初二是初中階段的轉(zhuǎn)折點，有很多孩子在初二階段發(fā)生了很大的變化，有的孩子到了初二之后，開始明白了學(xué)習(xí)的意義，開始用心讀書，取得一個好的成績，但也有的孩子成績一落千丈，那么對于初二下學(xué)期成績差還能趕上嗎？

初二下學(xué)期成績差還能趕上嗎

多勞多得只要肯努力就有用，努力的多就夠用，努力的少就不夠用，純粹不努力，那么成績只會越來越差， 初二距離中考還有一年半的時間，從時間上講完全可以讓你趕上來，所以就看你能不能真正的做到努力學(xué)習(xí)。

初二還不晚，也有很多逆襲成功的例子，努力肯定能提高成績，平時成績越不好，努力以后提高的幅度越大，就好像60分提高到80分，是提高20分，90分考滿分，也就提高10分。

努力是一種態(tài)度，必須要有，然后還要思考兩方面，一個是方法，一個是方向。

方法就是怎么辦！刷題？早起晚睡？不看視頻不打游戲？從哪個章節(jié)開始復(fù)習(xí)？最簡單的就是找自己的老師，不懂就問，你想學(xué)，老師肯定高興，也愿意幫你。

方向就是目標，一個人能成功，不是什么都會，而是在某一領(lǐng)域精深，不是沒有短處，而是把長處發(fā)揮到極致，每人都有閃光點，初二成績不好，努力提高成績的同時，找找自己擅長什么。

初二下學(xué)期成績差還能補救嗎

初二下學(xué)期成績差還可以補救的，雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以補救的，針對成績薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時間學(xué)習(xí)，即使成績差在初三補救也是來得及的。

比如，孩子的語文成績不好，就要多多進行背誦古詩詞，多進行閱讀理解訓(xùn)練，同時也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績等等。

成績不好的孩子一定是有原因的，家長和老師應(yīng)該共同幫助孩子找出初二下學(xué)期成績差的原因，看看是哪些方面造成學(xué)生成績不好的，只有找到原因，才能找到解決辦法，否則沒有針對性，不知道從哪里開始補救。找到原因以后要采取補救措施，如果是因為學(xué)習(xí)不夠努力，那么補救辦法很簡單，把心思集中到學(xué)習(xí)上，讓孩子明確學(xué)習(xí)的重要性。

總之要有針對性的提出解決措施。家長和老師要共同監(jiān)督，成績不好的孩子可能約束力比較差，就需要家長和老師共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)行為幫助孩子努力學(xué)習(xí)，在初三階段把成績補救上去。

九年級英語下學(xué)期怎樣提高成績

對于不少家長來說，4歲其實是最煩惱的年紀，因為4歲的孩子往往比較叛逆，自我意識更加強烈，所以我們在教育4歲的孩子的時候也需要更多的方法。那么4歲的孩子怎么教育才會更好呢？

4歲的孩子怎么教育

1、珍視4歲的孩子的每一次嘗試。

鼓勵孩子嘗試對于孩子的每一次嘗試，每一次努力家長都要注意多鼓勵，不論嘗試的結(jié)果如何。鼓勵可以幫助孩子建立自信心，有助于孩子專心投入某項活動中。

例如，兒子嚷著買玩具飛機，我說，不如爸爸教你折個紙飛機吧？兒子欣然同意。我邊折邊給他講解，折好后兒子非常高興，自己也想嘗試折紙飛機。

第一次折出的根本不像飛機，但我還是鼓勵他，說：“比爸爸第一次折的好多了。”聽到我的表揚，他的興趣更濃了，一連折了好幾個飛機，慢慢地越折越好。

2、多鼓勵，少懲罰。

正面強化教育總比做錯事后批評懲罰效果要好。不少數(shù)據(jù)證明，鼓勵可以促進孩子專心學(xué)習(xí)、保持良好習(xí)慣的最有效的措施。孩子的言語和行為受到成人的贊揚，便會成為一種動力，成為他們今后自覺的行動。

處罰孩子會帶來不少消極情緒，也會使孩子和父母對立，并且大大地挫傷孩子的自尊心、自信心和上進心，阻礙他們求知欲的發(fā)展。

3、要加強4歲的孩子的規(guī)則意識。

規(guī)矩有時候是令人厭煩的東西，但是規(guī)矩規(guī)則只是暫時的，站在長遠角度考慮，對4歲孩子來說他們?nèi)匀汇露袝r會和小朋友打架，或者鬧事，不聽話。育兒專家建議，對于4-8歲的孩子可以制定不超過5條的規(guī)則。

