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初中地理考不好的原因有很多，有孩子自身的原因，也有家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響，還可能和孩子身邊的同學(xué)、朋友有一定的關(guān)系，更可能和老師有關(guān)，所以想要知道初中地理考不好的原因，我們要全方面的了解，最后才能精準(zhǔn)的得出結(jié)論。
初中地理考不好的原因
1、孩子不注重有意義的背誦，首先有些地理知識(shí)光靠看是不會(huì)在考試的時(shí)候用的，需要背誦，在背誦的時(shí)候要注意意義的理解，以及各個(gè)地理事物之間的聯(lián)系，不能光背不想。
2、題目做少了，要多做題目才能了解考試重點(diǎn)和體型，做多了就會(huì)更得心應(yīng)手。
3、可能是孩子預(yù)防學(xué)習(xí)內(nèi)容跑偏方面，不建議家長(zhǎng)未征求老師意見就給孩子買大量教輔資料，更不建議從網(wǎng)上下載一些未經(jīng)地理老師認(rèn)可的內(nèi)容，這是預(yù)防跑偏的最佳方法。
4、孩子對(duì)地圖的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)可以問問孩子，他是否經(jīng)常有這樣的疑問：
例如老師地圖用不用背呀？老師地圖怎么背呀？背那些重要的經(jīng)緯網(wǎng)有用嗎？背地圖有哪 些技巧方法？怎么才能最快的背會(huì)地圖呀？地圖太多了根本就看不完呀？怎么讀圖呀，怎么培養(yǎng)讀圖能力呀，我感覺一看地圖就看不進(jìn)去和看天書似的？我就想說那 么多地圖你都能背下來嗎？
初中地理考不好應(yīng)該怎么辦
1、上課要認(rèn)真聽講。
不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就能提高地理成績(jī)，那是妄想！地理原理是要理解的，你課堂上認(rèn)真聽了，真正理解了，課下就不用再費(fèi)大力氣去自學(xué)了。
況且很多重要的知識(shí)和原理隱含在“活動(dòng)”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認(rèn)真聽課才能學(xué)到有用的知識(shí)。同時(shí)，充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。
2、掌握答題技巧，學(xué)會(huì)解題。
對(duì)孩子學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)方式主要是以試題的形式進(jìn)行測(cè)試。所以，孩子的學(xué)習(xí)也包括學(xué)會(huì)解題。比如我們剛學(xué)過的經(jīng)緯網(wǎng)，需要記憶的知識(shí)不是很多，但是在試題的設(shè)計(jì)里會(huì)有很多花樣。
比如什么地方可以坐地日行八萬里；從赤道某點(diǎn)依次向東南西北各走100千米，最后回到哪里；比較不同緯度面積大小等。這就需要孩子掌握一些答題技巧和方法，準(zhǔn)確識(shí)別考查的知識(shí)點(diǎn)，才能取得好成績(jī)。
3、把握地理規(guī)律。
到了初中，很多人地理學(xué)不會(huì)，就是抽象地理這關(guān)孩子過不去。習(xí)慣了低年級(jí)背地名的學(xué)習(xí)方法之后，到了學(xué)習(xí)地理規(guī)律的時(shí)候會(huì)非常不適應(yīng)。這個(gè)層次，強(qiáng)調(diào)的不是背誦，而是理解。
我們要把地理當(dāng)成物理來學(xué)習(xí)，從最根本的大氣壓力的知識(shí)開始，逐步來理解“氣壓梯度力”這個(gè)概念。我們要相信地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進(jìn)行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會(huì)變得清晰起來。
在上學(xué)的階段，就可以說幼兒園就是孩子最開心、快樂的時(shí)期，這時(shí)候孩子什么都不用慣，就是孩子無憂無慮的時(shí)期，但是有的孩子就是不喜歡幼兒園的老師，這就會(huì)讓孩子得到一定的影響，那么孩子不喜歡幼兒園老師怎么辦呢？
孩子不喜歡幼兒園老師怎么辦
1、弄清原因
很有可能是幼兒園的老師可能對(duì)孩子兇了一點(diǎn)，不喜歡孩子，或者對(duì)孩子不熱情，給孩子們的內(nèi)心造成了一種別扭或委屈。這種情況下，家長(zhǎng)要好好的和學(xué)校的老師進(jìn)行溝通一下。學(xué)校的老師也不止一個(gè)，家長(zhǎng)要和幼兒園的班主任仔細(xì)溝通，確定問題的根源和原因，然后再做“兩方面工作”。
