六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，要想在短期內(nèi)提高，難度是較大的。但是只要學(xué)生付出努力，并且找對(duì)方法，還是有可能的。那么六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救呢？

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

記住，想讓數(shù)學(xué)成績(jī)好，最關(guān)鍵是每天扎實(shí)的完成作業(yè)。

學(xué)生每一天的家庭作業(yè)，就好比是一場(chǎng)場(chǎng)需要認(rèn)真完成的開(kāi)卷考試。只有每天的開(kāi)卷考試完成好了，成績(jī)才能逐步提高。每天的作業(yè)好比在練習(xí)扎馬步，馬步扎穩(wěn)了，下盤才穩(wěn)，練習(xí)其他功夫就不在話下了。

其次，學(xué)習(xí)考試在平時(shí)。

不要想著給孩子寒假或者暑假，花點(diǎn)錢上個(gè)補(bǔ)習(xí)班什么的，好給自己平時(shí)不花時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)，找點(diǎn)慰藉啥的。跟你說(shuō)，沒(méi)啥多大用處。花錢還不如每天自己花點(diǎn)時(shí)間督促孩子那么一兩小時(shí)，你每天的督促比孩子上任何補(bǔ)習(xí)班都有用。

最后，剩下你的堅(jiān)持。

如果你相信我說(shuō)的，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持3個(gè)月，每天都督促孩子做作業(yè)，你不需要會(huì)做題，你只需要看他有沒(méi)有完成，你可以告訴他，你這道題，那道題，不會(huì)做。讓他當(dāng)老師，講給你聽(tīng)就行了。

并且要對(duì)每個(gè)知識(shí)版塊進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，可先進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固內(nèi)化，再通過(guò)培優(yōu)類型的練習(xí)題進(jìn)行有效提升。在最后的小升初復(fù)習(xí)階段，多做模擬試卷，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提升舉一反三的能力，相信通過(guò)這樣幾個(gè)階段，只要堅(jiān)持下來(lái)，必然能快速高效地提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

六年級(jí)孩子應(yīng)用題不好的原因

1、讀題不仔細(xì)。不會(huì)找關(guān)鍵詞句。所以在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要孩子多讀幾遍題，劃出題目中的關(guān)鍵詞句。比如單位之間的換算等。

2、缺少解決問(wèn)題的策略。當(dāng)條件比較多時(shí)，要讓孩子養(yǎng)成整理?xiàng)l件的習(xí)慣，比如畫圖，列表。整理之后，可以從問(wèn)題出發(fā)，想解決問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系式，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式找條件。也可以從條件出發(fā)，找到關(guān)聯(lián)條件，思考先算什么再算什么。

3、沒(méi)有養(yǎng)成整理典型習(xí)題的習(xí)慣。在解決問(wèn)題后，要思考這個(gè)問(wèn)題考的是什么知識(shí)點(diǎn)，再找?guī)最}類似題進(jìn)行鞏固。把這一類w題型的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行整理、分析。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴的，但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯脑颍蜁?huì)讓孩子的爺爺奶奶來(lái)照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？

三歲之前陪伴孩子很重要嗎

三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因?yàn)槿龤q前的孩子，是心理建設(shè)和身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。

孩子三歲前，父母沒(méi)陪著他一起睡，孩子越長(zhǎng)大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。

三歲之前如何有效陪伴孩子

1、和孩子一起講故事

睡前也是增強(qiáng)孩子記憶力的黃金時(shí)期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強(qiáng)記憶力，豐富想象力，儲(chǔ)存知識(shí)量的有效途徑。

但是家長(zhǎng)要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動(dòng)，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長(zhǎng)久。

2、讓陪伴變得更有意義

家長(zhǎng)在陪同三歲之前的孩子時(shí)，也并不是只陪著孩子玩耍，這時(shí)目的是要讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)生活的技能以及學(xué)會(huì)情感、語(yǔ)言的表達(dá)，讓這個(gè)玩耍變得更加有意義，也讓家長(zhǎng)的陪伴更具有實(shí)際作用。