4、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。

最好的方法是鼓勵。批平是孩子自信心最大的敵人。盡量強調(diào)孩子的優(yōu)點，忽略他的缺點，孩子的自信心才會提高。有了自信心才能培養(yǎng)好習(xí)慣。你想他們有什么好習(xí)慣你就不斷表揚他們說他們會這樣做他們自然就會向得到表揚的方向努力了。

5、孩子耐心培養(yǎng)。

培養(yǎng)4歲孩子的耐心，媽媽起到很重要的作用，因為這個年齡段的孩子對媽媽特別的需要和信任，所以媽媽要用行動告訴孩子怎樣建立耐心。

比如：孩子在家中玩玩具扔了一地，然后甩手就要求出去玩。這時媽媽就要告訴孩子，等你把玩具全部收拾好了，才能出去玩。然后媽媽要給孩子做一個示范，告訴孩子怎樣收拾自己的玩具，放在什么地方，怎樣歸類擺放等。第一次媽媽陪孩子一起做，這就是培養(yǎng)孩子的耐心的一個過程。

再比如：孩子搭積木，當孩子怎么都搭不好積木的時候，生氣把積木推倒。這個時候父母就要幫助孩子一起把積木搭好，邊搭邊問孩子的意見，并告訴孩子他們剛才為什么沒有搭建好積木，問題出在什么地方等等，這個過程也是培養(yǎng)孩子耐心的過程。

孩子初二數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高

孩子上幾天幼兒園不想去了，很多孩子都是這樣的，前幾天孩子因為好奇，去上了幼兒園，但是只要過了新鮮勁，孩子就會開始不愿意去上幼兒園，對此家長要科學(xué)的引導(dǎo)不愿意上幼兒園的孩子。

孩子上幾天幼兒園不想去了怎么辦

有些孩子是因為不愿意獨立吃飯、穿衣、上廁所而抗拒上幼兒園，那么，家長就不能在家給孩子喂飯、穿衣服，而是要讓孩子自己動手做，這樣做才能提高孩子的自理能力，而且孩子也不會因為家里和幼兒園的待遇不同而賴在家里不肯上幼兒園了。

有些孩子是因為不適應(yīng)幼兒園的作息時間而抗拒上幼兒園，那么，家長就不能在家任由孩子晚上不睡覺或者到點不吃飯，而是要適當增加孩子的活動量，并少給孩子吃零食，這樣做才能幫助孩子養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律飲食的生活習(xí)慣，也就能與幼兒園的作息時間保持同步了。

有些孩子是因為不愿意遵守老師制定的各種規(guī)則而抗拒上幼兒園，那么，家長不能在家事事順著孩子，對于孩子上幾天幼兒園不想去了，家長必須跟孩子講道理、講原則，而且還要對孩子的表現(xiàn)實施一定的獎懲措施。

這樣做才能讓孩子逐步形成規(guī)則意識，在幼兒園有更好的表現(xiàn)，一旦得到老師的認可和表揚，孩子就能愛上幼兒園了。告訴孩子，孩子已經(jīng)三歲了，長大了就必須要去幼兒園，接受幼兒園老師的教育，所以上幼兒園是你必須要去做的一件事情。

就像爸爸媽媽，每天必須要去工作上班一樣的道理。孩子好好去幼兒園和老師學(xué)習(xí)知識，孩子才會聰明。爸爸媽媽努力去工作賺錢，才能給孩子買你喜歡要的東西。

孩子上幾天幼兒園不想去了的原因

孩子在家和父母建立了依戀關(guān)系，到了幼兒園，就到了一個小社會，沒有人像父母那樣對自己無微不至，他會感到不適應(yīng)。如果不會交朋友，更是感到孤單。

人是需要交流、交往的，看著別的小朋友三五成群、說說笑笑，自己孤零零地站在一邊，肯定心里不是滋味。鄰居家的孩子就是屬于這個類型，只有特別熟悉的人，他才能玩到一起去。

幼兒園里雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，但也會學(xué)一些唐詩、兒歌、講故事、數(shù)學(xué)思維、手工、畫畫等等，如果孩子學(xué)習(xí)能力差一些，或者之前沒有接觸過，可能跟不上老師的節(jié)奏，自己非常有挫敗感。

孩子在家遇到事情，沒等他要求，父母也會幫他解決。在幼兒園就不同了，孩子不能準確表達自己，就不能讓人明白他的訴求，很難滿足他的要求，他就有種被忽視的感覺。

初二語文成績差怎么才能提高

關(guān)于孩子的家庭教育問題，其實每個孩子在每個階段家長都要采用不同的教育方式。就像三到四歲的孩子怎么教育這個問題，其實三到四歲正是孩子心理變化非常明顯的時候，所以這個時候我們不能總是想著命令孩子了，而是要和他做朋友、理解他、從他的角度考慮問題。

