數(shù)學(xué)這門學(xué)科在孩子升入初中之后就開(kāi)始提升難度了，很多孩子在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候往往是：怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)的狀態(tài)。因此，孩子在面對(duì)初中數(shù)學(xué)一定不能松懈，那么初中數(shù)學(xué)怎么學(xué)都不會(huì)怎么辦呢？

初中數(shù)學(xué)怎么學(xué)都不會(huì)怎么辦

1、初中數(shù)學(xué)需要善于歸納總結(jié)。

也就是說(shuō)，做完題后不要直接把試卷扔到一邊，把自己不會(huì)的題寫到錯(cuò)題本上，然后把這道題的思路分析出來(lái)（不會(huì)的話可以請(qǐng)教童鞋和老師）、與相似的題目做對(duì)比，從中找出這一類題型的解題規(guī)律。

2、初中數(shù)學(xué)所學(xué)習(xí)的公式都是必須要記住的。

因?yàn)闀?huì)在題目中用到，而且很關(guān)鍵，所以每天都要背一遍，在睡前在背一遍，第二天早上醒來(lái)在背一遍，以此類推，永久就不會(huì)忘記了。

3、孩子存在初中數(shù)學(xué)怎么學(xué)都不會(huì)的問(wèn)題，一定要多問(wèn)。

是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)，這是衡量一個(gè)孩子學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)的孩子才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功。反之，那種一問(wèn)三不知，自己又提不出任何問(wèn)題的孩子，是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的。

那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動(dòng)腦筋，不愿意動(dòng)腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題，也提不出疑問(wèn)。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

4、初中數(shù)學(xué)也是需要有錯(cuò)題本的。

說(shuō)到錯(cuò)題本不少同學(xué)都覺(jué)的自己的記憶力好，不需要錯(cuò)題本就能記住，這是一種“錯(cuò)覺(jué)”，每個(gè)人都有這種感覺(jué)，等到題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。

因此，錯(cuò)題本能夠隨時(shí)記錄自己的知識(shí)短板，幫助強(qiáng)化知識(shí)體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率。有很多學(xué)霸都是因?yàn)榉e極使用了錯(cuò)題本，而考取了高分。

5、初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要循序漸進(jìn)，逐漸增大難度的。

一口出不了一個(gè)大胖子，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是一樣的。孩子們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)之后，可以逐漸增加難度，做一些中等的練習(xí)題，同時(shí)需要注意的是，不能只顧做題，也要注意解題技巧、掌握初中數(shù)學(xué)的思維邏輯。

孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

三歲小孩好動(dòng)不聽(tīng)話怎么辦？我的小孩剛?cè)軞q兩個(gè)月，真的比較適合回答這個(gè)問(wèn)題。三周歲是小孩人生中第一個(gè)比較叛逆的時(shí)候，自己能跑能跳了，也有自己思想了，總想隨心所欲。這時(shí)候的小孩不聽(tīng)話也很正常了。

我覺(jué)得小孩確實(shí)是個(gè)有思想的個(gè)體，如果自己不會(huì)思考就聽(tīng)我們的，這未必是好事。在安全的范圍內(nèi)他可以有選擇，但是涉及到原則性問(wèn)題，例如玩危險(xiǎn)的東西，那么肯定是哭都不可以的。

三歲小孩好動(dòng)不聽(tīng)話怎么辦

1、養(yǎng)成按時(shí)吃飯睡覺(jué)等規(guī)律的生活，大多數(shù)小孩和大人一樣生活無(wú)規(guī)律，這需要大人做好榜樣。

2、培養(yǎng)小孩的動(dòng)手能力和興趣愛(ài)好。好奇是小孩的天性，而好動(dòng)的小孩一般好奇心更強(qiáng)。比如培養(yǎng)小孩跳舞唱歌，背唐詩(shī)，球類運(yùn)動(dòng)等等，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成了，不僅不覺(jué)得小孩好動(dòng)而且會(huì)覺(jué)得很有活力。

