孩子在學校上課的時候都不舉手發言，也不知道是真不會啊，還是不好意思啊，還是因為什么其它原因，反正就是不愛舉手，怎么說都沒用……那么，不愛舉手發言的孩子怎么辦？

不愛舉手發言的孩子

一、孩子為什么不愛舉手發言。

1、孩子本身性格較為內向、膽小，不愛講話，在課堂上當眾發言，很難。

2、孩子的自尊心很強，心里有答案，不過怕說錯，怕不如別人答得好，同學會笑話他，為避免這種尷尬情況，干脆不舉手。

3、孩子不自信，對問題沒有把握，不敢舉手。

4、孩子不愿動腦筋，想著老師反正會講答案，提問就不去主動思考。

5、孩子知道答案，覺得舉不舉手都無所謂。

6、孩子確實不會，跟不上老師的思路。

對于孩子不愛舉手這件事，我們要具體情況具體分析，不能一棍子打死，孩子有他們的膽怯和想法，我們要做的是找到原因，幫助孩子克服缺點，讓孩子充滿自信地舉手發言，主動、自發地參與課堂學習。

二、不愛舉手發言的孩子怎么辦。

1、幫助孩子克服當眾發言的緊張感。

如果孩子是因為膽小、緊張而不敢舉手，家長就要從孩子的性格入手，讓孩子變得膽大一點。

內向、害羞的孩子可能在陌生人面前會顯得有些笨拙。作為父母，不要認為這是多么嚴重的問題。如果孩子執意不愿意和別人打招呼，也不必強迫。

更不要經常對孩子說：“你真膽小。”甚至拿他和其他孩子作比較。如果父母長期將“膽小”“內向”“害羞”等詞定格在孩子身上，就會產生強烈的心理暗示，孩子會認為自己就是害羞的人，是不受歡迎的人，會更加封閉自己。

在眾人面前發言是一種能力，這種能力需要家長培養，對于當眾舉手發言，孩子需要克服的是站起來時那一刻的擔心與緊張。

2、重視與保護孩子的自尊心。

多贊許，少責備，有助于提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿參加集體活動，認為沒人喜歡自己，缺乏自信。

因此，我們要做的就是切忌用尖刻的語言諷刺、挖苦孩子，不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰或不尊重孩子，不把孩子的話當“耳旁風”，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使孩子產生自卑感，而喪失孩子的自信心。

因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。

3、從細微處培養孩子自信。

對于孩子而言，他們的自信心很多時候都來源于家長的評價，日常在家時，家長也要抓住機會給予孩子肯定。

4、培養孩子愛思考的習慣。

很多孩子在小時候都喜歡提問題，十萬個為什么都不夠他們用，但家長有時候覺得孩子總是問問題很煩人，時間一長不太愿意搭理孩子，或者是敷衍孩子，日復一日，孩子就漸漸變得沉默了。

想要孩子上課愛思考，日常就必須有意識的去維護孩子的好奇心，啟發孩子主動思考，日常時刻激發孩子主動思考，讓孩子養成愛思考的習慣，時間長了，老師提問時孩子就容易去積極思考了。

5、肯定回答問題的積極意義。

孩子覺得回不回答問題都無所謂，家長要讓孩子知道，積極舉手回答老師的問題是對老師的尊重，如果老師提問題，總是沒人回答，老師也會傷心的。

我們可以跟孩子約定，我們每天舉手一次，喜歡語文課，就在語文課上舉手，如果數學好，就在數學課上舉手，每舉一次手都是一次進步，喜歡哪個就選哪個。