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很多高中生的學(xué)習(xí)也是在跟著老師走的,只有這樣才能掌握住老師提到的重點,而那些茫然去學(xué)習(xí)語文的學(xué)生就很難提高成績,所以還是要提升對語文的興趣,才能學(xué)好高中語文,那么高中生如何提高語文成績呢?
高中生如何提高語文成績
1、轉(zhuǎn)化觀念
改變對語文不重視的觀念,改變語文學(xué)習(xí)方法。堅持每天學(xué)習(xí)語文40分鐘,學(xué)好語文還要感興趣。如果本身對語文不夠感興趣,把它當(dāng)做一種任務(wù)或者是負擔(dān)去學(xué),不僅學(xué)起來很累,也很難把語文學(xué)好;相反,如果很喜歡學(xué)語文,會越學(xué)越好,成績也會很高。
2、課堂要抓住
想要在短時間內(nèi)提高語文的學(xué)習(xí)成績,就需要高中生抓住課堂上的這40多分鐘的學(xué)習(xí),并且聽課效率的提高也是必須要的。學(xué)生想要提高語文的學(xué)習(xí)效率,不僅僅需要從答題的角度思考問題,更是能夠從作者寫作的角度思考問題,這樣才能夠更加有效更加迅速的提高語文成績。
3、做好課堂筆記
老師在準備每堂課的時候都會布置一些重點內(nèi)容,在每節(jié)課的開始會把這些重點告訴學(xué)生,這樣會引起學(xué)生的重視,講到重點的時候,老師會再三強調(diào),而在一堂課上,講解重點知識的時間可能不到20分鐘,這時候就需要高中生及時的做好筆記,等到下課的時候在重點復(fù)習(xí)一下課上的知識點,加深記憶。
4、不該丟失的地方要注意
比如古詩詞默寫分,然后會做的題爭取得分,比如詩歌鑒賞、閱讀題等有固定模板的,把模板及意象都背好了,然后套用,爭取在這些主觀題上多拿些分數(shù)。對于作文來說,提升的空間更大,條理寫清楚了,議論文古今中外舉例說明一下,然后多引用點名人事例,新穎的案例,絕對是可以提高語文成績的。
5、加強主觀題的答題套路意識
不管是文言文閱讀,還是現(xiàn)代文閱讀,都需要根據(jù)題目的問法和分值構(gòu)成,來解析自己所需要的回答結(jié)構(gòu)。比如一道6分的現(xiàn)代文閱讀,你肯定需要答出3點以上的“觀點”才能拿到滿分的。這就需要我們一個是“仔細審題”,另一個就是答題結(jié)構(gòu)化。
比如問到“某個詞”的作用和用法,首先你就是要解釋一下詞意,然后點名其中的修辭手法和表達作用,在進行整體的文段分析。一定要多在做完語文練習(xí)后,尋對答案,仔細總結(jié),然后去掌握出一套自己的答題方法,才能提高自己的語文成績。
孩子不善于表達通常是因為孩子的性格比較的內(nèi)向,特別是當(dāng)孩子遇到陌生人的時候,變的不愛說話。實際上這種行為會讓孩子失去很多交朋友,和表現(xiàn)自己的機會,那么對于6歲孩子不善于表達怎么辦呢?