2、做孩子的工作
大部分幼兒園的孩子都是非常感性的，孩子不喜歡老師很大原因可能是老師冷落的孩子，這種情況下家長(zhǎng)好好的安撫一下孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子說老師其實(shí)也是很愛他的、很喜歡他，讓孩子在內(nèi)心里感受到老師的溫暖。這樣就可以慢慢化解孩子內(nèi)心不喜歡幼兒園老師的負(fù)面情感。
3、正向引導(dǎo)孩子
家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子：老師也是正常人，和我們沒有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說不喜歡老師家長(zhǎng)幼兒園換位老師教育，那么這樣對(duì)孩子的教育也是有一定影響的。
4、及時(shí)與老師溝通
因?yàn)楹⒆硬幌矚g自己的幼兒園老師，那家長(zhǎng)就要和老師多溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這樣的方法開導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表?yè)P(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。
5、用老師的話“哄”孩子
家長(zhǎng)要想讓孩子喜歡幼兒園老師，可以采取“哄”的方式。比如偶爾就對(duì)孩子說，今天我碰到你們老師了，他跟我說你今天表現(xiàn)的特別好，乖乖吃飯，成為第一個(gè)吃完的人，而且吃的很干凈。
這樣夸獎(jiǎng)的話一定要安到老師頭上，讓孩子認(rèn)為老師很喜歡他，這樣他就會(huì)慢慢改變對(duì)老師的看法。另外家長(zhǎng)還可以多挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，比如有愛心，有耐心，風(fēng)趣幽默等，并將這些灌輸給孩子，讓孩子對(duì)老師有好感。
六歲正處于孩子心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，很多行為習(xí)慣和性格都有可能在此時(shí)急劇變化。尤其是即將從幼兒園過渡到小學(xué)，很難應(yīng)對(duì)新的環(huán)境，心理可能出現(xiàn)問題，不能很好的獨(dú)立應(yīng)對(duì)。這就需要家長(zhǎng)了解六歲孩子心理有問題的表現(xiàn)都有哪些，才能針對(duì)性解決。
六歲孩子心理有問題的表現(xiàn)
1、出現(xiàn)攻擊行為
如果孩子整日東奔西跑，經(jīng)常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對(duì)喜歡的玩具也毫不愛惜，總是摔打破壞，表現(xiàn)出攻擊性，這就是六歲孩子心理有問題的表現(xiàn)之一。
2、焦慮
這個(gè)一般是孩子突如其來的，沒有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為總是缺乏自信、過于敏感、食欲低落、無端哭鬧。同時(shí)孩子還會(huì)對(duì)陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，從而擔(dān)心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停，常常擔(dān)心被別人嘲笑。
有時(shí)還會(huì)對(duì)尚未發(fā)生的情況，產(chǎn)生過分的關(guān)注，然后無根據(jù)的煩惱。孩子也會(huì)對(duì)日常一些微不足道的小事，也顯得過分焦慮。
3、多動(dòng)
主要表現(xiàn)就是好動(dòng)，注意力容易不集中，上課無法做到安靜聽講。同時(shí)情緒波動(dòng)也會(huì)很大，自我控制能力差，學(xué)習(xí)也受到了嚴(yán)重影響。
4、失眠
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子入睡困難，睡中總是驚醒，大聲哭鬧，甚至夢(mèng)游四方，但白天回憶不起來，只是覺得精力不足，情緒不穩(wěn)定，就要重視起來了。
當(dāng)六歲孩子有了上面的幾種表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)可以和他進(jìn)行溝通、交流的時(shí)候態(tài)度要溫柔，要認(rèn)真聽取孩子的想法，不要一味的訓(xùn)斥，那樣只會(huì)讓情況變的更差。