三到四歲的孩子怎么教育

1、懲罰孩子的時間不要太長了。對于三到四歲的孩子懲罰時不要讓孩子體會到過于漫長的懲罰期，但為了避免事態(tài)的嚴重發(fā)展，讓孩子少受一點挫折的教育也是好的，不過時間要短，懲罰結(jié)束后還要想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他的事情上面。

2、要勇于管教，及時管教。對于三到四歲的孩子不好的行為要及時糾正。糾正絕對不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任！

3、引導(dǎo)孩子用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長可以引導(dǎo)孩子用游戲的方法來進行吃飯。

比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長依次擺放好餐具，這樣再由孩子來安排表演，一般孩子都會非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。

4、面對三到四歲的孩子，我們要堅持原則，不滿足不合理的要求。平時，這樣的孩子自然會有許多不合理的要求，對暫時不能滿足的要求，家長要堅決否定，態(tài)度要堅決但語氣不要太生硬，讓孩子知道這個要求不會被滿足，斷了這個的念想。

5、適當?shù)膶W(xué)會體諒孩子。家長們在看到孩子犯的錯誤的時候，都會用成年人的角度去想問題，但是實際上孩子才只有三到四歲，家長們可以換一下角度，站在孩子的角度上去想想，或許事情就會變得很簡單，也沒有像家長想的那么糟糕。

要多多體諒孩子，孩子也能感覺到父母是在關(guān)心自己的，是在愛護自己的，就不會那么不聽話了。不管每個人都是有自己的空間的，所以對于三到四歲的孩子來說，孩子也有一定自己的空間，這樣才能夠讓孩子自由的發(fā)揮，作為家長也會感覺到很輕松。

6、開始培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，這個好習(xí)慣會伴隨孩子一生，家長最好在孩子臨睡前陪伴孩子讀繪本，和孩子一起度過溫馨的閱讀時光。

每天能陪孩子最好，內(nèi)容可以由他自己選擇，也可以家長按照年齡去選相應(yīng)年齡段的，主要是孩子能喜歡讀下去就好，故事、唐詩宋詞、科技等不限，時間上也不要刻意強求，只要長期堅持下來，小孩子就有這個好習(xí)慣了。

初二科學(xué)成績差怎么提高

五歲孩子注意力不集中是什么原因？可能是患多動癥原因，不過引起注意力不集中的原因有很多，像是噪音大等環(huán)境因素和課程枯燥乏味等孩子個人興趣方面的病因，都有可能造成孩子上課注意力不集中，此外，孩子生理方面，由于歲數(shù)小，大腦發(fā)育不完善也會導(dǎo)致孩子注意力不集中。

其實五歲年齡階段正是好動愛玩的年齡，他的注意力很難達到一定的程度，如果想鍛煉孩子，可以給孩子多看一些書籍或者是玩一些可以訓(xùn)練培養(yǎng)孩子思維能力和注意力的游戲，他這個過程是需要培養(yǎng)的，而不是天生的注意力就好。

五歲孩子注意力不集中解決辦法：

1、數(shù)黑點

在一張白紙上畫幾十個小黑點，讓孩子數(shù)一共有多少黑點，但需要注意的是，不能讓孩子用手指，只能用眼睛看著數(shù)，眼睛有多專注，心就有多專注。

2、數(shù)臺階

遇到有臺階的地方，就讓孩子數(shù)一數(shù)有多少臺階，過一會也可以再考考孩子有多少臺階呢？

3、藏物品

把孩子喜歡的東西放在桌子上，讓他看一遍，然后讓他轉(zhuǎn)身，從中拿走一兩件，再讓孩子轉(zhuǎn)身看看被拿走的是什么。

類似這樣的小游戲的方法有很多，都可以鍛煉孩子的注意力，父母們要善于引導(dǎo)，多點耐心喲！

初二歷史成績差如何提高

孩子不肯去幼兒園，有可能就會開始哭鬧，甚至是撒謊。那么家長就要分析一下原因，其原因是多種多樣的，家長要具體情況具體分析，針對性的解決效果才最好。那么，孩子不愿意去幼兒園的原因有哪些呢？

孩子不愿意去幼兒園的原因

1、幼兒園沒有在家自由

幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時吃飯，按時睡覺，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學(xué)時好好的，早上起床時，小朋友還是會對上幼兒園心生抗拒。