6歲孩子不善于表達怎么辦
1、多跟孩子說話
很多家長都不知道,孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)是模仿,因此,父母首先要多跟孩子說話,讓他們熟悉語言,才能讓孩子對語言保持高度的敏感,這是鍛煉孩子口語表達能力的最初級的步驟。
2、父母是孩子的榜樣
言傳身教說的就是這個道理,你口頭教育孩子一百次,不如親自示范一次讓孩子看到。
如果父母是健談的,孩子自然會被影響。所以父母與孩子每次的交流對話都是一個機會,孩子都可以從過程中學(xué)習(xí)到與人交流的技巧。家長可以通過提問的方式與孩子完成對話,先從簡單的入手,由易到難,主要是訓(xùn)練孩子回答問題的邏輯思維能力。到最后,孩子的主動思考,然后說出自己的想法,鍛煉孩子的表達。
3、給孩子一個輕松的環(huán)境,不能采取強硬的手段
有的父母看到自己的孩子說話“畏畏縮縮”就會大聲呵斥或者態(tài)度不好,這樣的做法反而會讓自己的孩子害怕去表達自己,因為他們害怕自己會說錯話惹來更多的責(zé)罵,所以想要自己的孩子能夠放開膽子說話,就需要給他們創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境,只有這樣才能讓孩子內(nèi)心毫無拘束的感覺。
6歲孩子不善于表達是什么原因
1、語言能力差
每個人都有屬于自身的一個獨特的能力,能力有強有弱。語言同樣也是如此,有些孩子的語言能力在不受外界的因素的干擾下,就是差,這說明是天生的語言能力差。
2、父母的溺愛
一些父母可能過于溺愛孩子,所以什么事情都不用孩子親力親為,只要孩子的表情上有什么情況家長們馬上從孩子的臉上分析出問題,然后就把孩子想要拿的東西給他,或者是把他想干的事情干了,這樣孩子沒有什么語言表達的機會,也就語言表達差了。
3、性格內(nèi)向
孩子不愿表達,大概率和性格有關(guān)。有的孩子屬于內(nèi)向型性格,天生比較安靜,而家長們通常覺得外向型性格更討人喜歡,常常針對孩子的“內(nèi)向型”性格進行說教。在表達方面長期得不到家長認可,會使很多孩子產(chǎn)生自我否定,甚至自卑,進而對表達失去興趣。
當(dāng)孩子到了6歲的年紀,大部分孩子已經(jīng)進入小學(xué)了,孩子會離開家進入一個新的環(huán)境,要結(jié)交新的朋友,這個時候孩子的人際交往的能力顯得格外的重要,那么6歲孩子不會表達與人溝通怎么辦呢?
6歲孩子不會表達與人溝通怎么辦
1、鼓勵孩子多說話
身邊的人和事都可以證明,一個內(nèi)向不愛說話的孩子,人際交往能力是不行的。所以,我們需要鼓勵孩子說多些話,讓孩子敢于表達自己,比如:去商場的時候碰到熟人,應(yīng)該鼓勵并引導(dǎo)孩子,積極主動地與他們打招呼。再者,在跟別人交談時,要鼓勵孩子說出自己的想法,不要憋著悶著,讓他們不要怕。多說話能提高語言能力,人際交往能力自然也會有所提高。
2、注意觀察孩子
6歲孩子溝通能力差,家長要多注意觀察孩子,看他的日常表現(xiàn),是不是想表達什么但是并不知道要怎么表達。家長可以買一些相關(guān)的讀物來讀給孩子聽,平常也要多跟孩子交流,告訴他如果自己想要做什么想要說什么都可以跟父母說,慢慢去引導(dǎo)。
