孩子成績不好，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)差以后還會好嗎，家長不要著急，孩子大體能跟上課，在二年級抓緊點沒問題。一年級是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的開始，作為孩子家長，我們要從學(xué)生的認(rèn)知特點出發(fā)，積極主動地嘗試不同的方法。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)差怎么辦：

1.可以讓學(xué)生動手操作

著名心理學(xué)家皮亞杰說過：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不可能得到發(fā)展。”由此可見，要讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

特別是一年級的學(xué)生年齡小、好動、好奇心強(qiáng)，動手操作容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來。例如，在學(xué)習(xí)6的分成時，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備六個小棒，讓學(xué)生自己動手分一分，學(xué)生很快有了不同的分法。

在動手操作的過程中，學(xué)生不但輕松學(xué)到了知識，還從中總結(jié)出了規(guī)律，提高了課堂教學(xué)的效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

我國著名教育家陶行知有句名言：“教是為了不教。”從被動學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的還在于學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，知識內(nèi)容的升華有著不可替代的作用。

學(xué)生只有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能真正全面提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，最大限度地發(fā)揮各種非智力因素，在知識頻繁更替的今天，尋求其生存和發(fā)展的空間。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不只是一個方法問題，而是一個積極探索的過程。所以，在當(dāng)前這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我們要樹立正確的學(xué)生觀，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變接受型的被動學(xué)習(xí)為探索型、發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生看了學(xué)習(xí)目標(biāo)就明確了本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和需要達(dá)到的程度。進(jìn)而圍繞目標(biāo)帶著問題積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。

3.多途徑地培養(yǎng)興趣

通過游戲活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)設(shè)計游戲則要因勢利導(dǎo)，能盡量發(fā)揮學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)而不厭，得到了事半功倍的效果。

興趣是學(xué)生最好的指導(dǎo)教師，當(dāng)學(xué)生對于一件事有興趣的時候才會積極、主動地對其進(jìn)行思考以及探究，因此，要抓住學(xué)生“好奇”的心理特征，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。