3、給小孩立規(guī)矩，什么事可以做什么不能做反復(fù)強(qiáng)調(diào)，雖然看似他們不聽(tīng)但是他們會(huì)潛移默化的改變。

4、多聆聽(tīng)小孩的聲音，小孩也是有自己主見(jiàn)的，把他們當(dāng)成小大人看待，他們做的好的地方表?yè)P(yáng)不好的地方指正。比如小孩說(shuō)他禮貌的喊別人叔叔阿姨，就要夸獎(jiǎng)他做一個(gè)禮貌的小孩大家更喜歡他。

5、不是原則的問(wèn)題不要強(qiáng)加給小孩，比如小孩喜歡先吃菜后吃飯，你非要小孩先吃飯后吃菜，沒(méi)必要這樣。小孩有自己的天性和想法，可以聆聽(tīng)下他們的原因，即使他們說(shuō)不出什么但是至少他們是有主見(jiàn)的人。

6、培養(yǎng)小孩的責(zé)任，讓小孩做些力所能及的事情，比如垃圾丟入垃圾桶，鞋子自己放整齊，做錯(cuò)了事情要道歉，幫助別人做一下能做的。好動(dòng)的小孩一般比較熱心，喜歡幫助別人，更喜歡自己動(dòng)手。

總之，讓小孩在生活中慢慢了解自己，做一個(gè)有責(zé)任心有愛(ài)心有禮貌的，至于好動(dòng)或許在習(xí)慣中轉(zhuǎn)換成了熱心幫忙，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)東西等等。

孩子初中數(shù)學(xué)不好怎么辦

自私，這是當(dāng)前獨(dú)生子女中比較普遍的問(wèn)題。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，固然同孩子在家中沒(méi)有兄弟姐妹相伴有關(guān)，但更重要的是緣于家長(zhǎng)的教育態(tài)度和方法不當(dāng)，對(duì)孩子的關(guān)心過(guò)度、照顧過(guò)度、抬舉過(guò)度、遷就過(guò)度，使孩子自覺(jué)不自覺(jué)地加重自我意識(shí)，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，那么六歲孩子自私如何教育？

六歲孩子自私如何教育

第一，不可強(qiáng)迫孩子。

6歲的孩子尚小，你需要給予多些耐心去教育他，與他講道理，而不是一味的威逼利誘，強(qiáng)迫他做任何事，這容易讓他們壓力暴增，逐漸失去快樂(lè)，也會(huì)對(duì)他們的斗志和自信心造成打擊，讓孩子變得更加自私霸道。

第二，適度關(guān)心孩子。

做父母的都愛(ài)孩子與關(guān)心孩子，但切忌過(guò)度關(guān)心，凡事都極易滿足孩子，長(zhǎng)久下去，這容易養(yǎng)成孩子自私、自大的心理，變得不懂尊重別人，認(rèn)為世界唯我獨(dú)尊，變得十分驕縱。

第三，對(duì)待孩子不可喜怒無(wú)常。

無(wú)論你處于任何的情緒，都請(qǐng)你要保持平和的心態(tài)去對(duì)待孩子，切勿將你在其他事情上的產(chǎn)生的負(fù)面情緒帶到家庭中去，在孩子面前表現(xiàn)得喜怒無(wú)常。你可知你的喜怒無(wú)常會(huì)刺激到孩子敏感的內(nèi)心，讓他變得多疑、膽怯、情緒多變。

第四，賞罰分明。

當(dāng)孩子做好一件事時(shí)，你該給予鼓勵(lì)與支持，這會(huì)使孩子高興，充滿斗志。但當(dāng)孩子做錯(cuò)了的時(shí)候，你可以給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)與糾正，但切忌表現(xiàn)得暴怒兇殘，不顧后果地批評(píng)或者體罰孩子，這會(huì)令到孩子弱小的心靈受到傷害，從而引發(fā)自卑、膽小、逆反等等心理。