3、多方面去開發(fā)培養(yǎng)
孩子溝通能力差是要從多方面去開發(fā)培養(yǎng)的。比如,語音表達能力差,心里什么都明白就是說不出來;性格怯弱膽小內(nèi)向,不敢在長輩或外人面前開口等等。家長要根據(jù)他們的具體情況去幫助。最重要的是家長不能態(tài)度急燥,可通過他喜歡的游戲引導(dǎo)他表述,只要家長下功夫孩子會好起來的。
6歲孩子不會表達與人溝通有什么影響
1、說話無邏輯
每個孩子從出生之后,就是獨立的個體,需要學(xué)會獨自說話,當(dāng)孩子真正能自己說話的時候,才算是真的長大,成為一個獨立的人。有的孩子雖然可以說話,但是所說的話卻前后毫無邏輯性,因為和所以完全不搭邊。這種孩子看似“會講話”,其實表達能力完全不合格。像這種說話毫無邏輯的人并沒有年齡的限制,有些成年人也會有這種表現(xiàn)。
2、人際交往的能力降低
不會溝通表達,將會直接影響到孩子的人際交往能力。在日常的校園學(xué)習(xí)上,有不少老師會抱怨學(xué)生的冷漠,不懂感恩,抱怨學(xué)生說話的語氣,高高在上,頤指氣使,不懂得表達。有的孩子,平時與同學(xué)相處,三言兩語,就開始吹胡子瞪眼。一言不合,就不相往來。
3、影響孩子表達情緒
有些孩子容易表現(xiàn)出情緒急躁,比如孩子在外面,可能會表現(xiàn)得非常遵守規(guī)則非常聽話,但是實際上他在這個集體里面呆著并不是很舒心,反而是很緊張,于是這樣的孩子到了回到家里之后,他就會表現(xiàn)出各種情緒上的問題。那么表現(xiàn)出來的就是情緒的爆發(fā),它作為了語言能力不足的一個出口。
有些孩子很害怕見到陌生人,一見到陌生人就會哭,或者一見到陌生人就躲在大人的身后,別人和他她打招呼她也不理睬,害羞,出去玩不愛說話不愿交流,不合群,只會自己玩,沉靜在自己的世界中。那么,6歲孩子不愛說話不愿交流怎么辦?
6歲孩子不愛說話不愿交流怎么辦
1、多帶小孩出去玩,很多時候孩子不愛說話不愛交流是因為孩子膽小,害怕見到人是因為平時出門太少,見過的人也少,突然出現(xiàn)的陌生面孔她就會緊張害怕,可以多帶孩子去游樂場,公園里,超市玩,這些人多的地方。
2、鼓勵孩子和鄰居的小朋友玩,可以教孩子怎么說,教她和別人打招呼,如果孩子還是不說話,可以回家跟她說,“寶貝!如果你和別人打招呼的時候別人也不里你,你會不會不高興”讓她學(xué)會換位思考,而不是一味的說要孩子打招呼,為什么不打招呼呢?
3、如果孩子不愿和別人交流打招呼的時候,不要刻意去批評孩子,孩子有自己的想法,不要覺得她這是不聽話,內(nèi)向,這樣會使孩子認為自己就是這樣的更加不會做出改變。
4、可以通過講故事或者一些交往情景常用的書籍給孩子看,并講解給她聽,來一些情景演練。父母上街購物時可以鼓勵孩子自己去購買東西,鍛煉她和陌生人交流。
6、歲孩子不愛說話不愿交流,家長不可超之過急,不要強迫孩子,要耐心的引導(dǎo)。
四歲到五歲孩子的敏感期有什么?4歲的年齡,孩子已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。在現(xiàn)在的教育理念中,這時候的孩子,就該是“玩兒”,而不是去學(xué)。之所以不允許超前教育,并不是因為這時候的孩子不適合學(xué)東西,而是,機械化的教育,會破壞孩子的認知、敏感期。