可以陪著孩子一起過(guò)家家，一起組裝玩具，在這樣的過(guò)程中，孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，也能從內(nèi)心感知父母的愛(ài)和自己的地位。這些都會(huì)在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀，具有較高的情商。

3、和諧、愉快的家庭氣氛

和諧的家庭氛圍，情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母，這時(shí)候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，專注力也會(huì)比其他的孩子高。

在這樣一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環(huán)境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開(kāi)放友好和踏實(shí)的，也是家長(zhǎng)有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。

六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

閱讀是我們能夠?qū)κ澜缬兴J(rèn)識(shí)的開(kāi)始，也是很重要的，我們家長(zhǎng)可以從孩子上幼兒園后就針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然，首先就是要提起孩子的閱讀興趣，這對(duì)孩子以后的影響也是挺大的，那么培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法有什么呢？

培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法

1、注意材料的選擇

幼兒雖有看圖書的興趣，卻沒(méi)有閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，他們最為明顯的特點(diǎn)是不識(shí)字，不能獨(dú)立進(jìn)行閱讀活動(dòng)。另外，由于幼兒年齡小，身心發(fā)育不完善，關(guān)于自然和社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)少。

因此，在為幼兒選擇閱讀材料應(yīng)做到：圖書的色彩要鮮艷，畫面生動(dòng)，故事簡(jiǎn)短，圖文并茂；根據(jù)孩子的行為特點(diǎn)選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起來(lái)幼兒的閱讀興趣。

2、不要干涉孩子的讀書方式

很多孩子在讀書時(shí)，總喜歡一會(huì)兒去翻翻這本，一會(huì)兒又去翻翻那本，于是，家長(zhǎng)總是去說(shuō)教孩子，說(shuō)他“哪本也看不成”。其實(shí)，你不必過(guò)多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點(diǎn)，這算是正常現(xiàn)象，屬于幼兒早期閱讀的心理。

而且在這個(gè)階段，孩子愿意把一本書拿在手上津津有味的翻看，已經(jīng)算是不錯(cuò)的了，你應(yīng)該感到心滿意足，這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)的。

3、注重親子閱讀

現(xiàn)在，大多家長(zhǎng)有了早教的意識(shí)，常常希望孩子早些看書，但由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，常常半途而廢，不能堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)在進(jìn)行親子活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意閱讀的形式：共讀一本書，各讀各的書。

在共讀時(shí)，家長(zhǎng)可以讀孩子聽(tīng)，也可以讓孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)要多提問(wèn)，讓孩子多多回答，促進(jìn)雙方面的交流，能時(shí)時(shí)牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書的過(guò)程中，家長(zhǎng)給予孩子充分地自由，在閱讀的時(shí)間上要隨機(jī)把握好。

4、設(shè)置懸念，引發(fā)孩子的閱讀興趣

在對(duì)幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見(jiàn)幼兒對(duì)故事情節(jié)中留下的懸念頗有興趣。受此啟發(fā)，在閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)中，家長(zhǎng)也可以刻意地給幼兒設(shè)置一些“懸念”，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

家長(zhǎng)可以先給幼兒講述一遍故事的內(nèi)容，在講第二遍的時(shí)候故意“漏掉”中間或結(jié)尾部分，讓孩子自己到書中尋找相應(yīng)的畫面，并根據(jù)畫面說(shuō)說(shuō)“漏掉”的那部分故事說(shuō)了些什么。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么提高

孩子上學(xué)的年齡是沒(méi)有固定的，只要超過(guò)6周歲都可以上學(xué)，所以關(guān)于女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)根據(jù)自家孩子實(shí)際情況去判斷，不過(guò)我的建議是女孩6歲去上學(xué)更好。

女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好

女孩6歲上學(xué)好。一方面孩子已經(jīng)到了學(xué)習(xí)的年齡，如果孩子在幼兒園甚至學(xué)前班有好的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候再去上學(xué)完全有能夠跟上小學(xué)的課程。另一方面女孩子一般比男孩子發(fā)育更高一些，也就是說(shuō)，這個(gè)年齡的女生已經(jīng)適合上小學(xué)了。

