孩子在上學(xué)期間會遇到各種各樣的考試，由于家長和孩子對考試成績沒有一個正確的認(rèn)識，促使孩子盲目追求高分，出現(xiàn)考試作弊的現(xiàn)象。孩子考試作弊的影響是非常大的，不但影響孩子的學(xué)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，對孩子的品行也產(chǎn)生一定的影響，因此家長一定要及時引導(dǎo)。

高中孩子作弊家長該如何處理

父母首先不要發(fā)怒和指責(zé)孩子。應(yīng)保持冷靜，與孩子心平氣和地了解情況，分析原因。心平氣和地了解事情的前因后果及孩子的真實想法，引導(dǎo)孩子樹立誠實的品質(zhì)。

父母要與孩子進(jìn)行溝通。為什么要作弊？是考試的問題有難度嗎？還是擔(dān)心考不好會受罰？如果是因為考試太難，可以鼓勵孩子平時多下些工夫，或者說如果真是題太難的話，別的同學(xué)也可能做不上來，所以沒必要作弊。

教育孩子正確看待分?jǐn)?shù)。一些家長把分?jǐn)?shù)作為評價孩子、獎懲孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不可取的！要看到孩子的努力！如果孩子多考幾分就歡天喜地，少幾分就嘆聲嘆氣，勢必會把孩子引人分?jǐn)?shù)誤區(qū)。

給孩子適度的獎勵。如果過分地以物質(zhì)來刺激孩子，難免會將孩子的學(xué)習(xí)引入誤區(qū)，一旦成績上不去，就會要作弊，因為過度的物質(zhì)獎勵是誘人的。

給孩子樹立一個合適的奮斗目標(biāo)。這樣可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的動力，但一定要在能力范圍內(nèi)合理的目標(biāo)，不然孩子為了獲得贊賞，為了不被打罵，很容易又要作弊。

孩子考試抄襲是什么心理

上課沒聽懂，課下不會寫。有些孩子上課沒有理解老師講的內(nèi)容，導(dǎo)致在家做作業(yè)時無從下手。他們會選擇抄答案來避免寫作業(yè)時的痛苦。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的孩子來說，做作業(yè)非常困難，甚至簡單的題目也需要花費很長時間才能完成。當(dāng)遇到難題時，他們完全沒有思路，無法完成作業(yè)。為了按時交作業(yè)，他們只能選擇抄答案。

孩子懶得做作業(yè)。這樣的孩子比較少，一般是學(xué)習(xí)成績較不好，沒有多少上進(jìn)心的孩子，他們有“死豬不怕開水燙”的英雄氣概，對老師布置的作業(yè)通常會表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。

缺乏考試技巧。孩子可能缺乏應(yīng)對考試的技巧和策略，導(dǎo)致他們在考試時感到無助和困惑。他們可能不知道如何分配時間、如何審題或如何組織答案，因此選擇抄襲。

對考試的反抗：有些孩子可能對考試制度或教育方式感到不滿，因此通過作弊來表達(dá)自己的不滿和反抗。他們可能認(rèn)為考試并不能真正衡量他們的能力或知識，或者覺得考試過程過于枯燥無味，因此選擇以這種方式來應(yīng)對。

缺乏自信：孩子可能對自己的學(xué)習(xí)能力缺乏信心，認(rèn)為自己無法完成考試題目，因此在考試時作弊。他們可能覺得自己的努力沒有意義，或者認(rèn)為自己的答案都是錯誤的，所以選擇隨意填寫。

高中孩子害怕考試，家長如何幫助孩子正確對待考試

一、引導(dǎo)孩子理解考試的意義

考試并不是衡量一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但它確實是一個檢測自己學(xué)習(xí)效果的有效工具。家長應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識到考試的重要性，讓孩子明白考試是對自己學(xué)習(xí)的檢測，也是對自己前期付出的驗收。

通過考試，可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。同時，家長也應(yīng)該注意避免過度渲染考試的重要性，以免給孩子帶來過大的壓力。

二、科學(xué)幫助孩子復(fù)習(xí)備考

在考試前，家長可以結(jié)合老師布置的作業(yè)，幫助孩子進(jìn)行備考。家長無需再另外找題目給孩子做，不要讓孩子感到太過疲憊，不要讓孩子對考試產(chǎn)生厭惡情緒，家長可以通過朗讀文章、舉出相關(guān)例子等方式，幫助孩子加深對已學(xué)知識的理解。

此外，家長還可以引導(dǎo)孩子學(xué)會總結(jié)和歸納，幫助孩子將所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，提高孩子的復(fù)習(xí)效果。

三、積極處理孩子的考試結(jié)果

考試后，無論結(jié)果如何，家長都應(yīng)該正確處理。如果考試結(jié)果不理想，家長應(yīng)首先處理的是自己和孩子的情緒，以溫暖的語言鼓勵孩子，不要因為一次考試成績而否定孩子。

可以與老師積極溝通，在老師的指導(dǎo)下幫助孩子分析問題，找到孩子尚需改進(jìn)的地方。這不僅可以讓孩子進(jìn)一步領(lǐng)悟問題，還可以幫助孩子明確下一步的學(xué)習(xí)方向。