第五，言傳身教。

在孩子的人生中，即使遇到過(guò)再好的老師也不如你，也只有你是從小陪伴他長(zhǎng)大的。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，你的一言一行對(duì)他有很大的影響作用，他甚至?xí)诓蛔杂X(jué)中模仿你的所作所為，然后形成他自己的行為習(xí)慣。要讓孩子身心健康地成長(zhǎng)，你就要擺正自己的姿態(tài)，向孩子言傳身教，告訴他們正確的做人道理，幫助他們培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)。

初中一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

很多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子才三歲脾氣都特別的不好，但是如果孩子總喜歡發(fā)脾氣，肯定是有一些原因存在的，家長(zhǎng)不要一味的去說(shuō)教孩子，應(yīng)首先了解三歲小孩愛(ài)發(fā)脾氣是什么原因造成的，再教會(huì)孩子合理控制自己的情緒。

三歲小孩愛(ài)發(fā)脾氣是什么原因

1、自己有生活原則

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)形成獨(dú)立思考意識(shí)，有自己的生活原則。比如：寶寶愛(ài)吃蛋白，家長(zhǎng)非讓娃吃蛋黃；寶寶喜歡橫著擺積木，家長(zhǎng)告訴娃豎著擺才對(duì)等等問(wèn)題，都會(huì)打破寶寶自己的生活原則，他會(huì)感覺(jué)被管束沒(méi)有自由的生活空間，平時(shí)就容易和父母發(fā)生沖突，喜歡發(fā)脾氣來(lái)向父母抗議。

所以家長(zhǎng)生活中要尊重寶寶的選擇，只要不是什么壞事，讓娃隨著自己的心意來(lái)做就可以了。

2、缺乏安全感

人除了最基本的生理需求外，還有對(duì)于安全的需求。對(duì)于年幼的寶寶來(lái)說(shuō)，如果被家長(zhǎng)忽視了，這會(huì)讓他們很沒(méi)有安全感，他們會(huì)不安甚至感到恐懼，他們?nèi)滩蛔“l(fā)脾氣以此來(lái)發(fā)泄心中的負(fù)面情緒。

3、被挫折所困

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開(kāi)始不斷地學(xué)習(xí)。這一過(guò)程中寶寶難免會(huì)出錯(cuò)，他們也會(huì)感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來(lái)。

三歲小孩愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、幫孩子查找發(fā)脾氣的原因

孩子生氣背后一定是有某種原因，可能他并不是真的要發(fā)脾氣，只是找不到合適的表達(dá)方式而已，尤其是孩子年紀(jì)小，自控能力不如成年人，很難規(guī)范自己的行為，因此，在寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)不要自己猜測(cè)，而是與孩子溝通，找出孩子發(fā)脾氣的原因。

不管孩子發(fā)脾氣是合理還是不合理的，都應(yīng)該讓孩子指導(dǎo)隨意發(fā)脾氣的做法是錯(cuò)誤的，如果孩子能夠停止發(fā)脾氣，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，并幫助孩子找到合適的發(fā)泄方式，教會(huì)孩子多學(xué)會(huì)表達(dá)，并且家長(zhǎng)要多給孩子關(guān)心和耐心傾聽(tīng)。

2、適當(dāng)夸贊

平時(shí)盡量不要總是批評(píng)孩子，應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，尤其在生活或者學(xué)習(xí)上遇到一些阻礙后，可以多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話來(lái)激勵(lì)他們。往往在多多稱贊和鼓勵(lì)之后，就能夠讓孩子更好的克制自己的情緒。

3、樹立榜樣

都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子最好的老師，孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，家長(zhǎng)也要進(jìn)行自我檢討。而且平時(shí)要給他們塑造一個(gè)良好的榜樣，盡量不要在孩子面前亂發(fā)脾氣，也不要隨便生氣和詛咒他人，防止孩子有樣學(xué)樣。