因此,這時候的家長,就該自己去了解孩子的敏感期,然后帶領(lǐng)孩子進行順應(yīng)孩子發(fā)育的“敏感期”。這個階段的敏感期如果順利度過,那么孩子上小學(xué)之后,家長還真不用愁。
四歲到五歲孩子的敏感期有什么
1、控制錯誤。犯錯,在大人眼里,是一件麻煩、可怕的事情。但是,家長是否知道,犯錯,在孩子眼里,可以是一件很有趣的事情。孩子在玩玩具、畫畫等的時候,你是否指出過孩子的錯誤?偶爾被指錯,孩子或許情緒還好,但是經(jīng)常性被指錯,孩子對這件事情,可能就失去興趣了。
2、社會秩序敏感期。孩子進入社會后,社會不可能只圍著孩子一個人轉(zhuǎn)。對于基本的規(guī)則,家長其實只需要引導(dǎo),就可以了。該怎么做,而不是帶著情緒、個人看法去干涉孩子。
孩子的世界,其實是單純、善良的,他們有一種鼓勵、幫助弱者、安慰他人的本能。可見,絕大多數(shù)時候,孩子能夠處理好和別人的關(guān)系。如果家長過度摻和,只會讓孩子在和別人相處的時候,畏手畏腳。
3、紀律性敏感期。孩子在進行無序、割裂的方式運動時,他們的神經(jīng)力量,其實處于緊繃狀態(tài),無法放松休息;但,孩子知道“智慧運動”,他們的神經(jīng)力量就會不斷擴增,以獲得一種滿足感,以及征服的驕傲感。
孩子在非常投入地進行一項“工作”時,他的表情、專注力都特別棒,那么,孩子便開始進入了紀律學(xué)習(xí)。家長說教,并不能激發(fā)孩子內(nèi)心真正的“自律”。
4、學(xué)會區(qū)分和比較。在平面幾何中,孩子如果能夠獲得圖形知識,那么對孩子來說,這是非常具有魔力的。對于大孩子來說,學(xué)習(xí)幾何圖形,就是學(xué)習(xí),記住就行,考試會就行。
但是對于4歲的孩子來說,在生活、玩具中告訴孩子圖形,孩子便會開始區(qū)分、比較。孩子通過觀察,獲取來的形狀、形狀的區(qū)別,對孩子的空間感、立體感都很有幫助。
5、書寫爆發(fā)期。口語,是表達語言的第一種方式,而第二種方式,便是書寫。數(shù)字、字母是非常容易臨摹的,孩子在臨摹的時候,是能夠感受到,這些字符代表了一些特定的含義,而孩子也渴望,用這種新的方式,去表達。
書寫的過程,孩子逐漸將“書寫”和“閱讀”結(jié)合起來,書寫爆發(fā)期,能讓孩子更愛閱讀。因為孩子在書寫的時候,他看到的是一種新的書寫方式,能夠通過書寫的文字等,去進行閱讀。孩子閱讀自己寫的文字,就如同我們?nèi)ラ喿x巖石上的文字一般,新奇而又有趣。
然后,孩子會將興趣從自己書寫的文字,轉(zhuǎn)移到書中的文字中來,將注意力從圖畫轉(zhuǎn)為文字,真正愛上閱讀。
其實這個階段的孩子有很多方面都是屬于敏感期的。這個階段的孩子比較愛問問題,家長一定不要不耐煩,要細心認真的回答孩子的問題,這也是孩子成長的一個階段,家長一定要陪伴度過。
在孩子小的時候,父母讓孩子去做什么,孩子就去做什么,非常的聽話,但是當(dāng)孩子擁有獨立意識之后,孩子就不再愿意聽從父母的安排做事,那么四歲寶寶脾氣犟不聽話怎么辦呢?