六歲孩子心理有問題是什么原因?qū)е?/strong>
六歲孩子還很小，如果出現(xiàn)心理問題，有可能是受到環(huán)境因素所引起的，另外跟精神上面受到嚴(yán)重的刺激也是有關(guān)系的。比如在家的時(shí)候，父母經(jīng)常吵架或者是毆打，在這個(gè)過程當(dāng)中就有可能會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生刺激，如果沒有及時(shí)得到改善，就有可能會(huì)出現(xiàn)心理問題。
因此，精準(zhǔn)引導(dǎo)也是必不可少的，如果家長(zhǎng)長(zhǎng)期不聞不問，那么他們就會(huì)失去信心，沒有主見，不愿與人交流，整天封閉自己。所以家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心自己的孩子，哪怕一句鼓勵(lì)也是非常有幫助的。
孩子的思維總是非常活躍的，思維活躍固然是好事，但有時(shí)也會(huì)給老師和家長(zhǎng)帶來苦惱。一節(jié)課短短45分鐘，可是在孩子眼里卻是相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)，孩子上課總是愛走神，這非常影響孩子的學(xué)習(xí)。那么六歲孩子上課老是走神怎么回事呢？
六歲孩子上課老是走神怎么回事
1、誘惑太多，好玩的東西太多，電視動(dòng)畫片或是手機(jī)游戲太過吸引孩子的注意力。孩子玩過以后一直流連忘返。連上課的時(shí)候都會(huì)忍不住去想，恨不得馬上回家就去玩，所以上課就會(huì)老是走神。
2、孩子經(jīng)常熬夜，或者睡眠時(shí)間太少，是孩子注意力不集中的主要原因。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，要消耗大量的腦內(nèi)氧氣。因此，合理安排孩子的作息時(shí)間，讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
3、現(xiàn)在好吃的小食品很多，但是都不衛(wèi)生沒什么營(yíng)養(yǎng)，哪怕是街邊攤的烤串，重口味的火鍋，都是刺激孩子身體健康的誘因。維生素缺乏也可能導(dǎo)致六歲孩子上課老是走神。所以建議家長(zhǎng)為孩子料理飲食的時(shí)候，多自己做飯而不是外賣，還要保證孩子飲食葷素搭配，為孩子補(bǔ)充蛋白質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
六歲孩子上課老是走神的怎么辦
1、鍛煉毅力：多給陪伴，尤其是陪伴孩子做提高注意力的事情，比如繪畫、讀書、壘積木、拼拼圖，或者陪伴孩子做游戲等，都能夠適當(dāng)?shù)奶岣吆⒆拥淖⒁饬?，鍛煉孩子的毅力?/p>
2、調(diào)整作息：應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整孩子的作息，適當(dāng)規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，比如每天跑步、散步，勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠，才能讓孩子有足夠的精力，同時(shí)在上課的時(shí)候不會(huì)因?yàn)檫^于疲倦，出現(xiàn)注意力分散的問題。
3、多交流：應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌莺凸膭?lì)，尤其是支持孩子適當(dāng)?shù)娜ズ腿私煌徒涣?，慢慢的鍛煉注意力，讓孩子在在家的時(shí)候，適當(dāng)?shù)慕o予一定的任務(wù)，比如讀書的時(shí)候，可以讓其坐在那里看15分鐘左右的書籍，如果能夠做到，適當(dāng)給予鼓勵(lì)。
總之，六歲孩子上課老是走神的原因雖然復(fù)雜但是不難發(fā)現(xiàn)，全面細(xì)心地了解孩子所面臨的原因，對(duì)這個(gè)原因做出正確的解決方案，是我們作為家長(zhǎng)最應(yīng)該做的事。只有這樣才能引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。
很多的孩子初入園時(shí)，不僅會(huì)有抵觸的心理，往往也會(huì)表現(xiàn)出來，也就是大哭大鬧，家長(zhǎng)就很難應(yīng)付過來；還有一部分是上了幾天，突然反映過來而產(chǎn)生了不想去的念頭，那么孩子不想去幼兒園的原因是什么呢？
孩子不想去幼兒園的原因