2、假日過后的情緒

周末或長假過后，小朋友抗拒上幼兒園的情緒更加明顯。好不容易到周末，家長就會由著孩子晚睡晚起，帶孩子去做他喜歡的活動，孩子在幼兒園建立的生活秩序完全被打亂，這樣的生活與上學(xué)時的情景形成強烈對比，孩子自然不想被約束。

3、找到拒絕上幼兒園的理由

孩子身體有問題后，家長就會盡量讓孩子留在家里，孩子不僅可以不去幼兒園，還會得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家長還會放棄平時的原則，滿足孩子的一些無理要求。這樣一來，孩子好了之后，就會想方設(shè)法找借口拒絕上幼兒園。

4、其他原因

孩子答應(yīng)其他小朋友的承諾沒有完成、在幼兒園被老師批評等原因也會成為孩子上幼兒園的借口。有一小部分家長，自身沒有意識到去嬰兒學(xué)校對孩子的好處有多少，覺得孩子去學(xué)校是吃苦，覺得老師對孩子肯定不如家里，所以孩子放學(xué)就會帶孩子吃好吃的，玩好玩的，覺得是補償孩子了，這樣會導(dǎo)致孩子對幼兒園地抗拒非常大，更加不愿意上學(xué)了。

總之，家長相信幼兒園，堅持孩子必須去幼兒園，把上幼兒園當成一件能認識更多朋友、學(xué)會有規(guī)律生活的快樂的事情，孩子才能堅持到底。

初一數(shù)學(xué)不好初二能跟上嗎

孩子在剛開始離開家去上幼兒園的時候，都會出現(xiàn)一些小情緒，這是因為孩子對陌生環(huán)境的恐懼，周圍沒有熟悉的人，也會導(dǎo)致孩子變得緊張，甚至是賴在家里不愿意去幼兒園，那么作為家長，對于孩子不愛去幼兒園怎么辦呢？

孩子不愛去幼兒園怎么辦

1、找出原因

對于一些孩子去學(xué)校一段時間后，不愿意去幼兒園，首先需要弄明白原因，而不是強迫讓他去上學(xué)，不然只會適得其反，讓他更加討厭去上學(xué)，因此找到原因，就要想辦法去解決問題。

2、讓孩子熟悉環(huán)境

孩子要進入幼兒園之前，家長要帶孩子去所就讀的學(xué)校熟悉一下環(huán)境，可以早操的時候，帶孩子去學(xué)校看小朋友做操、玩游戲的場景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時間，帶孩子去玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等！孩子能夠感受到樂趣，從心底里先接受幼兒園。

3、鼓勵孩子去幼兒園

孩子剛?cè)ビ變簣@的時候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的環(huán)境，讓他產(chǎn)生恐懼感，這時候父母應(yīng)該要鼓勵孩子，表揚孩子，告訴他學(xué)校有多好玩。對剛開始上幼兒園的孩子來說，可以讓他帶一些熟悉的物品，這樣就不會感到害怕，慢慢的就會適應(yīng)幼兒園的生活。

4、態(tài)度堅決

絕大多數(shù)的孩子在剛上幼兒圓時都會表現(xiàn)出不愿意去，這是一個過程，爸媽在這時就要表現(xiàn)得堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持，和鼓勵孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對他在幼兒圓的表現(xiàn)給予表揚，過一段時間后他就會愿意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統(tǒng)的多，也規(guī)范的多，我們一定不要因為孩子的不愿意去就讓寶寶在家里，這樣就得不償失了。

孩子不愛去幼兒園是什么原因

1、限制了自由

如果你讓一個人到一個陌生的環(huán)境當中，一切從頭開始，成年人尚且接受不了，更何況一個三歲的小寶寶。在上幼兒園之前，他們做什么都是自由的，想去哪里就去哪里，想吃什么就吃什么，可到了幼兒園里，什么都要按照老師的規(guī)定做，孩子自然討厭幼兒園。

2、孩子對陌生環(huán)境的恐懼

孩子在上幼兒園之前，一直都是生活在自己的家里，幾乎沒有單獨地接觸過外界的陌生環(huán)境，而在入園的時候，因為要和媽媽分開，自己一個人需要獨自的面對這個陌生的環(huán)境，孩子的內(nèi)心就會產(chǎn)生極大的恐懼心理。

對于孩子來說，幼兒園是一個完全未知的世界，孩子不知道自己將會面臨什么，不知道會發(fā)生什么，不知道自己要在這里待多久等等，這都是孩子產(chǎn)生恐懼的因素。