初中數(shù)學(xué)英語(yǔ)不好怎么辦

很多孩子在入幼兒園的第一天，大部分都是哭的天崩地裂，這個(gè)孩子一哭，就會(huì)引起其他不哭的孩子又哭起來(lái)，那怎么才能讓孩子喜歡幼兒園，而不是每次送孩子上學(xué)的時(shí)候都來(lái)次“離別的情緒”，那么對(duì)于孩子不想去幼兒園要強(qiáng)制讓去嗎？

孩子不想去幼兒園要強(qiáng)制讓去嗎

孩子不想去幼兒園不能強(qiáng)制讓孩子去。大部分孩子在上幼兒園之前，都會(huì)跟家長(zhǎng)鬧一番，這時(shí)候的孩子也已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的思維能力，而家長(zhǎng)強(qiáng)行將孩子送到幼兒園，孩子在內(nèi)心也是不會(huì)接受的。這樣孩子在學(xué)校一天都會(huì)悶悶不樂(lè)，既不會(huì)參與活動(dòng)，也不會(huì)理睬他人。

畢竟孩子的世界是非常單純的，進(jìn)入幼兒園之后，孩子面對(duì)老師的嚴(yán)肅，到處需要遵守的規(guī)矩，孩子內(nèi)心不喜歡，甚至對(duì)老師覺(jué)得害怕，感受不到友好的氛圍。如果再受到幼兒園小朋友的欺負(fù)，更是如此，很難不討厭上幼兒園。

孩子不想去幼兒園怎么教育

1、先與孩子交流真實(shí)的想法

孩子和家長(zhǎng)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，首要解決問(wèn)題的方法就是溝通，溝通之后才能清楚孩子的真正想法，了解孩子真實(shí)不想去幼兒園的原因，父母在用各種方法來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子，效果會(huì)更好。

比如孩子自身對(duì)幼兒園恐懼，不明白那里究竟是什么地方，家長(zhǎng)可以給孩子描繪一個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)景，小朋友可以一起玩耍，成長(zhǎng)，是一件非常快樂(lè)的事情。通過(guò)正面情緒的疏導(dǎo)緩解孩子上學(xué)的焦躁情緒。

2、多帶孩子出去玩

我們家長(zhǎng)在家?guī)Ш⒆拥臅r(shí)候，就在平時(shí)可以多帶孩子出去玩，多和同齡人接觸。在玩耍的過(guò)程中，能讓孩子就能夠感受到和同齡小朋友玩耍的快樂(lè)，就會(huì)變得特別喜歡和同齡小朋友玩耍。并且同齡人玩耍，也能夠變得更加的活潑開(kāi)朗。

3、出門前鄭重跟孩子告別

出門前一定鄭重地跟孩子告別，千萬(wàn)不要偷偷地不告而別，說(shuō)清楚什么時(shí)候去接他，這樣孩子的心里就會(huì)比較有數(shù)，就不會(huì)認(rèn)為你不理他不管他，就會(huì)去上幼兒園了。

4、引導(dǎo)孩子去發(fā)泄和處理情緒

如果孩子不想上幼兒園，是因?yàn)樽陨砬榫w的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以先讓孩子把自己的情緒發(fā)泄出來(lái)。然后再去正確的看待上幼兒園這件事情，效果會(huì)比父母想得更好。

初中數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

三歲的孩子還是個(gè)孩子，而每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)眼中的天使，但是有時(shí)候三歲叛逆期的孩子的某些行為也確實(shí)直接影響著家長(zhǎng)的心情。所以為了孩子的身心健康和孩子的美好心情，我們需要盡快對(duì)孩子這樣的欣慰進(jìn)行引導(dǎo)，那么三歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)才好呢？

三歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

第一在平等的基礎(chǔ)上和你的孩子交流，讓他們學(xué)會(huì)給予和選擇。

父母和孩子應(yīng)該平等溝通，不要總是用命令的語(yǔ)氣說(shuō)話。當(dāng)孩子想要?jiǎng)e人的玩具時(shí)，告訴他把自己的玩具先給別人，這樣問(wèn)別人，讓他知道在和別人交流的時(shí)候要充滿愛(ài)，知道該給什么，該回報(bào)什么。

當(dāng)他在商場(chǎng)想要這個(gè)或那個(gè)的時(shí)候，他應(yīng)該和他討論他的選擇范圍，并明確地告訴他，如果他選擇了一個(gè)，他不能選擇另一個(gè)。如果他參與選擇的過(guò)程，他會(huì)感到受尊重。

雖然孩子還處于幼兒期，俗話說(shuō)“三歲見(jiàn)老”，但如果對(duì)孩子的叛逆行為沒(méi)有及時(shí)、正確的引導(dǎo)，就會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展極其不利，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)人生。

第二引導(dǎo)孩子的時(shí)候要有更多的耐心。

三歲左右的孩子已經(jīng)可以和父母交流了，孩子可以理解媽媽說(shuō)的話。并有自己獨(dú)特的想法。這個(gè)時(shí)期的孩子最容易產(chǎn)生叛逆心理。孩子對(duì)父母處處唱反歌，這是缺乏安全感的表現(xiàn)。孩子想用這種方法來(lái)吸引父母對(duì)他的注意。孩子在這種情況下，家長(zhǎng)不需要太過(guò)擔(dān)心，只要有耐心的引導(dǎo)。

第三我們要舍得對(duì)孩子放手。

世界上所有的愛(ài)都是為了相聚，只有父母的愛(ài)指向分離。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，我們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)赝顺龊⒆拥纳睢Ｎ覀儾荒茉傧袼r(shí)候那樣事無(wú)巨細(xì)地照顧他了。我們不愿意讓他自己做所有的事情，為他做所有的事情。更不應(yīng)該計(jì)劃孩子的未來(lái)，而應(yīng)該給他選擇的權(quán)利，讓他成為自己生活的主人。

三歲孩子叛逆期的原因

首先就可能是父母在孩子面前過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。

有的父母在兩到三歲的孩子面前，還是會(huì)習(xí)慣于用擺出大人的模樣和孩子說(shuō)話溝通，覺(jué)得孩子太小，要聽(tīng)父母的話才行，而且父母才是權(quán)威，才是對(duì)的。

因此在日常生活中，父母可能總會(huì)在言語(yǔ)里對(duì)孩子說(shuō)“必須”、“一定”、“不準(zhǔn)”等這樣的詞匯，這時(shí)帶著這樣的詞匯說(shuō)話，語(yǔ)氣往往不會(huì)好到哪里去，便也會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生對(duì)抗父母的心理。

其次家長(zhǎng)對(duì)孩子期望太高所導(dǎo)致。

一些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子有著很高的期望，這些家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)向他人炫耀孩子的長(zhǎng)處，他們更希望孩子可以成為一個(gè)非常優(yōu)秀的人。所以在這些壓力之下孩子自然變得焦慮，甚至也會(huì)因?yàn)闆](méi)有辦法忍受這些壓力，出現(xiàn)叛逆的情況。

初中數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

孩子的教育是一個(gè)讓很多家長(zhǎng)都值得深思的話題，很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)忽略孩子的一些不好的做法，比如撒謊。隨著成長(zhǎng)，孩子因?yàn)樾闹窃絹?lái)越成熟在面對(duì)一些自己想要的東西而開(kāi)始向身邊的人說(shuō)謊，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該重視問(wèn)題的嚴(yán)重性了。那么六歲孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

六歲孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、父母要做好孩子的榜樣，自己肯定不要說(shuō)謊，孩子是白紙，全靠大人在教，所以父母要言行一致，不要說(shuō)好要做的事情或者答應(yīng)的事情，一旦到兌現(xiàn)的時(shí)候就不兌現(xiàn)了。

