確實有點太早了，首先不能吵孩子，畢竟還小什么都不懂，如果吵她還可能產生逆反心理。動之以情，曉之以理，給他分析早戀的后果，讓他看早戀不好的案例，樹立正確的人生觀。

12歲的年紀，還處于懵懂期，還不懂的什么是戀愛，只是對異性充滿好感而已。家長應該正確的去引導，千萬不要強勢干涉，那樣只會適得其反。因為這個年紀，也正是叛逆期，所以要有耐心，跟他多溝通，讓孩子把你當朋友，側面了解具體情況，還要告訴孩子，做人要有原則和底線，不要做出格的事情，再慢慢向應該好好學習的方向引導！

12歲孩子早戀怎么正確引導呢？

當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，要進行一些適當的性、戀愛、婚姻相關的教育，以及早戀對自己的危害，先給孩子打打早戀的預防針。當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，更不能如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，可以告訴孩子，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”，因為你們正處于長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學業、荒廢前途是非常可惜的。

我們如果發現孩子已經陷入早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能沖向學校、對方家中，或向她的朋友同學講述。這個時間段的孩子自尊心特別強，也是最叛逆的時候，最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，用幫朋友處理問題的方式方法來和她溝通。父母要洞察孩子內心的情感和想法，還要從旁加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，多給孩子舉一些過來人身邊的失敗例子，并給孩子以熱情、嚴肅的忠告。

要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關系，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。要忠告孩子初、高中生談戀愛最后“終成眷屬”的幾乎沒有，特別是女孩子最終傷害的都是自己。中學是我們學習知識沖刺的階段，早戀對中學生學業影響非常嚴重，如果因談戀愛影響到不能繼續求學深造，即使兩人真的有一天結婚了，因為好的持家本領，也只會是一對窮苦矛盾的夫妻，不會得到任何幸福。對孩子早戀問題，家長的教育要耐心疏導，又要有一定嚴肅的態度，因為我們都是從這個年齡段過來的，在青春期都有或多或少的這個行為，不能埋怨、責備孩子，我們要用溝通的方式幫助孩子走出“早戀”的困惑。

家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以幫助孩子轉移注意力。鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好。因為近些年來隨著人們生活水平的普遍提高，兒童營養供給充分，加之社會環境有形無形的“性”刺激，使得兒童性成熟年齡明顯提前，所以導致了現在中學生談戀愛年齡的普遍提前。對此，我們家長應有一定的思想準備，家長應學習一些有關兒童心理學特別是青春期心理學、教育學知識，提高自身的知識涵養。平時要多對孩子多留意觀察，多和孩子談心，預防青少年早戀的發生。

因為青春期性生理和性心理發育的自然本能作用，進入青春期的青少年隨著生理的發育開始產生性意識。他們開始敏感地看待男女同學間的交往，注視著異性同學有關自己的一舉一動。在眾多的男女共同交往中逐漸由對群體異性的好感轉向對個別異性的依戀，形成一對一交往的行動，慢慢的也就形成了早戀。

中學年級的青少年覺得自己完全可以獨立了，因為意識的作用，他們對成人世界產生盲目的向往和追求，以為能戀愛就代表自己的成熟，而忽視了自身心理素質的培養以及鍛煉和提高，是缺乏理智的表現。還有中學生早戀與家庭有著密切的關系，比如父母離異，孩子缺乏家庭的溫暖，父母缺乏對孩子進行性知識的教育，都會使孩子不能正確處理異性之間的關系。還有父母在孩子面前過分親昵，也會對孩子產生戀愛的向往。另外現在的很多狗血電視劇情，也會引導孩子不正確的戀愛觀。

幫助孩子提高婚姻的認知，讓孩子正視早戀。家長可以向涉世不深的孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀點，推薦給他們一些青少年修養書籍，使孩子自己能夠理解到愛情并不是單純的異性相吸，讓她知道愛情要包含高尚的情操和充實的精神生活，從而對已有的戀情進行冷靜地分析，如果是被對方的優點和長處所吸引，應當把這種美好的情感深藏心理，變為促進自己和對方比拼以及前進的動力。如果是被對方帥氣的外表或優越的家庭所吸引，則說明這種感情是很膚淺的。要教導孩子這個年齡段應該要把精力放在追求遠大理想和實現人生夢想的價值上，而不是過早戀愛，空耗自己的精力，消磨自己美好和寶貴的時光。

及時與老師溝通，共同指導孩子多參加各種活動，轉移早戀情感。家長和老師都要鼓勵早戀中的孩子積極參加各種活動，豐富他她的精神生活，把興致和精力都轉移到活動中來，轉向渴求知識、發展智力、增強體質方面，轉移到追求崇高的精神生活方面上來。可以利用活動中健康、寬松的男女交往環境，在集體活動中進行正常的情感交流，增加孩子對多個異性的了解，逐步培養對異性的正確態度和純真的關系，把握與異性交往的分寸，鍛煉理智分析和冷靜控制情感的能力。

家長在對青少年早戀現象的教育時，要控制自己在子女面前某些過分親昵的行為，以及有意無意之中對男女問題的津津樂道。要利用家庭教育在倫理道德、家庭責任、社會義務等方面的特殊優勢，讓子女從自己的社會地位、社會責任、家庭義務、家庭責任中，認識到人在生理、心理、思想成熟之前，由于早戀而有可能帶來的困惑，早戀的不適應和艱難，從而使青少年心目中的盲目幼稚的異性憧憬加入現實成份，從而使他們逐步地成熟起來，早戀現象也就從她們的內心深處自覺地得到遏止。

對于有特殊家庭背景的學生，家長應更多地關愛孩子，使孩子感受到家庭是最溫暖的地方，是自己避風的港灣，以減少孩子從異性那里得到關愛的機會。面對早戀之中的孩子，或許父母已經做了很多，但還需要家長相信孩子，鼓勵孩子去面對問題，去解決問題。要給孩子留出足夠的時間和空間，讓其去思考、去面對、去解決，使其自身內在的因素發生轉變，這一環節在解決孩子的早戀問題上起著至關重要的作用。

孩子進入青春期后，身體內的荷爾蒙分泌旺盛，對異性產生好感，內心和大腦有意識地去接近！及時的了解和掌握事情發展的程度，比一通大罵有效果，懵懂無知的孩子往往都沒有什么自控力，父母要及時給予幫助和教導，不去故意阻止，這樣會使得孩子更加叛逆！