1、感到陌生，沒有安全感
孩子從家里進(jìn)入幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境，沒有安全感，很容易就會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒，這種情況常見于剛?cè)雸@的孩子。不論是面對(duì)陌生的環(huán)境，還是與家長(zhǎng)的分離，都會(huì)讓孩子感到不同程度的焦慮，孩子會(huì)本能地通過哭鬧等方式來抵抗。
2、家長(zhǎng)的態(tài)度
家長(zhǎng)送孩子時(shí)態(tài)度不堅(jiān)決，當(dāng)看到自己的孩子哭，自己在旁邊心疼得掉眼淚，還有的看孩子哭鬧得太嚴(yán)重，就將孩子帶回家。其實(shí)，家長(zhǎng)這些態(tài)度反而強(qiáng)化了孩子的不良行為，于是讓孩子入園就會(huì)變得一天比一天困難。
3、出現(xiàn)挫敗感
有的孩子雖然壓抑自己的情緒，如果在幼兒園能碰到關(guān)愛他的老師，或者玩的好的朋友，加上各種游樂設(shè)施，也能化解之前的負(fù)面情緒。但是如果孩子在幼兒園體會(huì)到的是挫敗感這樣的情緒，壓抑的情緒就會(huì)爆發(fā)。
比如說孩子發(fā)現(xiàn)自己做什么都不如別的小朋友，或者是沒有小朋友跟他一起玩，或者是看見別的小朋友跟爸爸媽媽在一起特別開心，都能讓孩子對(duì)去幼兒園更加排斥。
孩子不想去幼兒園怎么引導(dǎo)
1、家長(zhǎng)的態(tài)度要堅(jiān)決
絕大多數(shù)的孩子在剛上幼兒園時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出不愿意去，這是一個(gè)過程，爸媽在這時(shí)就要表現(xiàn)得堅(jiān)決一點(diǎn)，一定要送他去，最重要的是堅(jiān)持，和鼓勵(lì)孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對(duì)他在幼兒圓的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，過一段時(shí)間后他就會(huì)愿意去的。
2、家長(zhǎng)調(diào)整好心態(tài)
孩子離開我們，走進(jìn)學(xué)校，這是必然要面對(duì)的事兒。父母子女一場(chǎng)本來就是漸行漸遠(yuǎn)的分離，就是一場(chǎng)目送。我們希望自己的孩子能夠獨(dú)立，能夠離開我們，能夠結(jié)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)新東西，適應(yīng)新環(huán)境。所以讓孩子入園，對(duì)孩子來說既是挑戰(zhàn)也是成長(zhǎng)。經(jīng)歷了也就成長(zhǎng)了，這是好事
所以剛上幼兒園的十來天最好由父母接送，不要讓家里的老人接送，因?yàn)榭吹胶⒆涌匏麄円矔?huì)哭，他們比孩子更焦慮，這讓孩子看見只會(huì)哭的更厲害，更離不開。
三歲小孩為什么越來越不聽話？因?yàn)槿龤q的小孩由于自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，什么都想按照自己想想法去做，當(dāng)父母的指令與小孩的想法沖突的時(shí)候，小孩就會(huì)不聽家長(zhǎng)的話，這在家長(zhǎng)眼中就是喜歡唱反調(diào)。
不聽話、唱反調(diào)是三歲小孩共有的特點(diǎn)。家長(zhǎng)別因?yàn)樾『⒌牟宦犜挕⒊凑{(diào)而頭疼，這是小孩成長(zhǎng)過程中的必然階段。小孩有這種表現(xiàn)，表明小孩正在長(zhǎng)大，是值得慶賀的事情。
三歲小孩為什么越來越不聽話
1、好奇心得不到滿足。
三歲左右的小孩好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，這常會(huì)惹惱大人，輕則行動(dòng)被限制，重則受到訓(xùn)斥、體罰。這樣簡(jiǎn)單地對(duì)待小孩，當(dāng)然會(huì)期、引起小孩的反感。
2、大人不尊重小孩。
小孩雖然年齡小，但也有自尊心，爸爸媽媽應(yīng)該尊重他們，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)進(jìn)行教育，那種諷刺、挖苦、辱罵、體罰，只能引起小孩的逆反心理。
3、遇事嘮嘮叨叨。
有些爸爸媽媽認(rèn)為小孩這也不行，那也不行，一會(huì)兒說注意這，一會(huì)兒說注意那，嘮叨沒完，時(shí)間一長(zhǎng)，小孩就會(huì)厭煩，產(chǎn)生逆反心理。
4、不顧小孩的意志。