四歲寶寶脾氣犟不聽話怎么辦
父母要冷靜分析四歲寶寶脾氣犟不聽話的原因,并采取不同的應(yīng)對措施。一方面父母要在下班回家后用心陪伴孩子,跟孩子聊聊幼兒園發(fā)生的趣事,如果孩子的情緒不佳,父母要給孩子深情的擁抱,安撫孩子的情緒,讓孩子充分體會到父母的愛,獲取足夠的安全感。
另一方面父母要耐心傾聽孩子的想法,不要因為孩子的想法不一致,就一票否決,尤其當(dāng)孩子的想法可行時,父母要允許孩子按自己的想法做,即便孩子的想法不合理,父母也要告訴孩子不可行的原因,這樣做就能讓孩子學(xué)會明辨是非,拒絕無理取鬧。
在四歲寶寶脾氣犟不聽話時,要嘗試著抱抱孩子,用溫和的語氣跟他說話,也就是我們通常所說的,要哄孩子,不能硬碰硬,畢竟孩子知道什么呢。在孩子慢慢平靜下來以后,要表揚孩子做的真棒。并找些玩具什么給孩子玩,或帶孩子出去散心,讓孩子忘記剛才的不愉快。
如果四歲孩子為了達到自己的目的無理取鬧,或做出一些特別叛逆的行為,父母不能用暴力的方式制止孩子的這些行為,因為暴力可能會傷害到孩子的身體,還會給孩子帶來心靈上的創(chuàng)傷。其實,父母首先需要做的是讓孩子冷靜下來,只要孩子能擺脫這種叛逆情緒,就能對孩子進行有效的教育引導(dǎo)。
一方面父母要把孩子帶到一個相對安靜的地方呆一會兒,讓孩子把叛逆的情緒徹底發(fā)泄出來;另一方面父母要在孩子冷靜下來后再讓其說出自己的問題,如果孩子依然不認為自己有錯,父母不能暴跳如雷,而是要心平氣和地跟孩子擺事實講道理,讓孩子明白無理取鬧的壞處。
只要父母堅持這么做,孩子就能潛移默化地受到影響,直至徹底遠離脾氣犟不聽話的行為。
四歲寶寶不聽話怎么教育?四歲的寶寶不聽話,你應(yīng)該高興,因為說明他們的自我意識樹立的非常好。如果一直很聽話,說什么做什么,你反而要小心點,因為寶寶可能不太愛思考。
教育上,只有一個原則,那就是安全和道德問題需要嚴格把握尺度,其他的所有問題,都由著他去。
舉個例子,有的寶寶就是愛爬高,作為家長需要做的是保護,并嚴格要求他在沒有家長陪伴的情況下,不可以獨自爬高。而如果寶寶喜歡玩泥巴,喜歡跳水坑,盡管讓他們?nèi)フ垓v,不要因為成年人的一時方便壓抑他們的天性。
四歲寶寶不聽話怎么教育
1、適當(dāng)懲罰。是寶寶有犯錯的時候,家長可以給寶寶適當(dāng)?shù)膽土P,比如抄寫文章,拖地掃地的幾分鐘即可,不能時間過長,不然會讓寶寶不耐煩以及產(chǎn)生對家長的厭煩。
2、及時糾正。合理的愛護寶寶,不能嬌寵,也不能太過嚴格。家長在教育寶寶的時候不能打罵或太苛刻以及放縱寶寶,這幾種教育的方式都對寶寶的成長沒有好處。家長在教育寶寶的時候,要指出寶寶的錯誤,并讓他及時改正。
如果家長發(fā)現(xiàn)寶寶錯誤后,不及時糾正,還嬌縱和誤導(dǎo)寶寶的話,對以后的教育是沒有益處的。
3、鼓勵和批評同步。家長要保持良好的心態(tài),在教育寶寶的時候,要低要求,高標準,如果寶寶出現(xiàn)有一點點的進步,家長們也要鼓勵寶寶,讓寶寶覺得自己很棒。
4、講道理。寶寶出現(xiàn)了謊言或是欺騙的行為是屬于正常的情況,家長要冷靜的對待,不能發(fā)脾氣。寶寶在說謊的時候,家長可以講一些道理或是故事來引導(dǎo)寶寶清楚說謊的壞處,并通過教育來引導(dǎo)寶寶認錯。
孩子才四歲半,還是很小的年齡段,這時候是很活潑愛動的,但是往往也會注意力不是很集中。有時候那一點點的動靜就會吸引孩子的注意力,然后再一心二用,就很難集中注意力做一件事,那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢?