2、一旦父母發(fā)現(xiàn)了孩子在說(shuō)謊，請(qǐng)不要立即責(zé)罵，孩子還小，也許孩子編造的謊言在父母看來(lái)不堪一擊，很可笑，但是孩子覺(jué)得自己已經(jīng)編的很圓滿了，所以不要太過(guò)責(zé)罵，規(guī)矩不是一天就能練成的。

3、在日常生活中，對(duì)于無(wú)關(guān)痛癢的小謊言，家長(zhǎng)可以用幽默的語(yǔ)言回應(yīng)孩子，讓孩子明白自己說(shuō)謊了。這樣做有利于保護(hù)孩子的面子，不至于傷害孩子的自尊心，從而讓孩子在輕松的氣氛中認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是不對(duì)的。

4、每個(gè)人都要為自己的言行負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子說(shuō)了嚴(yán)重的謊言，而且不承認(rèn)時(shí)，家長(zhǎng)可以向孩子預(yù)測(cè)后果，讓孩子明白說(shuō)謊的代價(jià)。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該不斷教孩子明辨是非，知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；什么是好的，什么是壞的，從而減少一些孩子因?yàn)榍馐欠嵌f(shuō)出的謊言。

5、要讓孩子懂得撒謊的后果，但不是懲罰而是跟孩子一起面對(duì)，讓孩子懂得無(wú)論他撒謊與否，家長(zhǎng)都會(huì)陪著他，這樣才會(huì)建立起孩子和家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。孩子在未來(lái)碰到難題或者不解的時(shí)候，才會(huì)愿意和家長(zhǎng)分享溝通。

6、可以給孩子看看關(guān)于謊言的繪本故事，比如狼來(lái)了。總之，建立良好的親子關(guān)系才是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。在孩子撒謊時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該解決這類型的問(wèn)題，首先不要對(duì)孩子發(fā)火，了解孩子為什么會(huì)說(shuō)謊，然后再好好和孩子談?wù)劊瑤椭⒆咏鉀Q，指引孩子正確的路。

初中數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法

三歲男孩不聽(tīng)話怎么管教？三歲男孩思維活躍，就有自己的主意了，他們做自己想做的事，努力擺脫父母的控制，要求行為活動(dòng)自主，實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)，這種現(xiàn)象叫做逆反心理。

三歲男孩不聽(tīng)話怎么管教

其一、最好的教育方式是通過(guò)游戲活動(dòng)滿足他們參與社會(huì)活動(dòng)的需求。

其二、培養(yǎng)男孩的生活自理能力，讓他力所能及做一些家務(wù)，使其產(chǎn)生價(jià)值感。

其三、進(jìn)行興趣培養(yǎng)，使男孩產(chǎn)生成就感。

其四、教育方式既要民主又要嚴(yán)格，讓有選擇權(quán)還要讓他有邊界感。

其五、生活中要注重性別角色的培養(yǎng)，防止性別認(rèn)同失敗。

其六、安全意識(shí)教育。男孩的思維方式是傳導(dǎo)思維，一種比較簡(jiǎn)單的思維模式。

其七、強(qiáng)化數(shù)字概念。給他蘋果的時(shí)候，告訴他這是一個(gè)、吃飯的時(shí)候，告訴他家里有爸爸媽媽寶寶三個(gè)人。這樣可以提升男孩的心算能力。

心理發(fā)展過(guò)程有兩個(gè)逆反期，其中三歲左右的逆反期，稱為第一逆反期，逆反心理是心理發(fā)展過(guò)程中正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該有正確的認(rèn)知。

1、第一逆反期有特殊的心理需求和表現(xiàn)。

逆反期男孩的心理需求在于：要實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值感，希望父母接納“我長(zhǎng)大了”、“我很能干”“我可以自己做”的現(xiàn)實(shí)。