女孩6歲上學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備

1、我們要教會(huì)女兒一定的社會(huì)能力

女孩6歲上學(xué)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是校園欺凌，要教孩子如何應(yīng)對(duì)淘氣小朋友，什么樣的事情必須告訴老師，什么樣的事情必須告訴家長(zhǎng)。

這方面我們要著重訓(xùn)練孩子復(fù)述能力，重復(fù)大人的話和動(dòng)作，鍛煉孩子傾聽(tīng)、表達(dá)、觀察能力，這樣有利于女兒在學(xué)校和他人互動(dòng)交流，家長(zhǎng)也能從孩子清晰的表述中，了解班級(jí)狀況。

2、引導(dǎo)女兒要學(xué)會(huì)安靜的看書

一般來(lái)說(shuō)6歲的孩子的注意力最多20分鐘以內(nèi)，可以要求他每天至少有15-20分鐘安靜看書的時(shí)間。小學(xué)一節(jié)課是45分鐘的，所以要趁早培養(yǎng)。

3、給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)

孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個(gè)固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向。

所以，家長(zhǎng)要為孩子騰出一個(gè)用來(lái)讀書做功課的專門地點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，重在安靜、整潔。

4、增加孩子的識(shí)字量

孩子即將面臨入學(xué)，識(shí)字量不夠是孩子難以適應(yīng)小學(xué)生活的重要原因之一。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在入學(xué)前增加識(shí)字量，尤其要陪伴孩子閱讀，最好能養(yǎng)成每天讀書一小時(shí)的習(xí)慣，孩子的識(shí)字量和語(yǔ)言能力很快就能得到提升。

5、幫助孩子收心，回歸日常狀態(tài)

假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開(kāi)學(xué)后則相對(duì)緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。對(duì)此，家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來(lái)，多了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子的心慢慢沉靜下來(lái)。

六年級(jí)女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

六周歲的孩子在家長(zhǎng)眼里是很可怕的，因?yàn)樗偸莿?dòng)不動(dòng)就哭鬧，不如他的意就開(kāi)始撒潑打滾，不讓他做什么，他非要做。家長(zhǎng)也會(huì)懷疑這個(gè)階段是不是叛逆期，好因材施教，進(jìn)行科學(xué)教育。那么六周歲的孩子是叛逆期嗎？

六周歲的孩子是叛逆期嗎

六周歲的孩子是叛逆期，大多數(shù)孩子叛逆，是因?yàn)槿绻稿e(cuò)，或者是家長(zhǎng)因?yàn)槭裁词虑槎`解他的時(shí)候，他們需要的不僅僅是大人們滔滔不絕的指責(zé)和打罵，更多的是想，讓大人們聽(tīng)聽(tīng)他的解釋和幫助他找到錯(cuò)誤的原因。

而不是家長(zhǎng)一上來(lái)的打罵指責(zé)，這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越叛逆，和家長(zhǎng)的關(guān)系也越來(lái)越遠(yuǎn)。同時(shí)如果他在向你撒嬌時(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他需要的是一個(gè)時(shí)間充足的父母，一個(gè)可以和他聊天、說(shuō)話、帶他出去玩、陪他寫作業(yè)和他一起分享一下今天所經(jīng)歷的一些趣事。

并不是眼睜睜的看著別的小孩都有父母的陪伴，而自己卻沒(méi)有。這樣孩子的心里不舒服，他會(huì)感覺(jué)自己不夠重要。因?yàn)楦改腹ぷ饕惶欤氐郊依锖芾郏赡艿筋^就睡了和孩子交流的時(shí)間很少，可能就是這樣的原因孩子才會(huì)叛逆。

沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，這才是六周歲的孩子叛逆原因。孩子之所以叛逆大部分原因都在于父母，所以家長(zhǎng)要好好反思一下。

怎么有效管教六周歲的孩子

1、多夸獎(jiǎng)

面對(duì)叛逆的孩子，能值得夸獎(jiǎng)的事好像不太容易，家長(zhǎng)也要絞盡腦汁想一想。當(dāng)他鬧騰的時(shí)候，夸獎(jiǎng)一下，往往會(huì)得到意想不到的效果。一句贊美之詞抵得過(guò)十句說(shuō)教，蠻橫無(wú)理也會(huì)瞬間變得乖巧順從。

