孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)知識(shí)發(fā)生了很大的變化，一些孩子難以及時(shí)適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)成績下滑，跟不上的現(xiàn)象是比較常見的，面對(duì)這種情況，家長要保持自身冷靜，尋找孩子成績下滑的原因，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初一學(xué)不好還有機(jī)會(huì)嗎

初一成績不好當(dāng)然有救的。

初一剛剛到了新環(huán)境，認(rèn)識(shí)的新同學(xué)，新老師，接觸的課程要比小學(xué)時(shí)的多，一時(shí)跟不上也是有這種情況出現(xiàn)，只要家長上心，用心督促自己的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)，初二，初三也是可以補(bǔ)上學(xué)業(yè)的。

而且初中的知識(shí)大多數(shù)還是基礎(chǔ)知識(shí)，考查的時(shí)候，主要還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主。那么只要能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到不恥下問，一定能迎頭趕上。

初一孩子成績下滑嚴(yán)重怎么辦

首先，家長可以與孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)上的問題，并給予幫助和指導(dǎo)。

其次，家長可以與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校上的情況，和老師一起制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案。

第三，家長不要抱怨孩子。孩子放學(xué)回到家需要安靜的學(xué)習(xí)，一次沒考好，家長也不要沒完沒了的嘮叨，要多多鼓勵(lì)，沒了嘮叨孩子也不會(huì)有抵觸情緒，考試也會(huì)發(fā)揮的更好。

第四，家長要培養(yǎng)孩子的自信心。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活也是個(gè)競(jìng)爭的過程，好的成績離不開家長的鼓勵(lì)和支持，作為家長要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，給孩子鼓勵(lì)的同時(shí)增加孩子的自信心。

第五，家長還可以為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、規(guī)律的作息時(shí)間和飲食健康等。

最重要的是家長應(yīng)該耐心鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們勤奮努力，取得好成績。

初中孩子不好好學(xué)習(xí)，家長如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)喜好。家長應(yīng)該活潑的進(jìn)步孩子對(duì)學(xué)習(xí)的喜好，孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也有或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒有喜好才導(dǎo)致的。家長必定要活潑的挖掘孩子身上的利益并且加以贊譽(yù)，孩子就可以在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中找到必定的趣味。

敦促孩子改掉不好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。初中孩子學(xué)不進(jìn)去很苦楚，八成是因?yàn)轲B(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方，不愛寫作業(yè)、不愛看書、不愛溫習(xí)等，家長已然發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了這樣的問題，就要及時(shí)引導(dǎo)和協(xié)助孩子糾正這些不好的習(xí)氣。

讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。許多家長在教育孩子的時(shí)分，只奉告孩子應(yīng)該做什么，而不奉告孩子這樣做的含義是什么。所以，家爸爸媽媽要做的是奉告孩子要好好學(xué)習(xí)，奉告孩子為什么要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自然而然的就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上心了。

設(shè)定合理目標(biāo)。心理學(xué)認(rèn)為，不切實(shí)際的高期望會(huì)給孩子帶來巨大的壓力，從而產(chǎn)生抵觸情緒。家長應(yīng)與孩子一起，根據(jù)其實(shí)際情況，設(shè)定可達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功帶來的正向反饋。

鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。孩子往往會(huì)對(duì)被動(dòng)接受的知識(shí)感到厭煩。家長可以鼓勵(lì)孩子自我探索，自主設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查進(jìn)度，這樣有利于培養(yǎng)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。