初二數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

六歲孩子寒假怎么安排？每一個寒假，都是孩子與父母相處增加感情的日子，而不是寒假作業(yè)和各種培訓(xùn)班的給占有了，也是父母陪伴孩子的最開心愉快的日子，平常家長都很忙，寒假是孩子和家長相互溝通交流的時間。

六歲孩子寒假怎么安排

一、閱讀的習(xí)慣。

閱讀不僅可以豐富孩子的知識，更多的是讓孩子在閱讀的過程中，與作者的思想對話，感受不一樣的精神世界，從書中收到感染與教育，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，讀書一旦形成習(xí)慣會終生受益。

二、復(fù)述的習(xí)慣。

閱讀固然重要，當孩子讀完一篇文章或者一本書，不能白讀，要問問他這篇文章講了一個什么事情或者是什么道理，你學(xué)到了什么，這樣才能起到作用。

三、寫日記的習(xí)慣。

孩子的思維很活躍，每天面對的新事情，新事物也很多，這樣的情況下，用日記記錄下他們的所見所聞所感，時間一長，便形成了一種習(xí)慣，鍛煉了文筆，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。

四、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。寒假里可以充分利用時間對沒有學(xué)過的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，可以是對整本書的預(yù)習(xí)。借助工具書和有關(guān)資料進行查閱，對于不懂得問題要經(jīng)過認真思考后，做上標記。

五、自己給自己布置任務(wù)的習(xí)慣。

孩子才是學(xué)習(xí)真正的小主人，寒假里，要教會孩子自己給自己布置任務(wù)，例如這本書讀完了，下面可以簡單寫一下自己的感想，還可以自己寫一下這本書的主要內(nèi)容。

六、思考的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)一定要多思考，讀書寫字觀察的過程中，要多問自己幾個為什么，不懂的問題要虛心請教。

七、多觀察的習(xí)慣。

不管是出去玩突然遇到什么事情，要學(xué)會觀察這件事，思考這件事，出去玩的過程中，遇到各種景色，動物等，要善于觀察它們的形狀，顏色，習(xí)性等，家里生長的植物也要細細觀察。

初二數(shù)學(xué)不好還能補回來了嗎

5歲孩子不喜歡和別人溝通交流，我們首先要分析了解是什么原因，是家庭的、環(huán)境的，還是性格的問題，要有針對性的解決。

5歲孩子不喜歡和別人溝通交流怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的語言能力。

提高兒童運用語言的能力，就是幫助他們架起通向他人的橋梁。從小就要培養(yǎng)孩子會說愛說，為他們進行交往活動打下必要的基礎(chǔ)。

2、平時多表揚、多鼓勵。

不要指責(zé)孩子太老實、沒出息，不要當著外人的面說孩子不大方、見不得人等。這種責(zé)備加重孩子的心理負擔(dān)，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強其自信心。

3、增加孩子的安全感。

有些家長對孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到他人世界的風(fēng)險，因此不敢和別人交往。

這類家長應(yīng)當調(diào)整自己平時的言行，培養(yǎng)孩子樂觀的性格。

4、出去串門時，盡可能把孩子帶上。

家長出去串門時帶著孩子，可以使孩子有機會接觸各種各樣的人，有機會學(xué)習(xí)一些社交禮儀和規(guī)矩，體會到交往的樂趣。

5、盡量能為孩子創(chuàng)造一些交往的機會。

例如，可以把別人的孩子請到家里來一起玩，發(fā)展到讓他和別的孩子一起出去玩。剛開始時，最好先把性格比較內(nèi)向的孩子請到家里來。因為內(nèi)向的孩子在和外向的孩子在一起時，容易產(chǎn)生自卑感，經(jīng)常會冷冷地在一旁觀看，不積極參加游戲。

因此，應(yīng)當?shù)茸约旱暮⒆釉诤蛢?nèi)向的孩子的交往中產(chǎn)生了愉快體驗之后，再擴大交往里，過渡到和外向的孩子一起玩。

6、鼓勵孩子多參加集體活動。

參加集體活動是提高交往活動的重要途徑。

孩子在集體活動中，不僅可以結(jié)識許多的小伙伴，還可以在了解他人的基礎(chǔ)上了解自己，學(xué)會用集體交往的規(guī)則調(diào)節(jié)自己的言行，學(xué)會尊重他人、信任他人、諒解他人、樂于助人，學(xué)會調(diào)節(jié)集體和個人的關(guān)系。

7、改正不良品質(zhì)。幫助孩子改正那些不利于團結(jié)的個性品質(zhì)，如驕傲、吝嗇、自私等，培養(yǎng)孩子無私、誠實、向上、勇敢的品格，只有這樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。