2、建立融洽的關(guān)系

與孩子家里友誼，了解他的內(nèi)心，尊重他的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來(lái)越成熟，越來(lái)越獨(dú)立，而且還能緩和與孩子之間的矛盾關(guān)系。

3、彼此冷靜一會(huì)

家長(zhǎng)可以冷處理，就是把孩子從戰(zhàn)斗中拽出來(lái)，讓他單獨(dú)冷靜一下。如果不是特別危險(xiǎn)的、不出面干涉不行的事，面對(duì)一些讓你十分惱火，但不會(huì)造成多大傷害或損傷的壞行為，可以全當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。有時(shí)候，視而不見(jiàn)是很有效的方法。

4、制定規(guī)則

如果一般問(wèn)題，可以由著孩子的意愿來(lái)做，不然過(guò)多限制會(huì)抑制孩子天性發(fā)展。對(duì)于安全、品行方面的問(wèn)題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。

管教他不是讓他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。平時(shí)要注意家長(zhǎng)的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長(zhǎng)的品行端正，耳濡目染出來(lái)的孩子肯定是端正的。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)不好有什么辦法補(bǔ)救

三歲小孩怎么教育引導(dǎo)？家長(zhǎng)要給三歲小孩做好榜樣，因?yàn)樾『⒛７铝?qiáng)。要讓小孩參與實(shí)踐，三歲的三歲，動(dòng)手能力很強(qiáng)。通過(guò)游戲教育小孩，游戲能起到事半功倍的效果。如果三歲做錯(cuò)了，要適當(dāng)?shù)膽土P三歲。多鼓勵(lì)小孩學(xué)習(xí)，小孩會(huì)不斷地增強(qiáng)信心的。爸爸媽媽要配合教育小孩。

三歲已經(jīng)可以基本聽(tīng)懂大人的話，對(duì)于大人的教育和建議，小孩是可以理解的，所以說(shuō)這個(gè)時(shí)間段是教育小孩的最佳時(shí)間段。這個(gè)時(shí)間段主要培養(yǎng)小孩獨(dú)立和愛(ài)學(xué)習(xí)的性格，培養(yǎng)小孩認(rèn)知能力，家長(zhǎng)可以多給小孩聽(tīng)兒歌，可以給小孩設(shè)置學(xué)習(xí)小目標(biāo)，家長(zhǎng)陪著小孩去完成。

三歲小孩怎么教育引導(dǎo)

1、應(yīng)該積極溝通和交流，耐心和自己的小孩多一些言語(yǔ)交談，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)小孩的成長(zhǎng)特點(diǎn)，并且收獲與小孩之間的友誼，了解小孩的心理想法。

2、針對(duì)小孩不同特點(diǎn)反復(fù)教育，比如將最關(guān)鍵的原則、底線告訴小孩，讓小孩能夠自己懂得照顧自己，同時(shí)也學(xué)會(huì)自己評(píng)判行為好壞，從而讓小孩有很好的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)。

3、當(dāng)小孩有叛逆行為時(shí)，應(yīng)該積極引導(dǎo)小孩用正確的方法表達(dá)自己，比如當(dāng)小孩爬得很高，非常危險(xiǎn)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該告訴小孩你已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母都很高興，但也要注意自己的安全。同時(shí)也要引導(dǎo)小孩幫助父母做一些家務(wù)，熱情的勞動(dòng)，這也是增加小孩與父母良好關(guān)系的有效方法。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法

對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子就是整個(gè)家庭的希望。為人父母寄予孩子厚望，希望自家孩子聰明好學(xué)，學(xué)有所成。然而，在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，總時(shí)不時(shí)會(huì)有厭學(xué)的情況發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)深有感觸。針對(duì)六歲孩子厭學(xué)此類現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)們不管有多忙，都要看看這篇文章。