四歲半孩子注意力不集中怎么辦
1、把控住時間
當(dāng)四歲半孩子做一件事注意力不集中,那么家長就可以給孩子規(guī)定一個時間,要求他在這個時間內(nèi)做完一件事或者是堅持一件事,只有過了規(guī)定的時間才可以干其他的事。而且還要告訴他,如果在這期間注意力不集中,就會增加時間。
2、耐心引導(dǎo)
如果四歲半孩子有注意力不集中的時候,那家長不可打罵孩子,也不要過于的責(zé)備;應(yīng)該耐心的引導(dǎo)孩子,讓孩子到正確的事情上,比如吃飯。
3、進行鍛煉
對于孩子在四歲半注意力不集中的時候,那就可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯螒蚧蛴?xùn)練提高孩子的注意力,比如讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)坐下來讀書、寫作業(yè)等。這樣就能可以很好地提高注意力,也可以讓孩子玩積木、繪畫、聽音樂等,同樣也可以鍛煉孩子的注意力。
4、營造安靜的氛圍
若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事,那么給他營造一個安靜的氛圍是必不可少的,不要讓其他的東西影響到孩子,自然而然他就會更加的集中做一件事,而且要給他提供一個獨立的空間,而不是他的玩具室,否則就算沒有聲音影響到孩子,他也會被那些玩具吸引住。
5、培養(yǎng)孩子的興趣
當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)樂趣成就感的時候,很容易就會讓他專注于這件事情,這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長在平時應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的興趣,當(dāng)孩子注意力不集中的時候應(yīng)該多做一些讓他感興趣的事情,而不是家長的一直嘮叨和指責(zé)。
6、引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍事物
對于孩子在四歲半注意力不集中的時候,家長可以適當(dāng)調(diào)動孩子的參與感,不要讓孩子像個木頭人一樣任憑大人伺候。家長要善用孩子的優(yōu)點,孩子語言少,可能是視覺識別能力強,那么我們可以通過卡片,讓孩子練習(xí)配對。
若是孩子觸覺敏感,我們可以通過讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來刺激孩子的知覺,讓孩子在感知中了解周圍世界,去關(guān)注外界。
四歲半孩子不聽話怎么管教?不聽很正常。這個時候多數(shù)是比較叛逆的。你跟他講道理他也聽不懂也不愿意挺。一味地責(zé)罵要求孩子,孩子只會更排斥,反感,只會適得其反。
建議好好的跟孩子聊聊談?wù)劊男┧信d趣的話題,能聽進去你的話了,不排斥,不反感,你在教育。家長可以慢慢的引導(dǎo)和鼓勵支持孩子,孩子就會慢慢有意識了。
我認為四歲半的孩子不聽話,家長們不要著急,因為四歲半孩子正式學(xué)習(xí)大人的言行舉止,所作所為,所以要想讓四歲半孩子做到聽話,首先我們大人要做好自己,做到不吼不叫的教育孩子們,慢慢習(xí)慣了會聽話的,請家長給孩子們一些成長的時間。
四歲半孩子不聽話怎么管教
1、首先家長要耐心,控制自己情緒,避免與孩子硬碰硬,在安全的情況下,合理的要求,盡可能讓孩子自己做決定。
2、用商量的口吻,選擇的方式與孩子溝通,如“我們十分鐘后關(guān)電視還是二十分鐘后關(guān)?”但過分民主就等于自掘墳?zāi)埂H纾骸拔覀兪昼姾笏X,好不好?”如果這樣得到孩子的回答往往是“不”,最后家長要么就是任由孩子或會采取強硬手段才能了事了。
3、家長不要以命令式的口吻要求孩子,不要總是說“不可以”。如“不可以用手抓菜,不可以到處扔玩具,不可以動手打人”家長的強硬,會導(dǎo)致孩子的逆反心理,孩子會與家長硬碰硬。家長如果能換個方式說,孩子會更樂意去接受,比如“手洗干凈才可東西哦,玩完玩具要送玩具回家哦”等等。
小孩子在敏感時期家長需要耐心聆聽,尊重孩子,讓孩子得得滿滿的安全感,從而在成長探索中讓思維開闊。
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