每個(gè)小孩都有自己的個(gè)性，有些爸爸媽媽不顧這些差異，強(qiáng)行給小孩“定向”。比如他們要小孩學(xué)這學(xué)那，規(guī)定每天讀多少單詞、練幾小時(shí)琴等，否則給予懲罰。這很容易引起小孩的對(duì)立情緒。
5、缺乏感情溝通。
爸媽缺乏與小孩經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)小孩的尊重，小孩也會(huì)以不尊重來對(duì)待爸媽。
6、大人對(duì)小孩過分遷就。
小孩認(rèn)為犯了錯(cuò)誤不會(huì)受到批評(píng)，這種錯(cuò)誤的信息讓小孩不明是非，一旦爸爸媽媽想管教的時(shí)候，小孩就很不適應(yīng)，出現(xiàn)逆反。
7、權(quán)威式的作風(fēng)。
專制的教育使小孩感到不舒服、壓抑，因而便以反抗來對(duì)待爸爸媽媽。
8、缺乏滿足感。
由于種種原因，爸爸媽媽不能經(jīng)常和小孩在一起，盡管物質(zhì)上極為豐富，但小孩在情感上卻感到十分饑餓，時(shí)間長(zhǎng)了，在缺少父母的滿足感。
三歲小孩不聽話怎么辦？溝通，教育，如果耐心的溝通不好用的話，就要教育了，不要太過于溺愛，不然等他長(zhǎng)大后，社會(huì)會(huì)狠狠替你教育小孩，等到那時(shí)候一切就都晚了，畢竟外人不會(huì)慣著他，不要覺得小孩還小，大了就好了，這是不對(duì)的，古人說三歲看老，古人誠(chéng)不欺你的，所以重視起來。
三歲的小孩如果說他的這一個(gè)不聽話的話，那么肯定是我們的這一個(gè)大人冠詞的結(jié)果，最霜并不存在叛逆這樣的一個(gè)心態(tài)，因?yàn)樵谶@個(gè)歲數(shù)，他還談不上具備叛逆的這樣一個(gè)性格，所以說脾氣大是真的。
那么對(duì)于不聽話，脾氣大，我們一定要去將大的這種不好的習(xí)慣給他糾正過來我們可以選擇冷處理的方法，不理他萊垍頭條
三歲小孩不聽話怎么辦
1、給小孩相對(duì)的“自由”
處于叛逆期的小孩最喜歡和父母對(duì)著干，有時(shí)越是強(qiáng)硬效果越不佳，我們可以在能接受的范圍內(nèi)給小孩幾個(gè)選項(xiàng)，讓其進(jìn)行選擇。
2、適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行冷處理
有時(shí)候就是因?yàn)槲覀兲皭邸毙『⒘?，才讓小孩“蹬鼻子上臉”，追著搶著喂小孩吃飯，才讓其體會(huì)不到“吃飯”的重要性。因此，在平常生活中，我們就應(yīng)該立下規(guī)矩，比如吃飯的時(shí)候就應(yīng)該在餐桌上吃飯，過了飯點(diǎn)就沒飯吃了。
3、家長(zhǎng)要“厚臉皮”，讓小孩明白哭鬧并沒有用
想必大多家長(zhǎng)最煩的場(chǎng)景就是情景三了，在大庭廣眾之下，小孩撒潑起來真的是很“丟臉”，有時(shí)小孩也是看穿了這一點(diǎn)，覺得這一招屢試不爽。因此，在你和小孩出門之前需要約法三章，比如雙方約定只能買三種東西。
但若是此情景還是出現(xiàn)了，你一定不能屈服于小孩的哭鬧聲，一旦屈服了第一次就會(huì)有第二次。若是小孩站在原地不動(dòng)的話，你可以先躲到隔壁的貨架觀察觀察，當(dāng)其發(fā)現(xiàn)你不理他的時(shí)候，他便不會(huì)哭得這么兇了。
有些家長(zhǎng)會(huì)選擇將孩子送到幼兒園來減輕一下自己的負(fù)擔(dān)，家里這樣就不需要留人來看管孩子。而且孩子也可以在幼兒園學(xué)到知識(shí)，交到新的朋友等等，有著很多的好處，那么孩子不去幼兒園怎么辦呢？
孩子不去幼兒園怎么辦
1、激發(fā)小孩對(duì)幼兒園的興趣
家長(zhǎng)可以讓孩子提前了解幼兒園的生活，告訴孩子，幼兒園里有很多跟他年齡一樣的孩子，他們可以陪你玩各種游戲，而且學(xué)校里還有很多玩具，很多好吃的，最后再問他想不想去幼兒園。慢慢地，幼兒園變成孩子熟悉的地方，孩子就會(huì)對(duì)幼兒園生出向往之情。
2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力
家長(zhǎng)可以找一個(gè)有關(guān)幼兒園積極方面的話題作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子去往好的方面去想去做，比如幼兒園里一個(gè)熟識(shí)的小朋友，或者是一本他在家里也有的書籍或者事物，讓孩子覺得有熟悉的伙伴來陪伴，孩子會(huì)很快的進(jìn)入狀態(tài)。
3、每天堅(jiān)持讓孩子上幼兒園