這一時(shí)期男孩最顯著的特點(diǎn)：喜歡探索和模仿，并且執(zhí)拗、喜歡夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，并且驕傲。

2、第一逆反期是兒童心理發(fā)展階段性的特點(diǎn)。

在這之前，男孩處處依賴父母，父母緊密地控制男孩的行為，這是依賴和控制的平衡期。到了三歲左右，兒童的心理發(fā)展有了跳躍式改變，這個(gè)時(shí)期男孩語(yǔ)言能力、行走能力、思維能力跨越式發(fā)展，積累了一定的自身的“心理資源”。

這些“心理資源”構(gòu)成了進(jìn)一步發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)了活動(dòng)的范圍，培養(yǎng)了一定的社會(huì)交往能力，他們不再滿足于父母控制內(nèi)的環(huán)境范圍，他們喜歡探索更多的未知領(lǐng)域，對(duì)父母的控制進(jìn)行抵抗，爭(zhēng)取行動(dòng)自由。

初中數(shù)學(xué)不好怎么辦

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，家里人都比較寵愛(ài)，尤其是小時(shí)候在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大的孩子，更為溺愛(ài)，這樣就很容易造成孩子養(yǎng)成脾氣暴躁的習(xí)慣，孩子在家里是老大，沒(méi)有害怕的人，這樣是很不好的。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子會(huì)更加無(wú)法無(wú)天，那么六歲孩子脾氣越來(lái)越暴躁怎么辦呢？

六歲孩子脾氣越來(lái)越暴躁怎么辦

1、找到孩子發(fā)脾氣的原因。

（1）父母的脾氣較為暴躁，孩子從小耳濡目染，也染上用發(fā)脾氣來(lái)解決問(wèn)題的習(xí)慣。所以說(shuō)，很多許多父母在兒女身上看見(jiàn)了自己的影子，有可愛(ài)的影子，也有可憎易怒的形象，孩子在大人身上，既學(xué)到了好的一面，也同時(shí)擁有了不好的一面。

（2）由于平日過(guò)分溺愛(ài)，孩子受到反對(duì)意見(jiàn)或被批評(píng)時(shí)，就會(huì)采用發(fā)脾氣的方式與大人對(duì)抗，家長(zhǎng)們也往往會(huì)妥協(xié)，孩子意識(shí)到發(fā)脾氣是很有效的對(duì)抗工具，就會(huì)持續(xù)用發(fā)脾氣來(lái)達(dá)成目的。

（3）孩子因?qū)W習(xí)繁重或其它原因，導(dǎo)致身體和情緒狀態(tài)不穩(wěn)定，比如睡眠不足、疲勞過(guò)度等，尤其是初中、高中學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力太大，睡眠時(shí)間又很短，長(zhǎng)期下來(lái)體力不足以支持過(guò)久，令人容易發(fā)怒。

2、解決辦法。

（1）及時(shí)制止孩子的不良行為，比如在他們?nèi)訓(xùn)|西、打人時(shí)，要適度的握住孩子的小手，告訴他們這樣做是不對(duì)的，讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

（2）引導(dǎo)孩子用合適的方法去發(fā)泄情緒。如果孩子確實(shí)冷靜不下來(lái)，聽(tīng)不進(jìn)任何道理，我們可以讓他們采用其它的方式進(jìn)行發(fā)泄，注意采用的方式一定要安全，對(duì)人和物體都構(gòu)不成傷害。

（3）等孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)的時(shí)候，要與他們進(jìn)行溝通，詢問(wèn)原因，一定要聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，不能不回應(yīng)不處理，否則孩子還是會(huì)心存不滿甚至留下心結(jié)。

（4）讓孩子盡量學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒感受，讓他們知道發(fā)脾氣哭鬧不能解決任何問(wèn)題，只有好好地溝通，才能得到更多的幫助。即便有些要求無(wú)法滿足，我們也可以給他們耐心解釋，想辦法轉(zhuǎn)移注意力，幫助孩子提高自控能力。