六歲孩子厭學(xué)的原因

1、對(duì)孩子過(guò)度嚴(yán)格要求。很多父母自己都做不到的事情卻苛責(zé)孩子，這是極大的錯(cuò)誤。己所不欲勿施于人的道理必須要知道。這樣的結(jié)果就是孩子會(huì)覺(jué)得父母在針對(duì)自己。

2、對(duì)孩子過(guò)分嬌寵溺愛(ài)。不嚴(yán)格的時(shí)候就放縱，這是很多父母的問(wèn)題，收放有度，原則和底線要建立起來(lái)。否則，孩子不知道分寸，沒(méi)有邊界意識(shí)，一旦有什么不滿意就會(huì)懷疑人生。

3、對(duì)孩子過(guò)多擔(dān)憂恐慌。“不輸在起跑線上”不僅害了孩子，更害了孩子的孩子。父母的情緒直接影響到孩子的心理，這種不安全感往往造成孩子的逃避現(xiàn)實(shí)的心理。

4、對(duì)孩子過(guò)早施加壓力。人生規(guī)劃可以有，但是不能過(guò)早的去給孩子加框，早教班、興趣班各種課程搞得孩子精疲力盡，一切都是因?yàn)橄胍獌?yōu)于別人。這種不適合年齡的壓力必然會(huì)在某個(gè)時(shí)刻壓垮了孩子。

六歲孩子厭學(xué)該怎么辦

1、首先要培養(yǎng)孩子的興趣。

興趣是最好的老師，比如可以從最新的電視劇或者動(dòng)畫片開(kāi)始引申，引申到所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能事半功倍。

2、采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

現(xiàn)在的孩子都沉迷游戲，可以制定計(jì)劃，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。比如，做完并做好幾頁(yè)習(xí)題，可以打游戲。（同時(shí)要和孩子講清楚，這是雙贏的一個(gè)方法，既能學(xué)到知識(shí)，還能滿足玩兒游戲的想法）

3、家長(zhǎng)陪伴。

極少有孩子會(huì)自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，尤其是六歲這樣的年紀(jì)。所以，想要孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)必定要輔助。可以陪孩子讀書，帶著孩子認(rèn)字，可以做簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減，可以進(jìn)行基礎(chǔ)的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。在家長(zhǎng)的陪伴下，讓孩子逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。

4、榜樣作用。

需要父母在閑暇時(shí)間陪同孩子一起看書，學(xué)習(xí)，并且要發(fā)揮榜樣作用，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不看手機(jī)等。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要針對(duì)厭學(xué)學(xué)生好勝心強(qiáng)和意志力弱的特點(diǎn)，要特別注意啟發(fā)他們的自覺(jué)、自制，培養(yǎng)其自立、自律、自強(qiáng)的能力，指導(dǎo)他們制訂計(jì)劃，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而腳踏實(shí)地地行動(dòng)并形成習(xí)慣，及時(shí)反饋，賦予責(zé)任，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高厭學(xué)孩子自信心的方法。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

通常來(lái)說(shuō)，從兩歲開(kāi)始孩子就開(kāi)始逐漸有自己的意識(shí)了，那時(shí)候也就是孩子叛逆期的開(kāi)始。所以關(guān)于三歲小孩有叛逆期嗎的問(wèn)題，其實(shí)答案是肯定的。

三歲小孩有叛逆期嗎

三歲小孩有叛逆期。孩子的一生要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，第一個(gè)叛逆期就是在2-3歲的時(shí)候。就像我們常說(shuō)的，在生活中，孩子開(kāi)始有自己的意識(shí)之后，就會(huì)很快的出現(xiàn)叛逆期，這是孩子意識(shí)初醒在作祟，我們應(yīng)該表示理解。

三歲小孩有叛逆期應(yīng)該怎么教育

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，轉(zhuǎn)移他的注意力。

很早就有教育專家指出：不要指望6歲之前的孩子能明白你所講的道理。我們通常覺(jué)得講道理最能說(shuō)服孩子，也比較健康、高效、快捷，可是對(duì)于3歲之前的孩子來(lái)說(shuō)，講道理幾乎不起任何作用，6歲之前，孩子對(duì)于大人的說(shuō)教也似懂非懂。

