說到厭學，人們最先想到的就是小孩子和初中生，總感覺能考上高中的孩子不應該再為他的學習操心了，怎么還會出現厭學情緒呢，高二學生不想上學了家長該怎么辦呢？

高二學生不想上學了家長該怎么辦

1、從思想上分析為什么要寫作業，明確寫作業的重要性和必要性。作業是課堂教學的延續，是對所學知識的檢閱，通過寫作業一方面可以檢測自己對所學知識的掌握程度，是全部掌握了，還是有遺漏、有欠缺;另一方面可以對所學知識進行復習鞏固，俗話說“眼過千遍，不如手過一遍”，通過寫作業實際上是對所學知識的再認識和再加工，可以達到融會貫通，熟能生巧，舉一反三。

2、學習方法上分析，學生可能認為自己對知識已經掌握了，沒必要再寫，這一點上一定要學生明白知識的獲得，尤其是實驗性的知識，一定要通過自己的親力親為，參與探究，感悟來獲得，因為看到和聽到的知識是需要動手才能真正轉化為自己的知識，從而上升為能力和技巧。

3、學生學習態度上分析，學生可能厭學，應和學生溝通，了解學生的思想，找出問題的癥結所在，現在是科技時代，沒有知識將來在社會上就是一個難有作為的人，可給學生樹立學生的信心，樹立學習的榜樣，從而讓學生明確學習的重要性，端正學生的學習態度。

4、引導學生通過寫作業，獲得老師和同學的表揚，也可培養學生的榮譽感和成就感，借以激發學生學習的積極性和主動性。

學生在高二關鍵期突然厭學怎么辦

在現實的生活中，在科技高速發展的今天，人和自然界一樣適者生存、優勝劣汰，一個人要想取得成功，在社會上站穩腳根，必須有真才實學，否則將一事無成。在學習的過程中要會學，對于被動學習的學生，總是覺得越學越多，越學越難，越學就感到壓力越大，這是因為不會學習的原因，只有學會了主動學習，學習才會取得成功。

一旦產生厭學情緒，首先要找到引起厭學的真正原因,了解厭學的心理發展變化,要從根源入手,去解決一切厭學問題。一般來說：厭學基本都是因為在上課的時候胡思亂想太多，注意力無法集中，最終導致上學后會出現很累、很難受、很痛苦的癥狀，隨之也就產生了厭學情緒。這時候就要對厭學主體進行學習方法的指導，讓他們了解學習的本質，關注學習過程本身，而不是為成績所累。