現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子討厭上學(xué)，寧愿一個(gè)人呆在家里也不愿意上學(xué)。

孩子不愿上學(xué)原因：

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。

在如今的社會(huì)，不僅職場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)上更是有競(jìng)爭(zhēng)。為了提高升學(xué)率，培養(yǎng)更多應(yīng)試教育需要的人才，每個(gè)學(xué)校之間展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在不知不覺(jué)中加大了孩子身上的壓力。

他們?yōu)榱丝梢赃M(jìn)入學(xué)校的重點(diǎn)班、特快班，經(jīng)常會(huì)在心中給自己各種暗示，提醒自己要和同齡人去競(jìng)爭(zhēng)那少有的幾個(gè)名額。

有些孩子在考試不如人意時(shí)，常常會(huì)覺(jué)得自己辜負(fù)了父母和老師對(duì)自己的期望，于是自我譴責(zé)，心情也變得低落，甚至無(wú)法走出失敗的陰影。

如果孩子在自己的成績(jī)無(wú)法得到提高時(shí)，看著周?chē)娜顺煽?jī)逐漸超過(guò)自己，特別是那些以前不如自己的，孩子便會(huì)產(chǎn)生巨大的落差感，加速了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中迷茫情緒甚至厭學(xué)情緒。

2、孩子們可能在人際關(guān)系上出現(xiàn)了問(wèn)題。

在如今的班級(jí)中，大多數(shù)孩子都是一座漂浮在海面上的島嶼，只允許那些有好感的人進(jìn)入自己的世界，將其他人隔離在外。

特別是那些天生內(nèi)向的孩子，因?yàn)椴恢涝趺春腿藴贤ń涣鳎栽趯W(xué)校里常常沒(méi)什么朋友、常常是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。當(dāng)那些自成一派的人開(kāi)心地、忘我地在一起玩耍追逐打鬧時(shí)，這些孩子卻只能呆坐在角落里，羨慕而又失落地看著。

而有一些孩子，因?yàn)闆](méi)有獲得同學(xué)的好感，在大家討論喜歡的話(huà)題時(shí)，常常受到語(yǔ)言和肢體上的排擠，插不上話(huà)甚至遭到人身攻擊，所以只能坐在一邊甚至遠(yuǎn)離。

漸漸地，孩子會(huì)變得敏感多疑、拘謹(jǐn)膽小，懼怕和同學(xué)們有近距離地接觸；也有的會(huì)演變成攻擊行為，報(bào)復(fù)對(duì)待那些不友好的同學(xué)。久而久之，這種緊張不快樂(lè)的人際關(guān)系讓孩子對(duì)上學(xué)也產(chǎn)生了厭煩情緒。

3、父母的一言一行對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。

家長(zhǎng)是孩子們成長(zhǎng)道路上陪伴時(shí)間最長(zhǎng)的人，也是孩子成長(zhǎng)道路上最有影響力的人。

可有些父母自己本身遇事激動(dòng)、情緒不穩(wěn)定，更不能很好地控制自己的脾氣，經(jīng)常因?yàn)榧彝ガ嵤略诤⒆觽兠媲盃?zhēng)吵。長(zhǎng)期生活在父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵、暴力環(huán)境下的孩子，極易敏感、叛逆、對(duì)很大的聲音驚恐、對(duì)周?chē)h(huán)境不感興趣甚至個(gè)別也會(huì)情緒易怒暴躁、厭學(xué)、逃離家庭等。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求極高，事事都要求孩子爭(zhēng)第一；對(duì)孩子的管教又極為嚴(yán)格，孩子做什么都要向自己匯報(bào)。

他們經(jīng)常在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，在孩子身邊亂晃和隨意指點(diǎn)，在無(wú)意間加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，降低了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子而言變成了一件痛苦的事情。