家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。幼兒園看似無關(guān)緊要，卻能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，如果孩子表示不愿去幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)無條件的配合，尋找借口與理由幫孩子請(qǐng)假，孩子就會(huì)看到撒謊的好處，有樣學(xué)樣，千方百計(jì)找借口逃避去幼兒園。
孩子不去幼兒園的原因
1、孩子的社交能力弱
有些孩子語言表達(dá)能力很差，不能與人相處，除了自己在角落里玩玩具，沒有小朋友陪他玩，因此在班級(jí)里不受歡迎，所以也就不喜歡去幼兒園；
2、孩子的自理能力差
孩子入園后需要自己學(xué)會(huì)上廁所、吃飯、穿衣，孩子們沒有這些基本的生存能力，他們?cè)诩w生活中肯定會(huì)感到不安。
3、幼兒園沒有在家自由
幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學(xué)時(shí)好好的，早上起床時(shí)，小朋友還是會(huì)對(duì)上幼兒園心生抗拒。
家長(zhǎng)們也要信任幼兒園，不能將孩子不去幼兒園的問題歸咎到老師身上。讓孩子每天堅(jiān)持上幼兒園，久而久之，孩子自然會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，也會(huì)憧憬每天上幼兒園的快樂時(shí)光。
我們都知道孩子越小專注力就會(huì)越差，但是很少有家長(zhǎng)知道三歲的孩子專注力大概能維持多久。所以，為了家長(zhǎng)能對(duì)孩子有更好的了解，我們就先圍繞三歲孩子專注力一般有多長(zhǎng)時(shí)間的問題進(jìn)行一些詳細(xì)的了解吧。
三歲孩子專注力一般有多長(zhǎng)時(shí)間
有研究發(fā)現(xiàn)，三歲孩子專注力一般有10分鐘左右。孩子的生活環(huán)境、接受到教育是有差異的，所以孩子專注力時(shí)間也會(huì)有差異，不過對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說，大概的范圍就是這樣，家長(zhǎng)可以重點(diǎn)觀察自家孩子的情況。
三歲孩子專注力應(yīng)該如何培養(yǎng)
1、對(duì)待三歲孩子家長(zhǎng)要有足夠的耐心，這里家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子做記錄，讓孩子直觀自己的成長(zhǎng)。
例如孩子喜歡做拼圖，那家長(zhǎng)就可以用手機(jī)拍照，記錄下孩子從4塊拼圖變成8塊再變成16塊這樣的遞進(jìn)時(shí)刻。爸爸媽媽幫孩子做了記錄，見證了他的成長(zhǎng)，他就更能有耐心的去完成接下來每一件要面對(duì)的事情。
2、讓孩子多和不同行業(yè)類的人交流，一個(gè)人知識(shí)淵博，說的是涵蓋面比較廣，而不是只擅長(zhǎng)一方面。
所以我們應(yīng)該多接觸朋友，小孩子也可以，因?yàn)樾『⒌乃季S是還沒有受到多年教育的打磨，還依舊棱是棱，角是角，有時(shí)候，小孩子的想法會(huì)讓我們眼前一亮，他們的思維往往很活躍，不受外界的禁錮。
3、家長(zhǎng)不要過度打斷，三歲是孩子專注力發(fā)展的關(guān)鍵期，在孩子集中精神、出現(xiàn)干擾的一瞬間，認(rèn)知學(xué)習(xí)就會(huì)被打斷。孩子有時(shí)會(huì)奔潰大哭，對(duì)性格也會(huì)造成影響。這個(gè)年齡段的孩子專注做自己喜歡的事情時(shí)，無論成果還壞，家長(zhǎng)都不應(yīng)按自己的意愿強(qiáng)行打斷孩子。
4、在孩子集中注意力學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)最好不要經(jīng)常打擾孩子，例如給孩子送水果，送牛奶等行為，都可以等孩子完成自己的事情之后再進(jìn)行。如果在孩子聚精會(huì)神的做一件事時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常打擾他，無形之中就破壞了三歲孩子專注力的養(yǎng)成。
5、肯定孩子集中注意力的行為，很多家長(zhǎng)說自己家的孩子不喜歡玩玩具，也不喜歡看書，就喜歡玩一些奇奇怪怪的游戲。其實(shí)孩子喜歡的東西沒有高貴之分，也不是只有喜歡玩玩具或者讀書才能被大家認(rèn)可，只要是有益的玩耍，家長(zhǎng)要肯定孩子的這種集中注意力的行為。
學(xué)生成績(jī)差的原因分析及幾點(diǎn)建議
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