(shí)，把手機(jī)作為孩子行動(dòng)的強(qiáng)化物，促進(jìn)孩子的積極行為。

從行為主義的強(qiáng)化理論來說，只要在孩子做出積極行為的時(shí)候，給予他一個(gè)強(qiáng)化物作為獎(jiǎng)勵(lì)，就能促進(jìn)孩子積極行為出現(xiàn)的頻率。

比如孩子周末的時(shí)候能夠又快又好地完成課后作業(yè)，那就獎(jiǎng)勵(lì)他在先前約定的使用手機(jī)的基礎(chǔ)上，再多玩半個(gè)小時(shí)。通過這種方式，來促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、嚴(yán)格控制孩子平時(shí)生活費(fèi)。孩子偷偷買了手機(jī)，可見在孩子生活費(fèi)上管控是非常寬松的，一個(gè)手機(jī)至少也得上千塊。作為父母，不想苦著孩子，但絕對(duì)也不是在用錢上隨意嬌慣孩子。

很多人說“兒子要窮養(yǎng)”，雖然我不太贊同這個(gè)觀點(diǎn)，但作為父母，對(duì)孩子平時(shí)用錢可以不用管理特別嚴(yán)格，但至少要心里有筆賬，一定要在大人的掌握之中，完全撒手不管，是很容易出問題的。

初中孩子為什么會(huì)偷偷買手機(jī)

孩子們購買手機(jī)的原因多種多樣。最常見的原因是同伴壓力。很多孩子看到同學(xué)都擁有手機(jī)，自己難免感到被排除在外，逐漸渴望擁有其中之一。

其次，隨著社交媒體和網(wǎng)絡(luò)游戲的普及，孩子們出于對(duì)交流和娛樂的需求，認(rèn)為擁有手機(jī)變得越來越重要。

此外，家庭的經(jīng)濟(jì)條件和教育觀念也在這一選擇中發(fā)揮了重要的影響。部分家庭可能存在對(duì)孩子過度溺愛的情況，給孩子提供了較大的經(jīng)濟(jì)自由度，從而導(dǎo)致他們私自購買手機(jī)。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)

1、建立規(guī)矩和限制：家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起擬定運(yùn)用手機(jī)的規(guī)矩和限制，例如每天運(yùn)用時(shí)刻、運(yùn)用場(chǎng)合、不得訪問的網(wǎng)站等。這樣能夠讓孩子清晰自己的行為準(zhǔn)則，也能夠避免孩子沉浸于手機(jī)。

2、與孩子溝通：家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持杰出的溝通，了解孩子運(yùn)用手機(jī)的目的和需求，以及孩子在運(yùn)用手機(jī)時(shí)遇到的問題和困惑。這樣能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求，也能夠幫助孩子更好地運(yùn)用手機(jī)。

3、教育孩子網(wǎng)絡(luò)安全：家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，例如不隨意泄露個(gè)人信息、不與陌生人聊天、不下載不安全的軟件等。這樣能夠讓孩子更好地保護(hù)自己，避免遭到網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)。

4、營(yíng)建溫韾友善的家庭氛圍：一個(gè)家庭不論經(jīng)濟(jì)狀況怎么，都要營(yíng)建一個(gè)友善溫馨、互敬互愛的家庭環(huán)境。家人之間彼此互相容納，常常心境愉悅地溝通交流，爸爸媽媽作業(yè)之余，放下手機(jī)，高質(zhì)量地陪孩子一起讀書學(xué)習(xí)、娛樂玩耍，充滿了歡聲笑語。

5、建立清晰的家庭規(guī)矩：家長(zhǎng)能夠擬定一些清晰的家庭規(guī)矩，束縛孩子玩手機(jī)的時(shí)刻和頻率。例如，能夠規(guī)矩每天只能在特定的時(shí)刻段運(yùn)用手機(jī)，并設(shè)定合理的時(shí)刻束縛。此外，家長(zhǎng)還能夠與孩子協(xié)商出一些獎(jiǎng)賞機(jī)制，鼓舞他們?cè)谕杲Y(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)后才華運(yùn)用手機(jī)。

6、供應(yīng)有趣的替代活動(dòng)：孩子玩手機(jī)成癮或許是因?yàn)樗麄冋也坏狡渌哪幕顒?dòng)來填補(bǔ)時(shí)刻。家長(zhǎng)能夠積極地與孩子一起尋覓替代活動(dòng)，例如戶外運(yùn)動(dòng)、閱覽、繪畫、音樂等。這些活動(dòng)既能夠幫忙孩子度過無聊的韶光，又能夠培養(yǎng)他們的喜好和創(chuàng)造力。