因?yàn)樵?-6歲這個(gè)階段，決定孩子行為的主要是情感而非理智，所以我們?cè)诤⒆觼y發(fā)脾氣的時(shí)候，可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，跟孩子聊別的內(nèi)容讓孩子忘記當(dāng)前的情緒所在。

在孩子冷靜下來(lái)之后，我們也可以通過(guò)讀繪本、講故事或者做游戲等方法來(lái)慢慢引導(dǎo)孩子，這會(huì)比直接跟孩子講道理更能讓他接受。故事和游戲里所包含的道理，即便當(dāng)時(shí)不能產(chǎn)生效果，但其實(shí)已經(jīng)在潛移默化地對(duì)孩子日后的行為產(chǎn)生了一些正向的影響。

不要孩子一哭就聽(tīng)他的。

一旦你第一次聽(tīng)孩子的話，孩子就會(huì)覺(jué)得哭鬧很有效。有時(shí)候，父母需要鐵石心腸，厚臉皮，讓孩子知道，即使你哭鬧鬧鬧，也沒(méi)用。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)明白，有些事情哭是解決不了的。

鼓勵(lì)孩子的自主性。

家長(zhǎng)必須知道孩子的自我意識(shí)在不斷加強(qiáng)，他們已經(jīng)可以按照自己的意愿去做一些事情了。所以父母就不要再一味地按照自己的想法來(lái)要求命令孩子，而是在允許的空間內(nèi)，鼓勵(lì)孩子去探索，自己做決定，自己動(dòng)手。比如讓孩子自己選擇穿什么衣服，吃什么飯等。

重視我們對(duì)孩子的身教。

有很多道理與其一遍遍跟孩子重復(fù)，不如父母用身教的力量，去影響孩子。這種方式，更能給孩子留下深刻的印象。孩子的性格是從小培養(yǎng)的，父母要注意孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有注意這些細(xì)節(jié)，才能保證孩子的人格發(fā)育得更健全。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好需要怎么樣才能提升上去

六歲孩子不肯上學(xué)，這個(gè)現(xiàn)象是正常的，就跟好多大人不肯上班一樣。作為父母，面對(duì)孩子不肯上學(xué)，不能一味的強(qiáng)制、責(zé)怪，我們得知道孩子不肯上學(xué)的具體原因，得從根源處解決孩子的顧慮。現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分中小學(xué)生都不同程度的存在著厭學(xué)情緒，那么針對(duì)六歲小孩不想上學(xué)怎么辦？

六歲小孩不想上學(xué)怎么辦

一、弄清楚孩子不想上學(xué)的原因。如果你的孩子是小學(xué)生的話，他不想上學(xué)的原因很可能是和同學(xué)之間鬧了矛盾，或者成績(jī)差，得不到老師的認(rèn)可。或者特別不適應(yīng)某個(gè)老師，跟同學(xué)發(fā)生過(guò)節(jié)，還有可能是叛逆期作怪。弄清楚孩子不想上學(xué)的原因是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

二、多和班主任老師溝通，讓孩子感受的家校的溫暖。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。洞察孩子的細(xì)節(jié)反饋出的問(wèn)題。及時(shí)的解決孩子思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題。讓孩子有足夠的安全感，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不至于無(wú)助。

三、家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子，幫他樹立學(xué)習(xí)的信心與興趣，比如他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，你可以夸獎(jiǎng)他，也可以送他小禮物，表示對(duì)他的鼓勵(lì)。但是一定不能用你考試多少分，我就給你買什么東西的方式來(lái)激勵(lì)孩子，這樣會(huì)讓他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的本質(zhì)工作變成一種任務(wù)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

四、也可以帶孩子做一些親子活動(dòng)，比如帶他出去玩，去游樂(lè)場(chǎng)。然后在玩的過(guò)程中，可以問(wèn)一些他回答不上來(lái)的問(wèn)題，然后給他講解，讓他自主的意識(shí)到上學(xué)的好處。

五、嚴(yán)禁以打罵孩子，吼叫孩子的方式教育孩子，這樣只會(huì)適得其反。要學(xué)會(huì)與孩子相互理解，溝通，這樣才能真正幫到孩子。