孩子多做卷子能提高成績(jī)嗎？大量刷題就不一定會(huì)讓孩子取得突出成績(jī)，但好成績(jī)的取得的確需要大量有效的訓(xùn)練，而且一般來說，大量的有效的習(xí)題訓(xùn)練對(duì)提升孩子的成績(jī)是有很多好處的。

孩子多做卷子能提高成績(jī)嗎

大量做題對(duì)提高成績(jī)是有幫助的，但是做題不能盲目的做，也需要?jiǎng)幽X思考，分析積累題型。

“題海戰(zhàn)術(shù)”指的并不是說題做的越多越好，“題”應(yīng)該是指“題型”，而不是數(shù)量。如果光做同一類題型，相信你進(jìn)步不會(huì)太大，而應(yīng)該多做一些不同類型的題效果才明顯。

做題的目的在于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。學(xué)習(xí)是一些逐漸積累的過程，我們應(yīng)該先把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，然后做題從淺深去練習(xí)。要知道一個(gè)道理，做題的應(yīng)該是鞏固學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力，千萬(wàn)不要脫離課本、忽視基礎(chǔ)知識(shí)。

做題多反思，遠(yuǎn)比做題數(shù)量更重要，我們每做完一道題、一份作業(yè)、一張?jiān)嚲恚瑧?yīng)該多反思一下解題過程，把每一道題認(rèn)真細(xì)致搞明白，多反思、總結(jié)，這比做很多題效果更明顯。做每道題都應(yīng)該舉一反三，通過解題掌握好某一類型的解題思路和技巧，做一道題會(huì)一類題，這樣做題效果才會(huì)更高。同時(shí)錯(cuò)題應(yīng)該整理起來，經(jīng)常復(fù)習(xí)，做到同類題不一錯(cuò)再錯(cuò)。

孩子多做卷子的好處

1、利于孩子鞏固知識(shí)和強(qiáng)化記憶。學(xué)習(xí)沒有捷徑，基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記是必要的。記憶規(guī)律告訴我們，人類記憶是需要不斷地反復(fù)強(qiáng)化，才能減少遺忘；而做題等訓(xùn)練實(shí)踐是必不可少的鞏固強(qiáng)化知識(shí)的有效措施。大量的習(xí)題訓(xùn)練是加深孩子對(duì)所學(xué)公理、公式、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)感知與記憶的常規(guī)武器。

2、利于孩子開拓眼界和整合知識(shí)。大量的訓(xùn)練會(huì)開拓孩子的視野，讓孩子捕捉到更多的知識(shí)信息；同時(shí)在做題會(huì)使孩子在大腦中逐漸建立起各知識(shí)點(diǎn)之間的某些深層聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)點(diǎn)的整合和重新理解建構(gòu)，有利于孩子有效消化吸收知識(shí)，提升運(yùn)用能力。

3、利于孩子提升解題技巧和思維水平。人們常說“熟能生巧”。世間萬(wàn)事概莫能外，學(xué)習(xí)更是如此。學(xué)習(xí)正如小孩子學(xué)走路，路走多了，腿腳堅(jiān)實(shí)有力了，身體平衡了，路就好像變平了變寬了。

在大量高效的習(xí)題訓(xùn)練中，孩子經(jīng)過反復(fù)摸索解題思路、反得實(shí)踐和驗(yàn)證解題的方法，經(jīng)過總結(jié)和反思，從而逐漸掌握解題技巧。同時(shí)，在大量訓(xùn)練實(shí)踐和處理信息的過程中，孩子的思維水平也會(huì)得到鍛煉和提升。

怎么能提高孩子的成績(jī)

五歲半男孩不聽話怎么教育？首先要搞清楚他是為什么不聽話，遇到了什么事情你跟他溝通，他表示出了反抗不愿意，所以可能是你溝通的方式出現(xiàn)了問題，你說的他不能接受嗯，跟孩子溝通更是需要技巧。首先你要站到他的立場(chǎng)上，以朋友的心態(tài)去相處，不能去命令孩子，不喜歡命令式的教育。

五歲半男孩不聽話怎么教育

1、多和孩子一起玩一些具有挑戰(zhàn)性的游戲。五歲半的孩子對(duì)很多事情都很感興趣，特別是一些有挑戰(zhàn)性的，這樣更能激發(fā)孩子的興趣了，不宜給孩子玩太低級(jí)的游戲，會(huì)影響孩子的進(jìn)取心。有些難度不要緊，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助就行的了，比如拆拼玩具賽車等等。

2、引發(fā)孩子讀書的興趣，多給孩子找一些有意義的書籍。對(duì)于孩子來說，最寶貴的莫過于書籍了，雖然現(xiàn)在孩子都整天抱著手機(jī)玩耍，基本上沒有什么好處，反而對(duì)孩子眼睛、骨骼發(fā)育都不好。所以盡量想辦法培養(yǎng)孩子讀書的興趣才行，找一些孩子喜歡的類型書籍，比如軍事武器、探秘、車輛等等。

3、家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行舉止，給孩子樹立好榜樣，孩子才能聽進(jìn)去，而且孩子才能信服。比如餐桌上吃飯，家長(zhǎng)就一邊吃飯一邊看報(bào)紙，再去教育孩子吃飯不能看電視，孩子能聽話嗎？

4、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，五歲半的孩子一定要有基本自理能力了。教育孩子時(shí)，獨(dú)立性是孩子很重要的一種能力，家長(zhǎng)一定要盡早的讓孩子獨(dú)立，不能事必躬親的給孩子做這做那，幫孩子拿筷子、洗襪子等等，這一些活都要讓孩子自己完成了，多鍛煉才行。

5、讓孩子學(xué)會(huì)樂于助人，多給最好創(chuàng)造機(jī)會(huì)體會(huì)幫助人的快樂。孩子的進(jìn)步，應(yīng)該是知識(shí)和素質(zhì)的整體進(jìn)步，不能只教會(huì)孩子讀書認(rèn)字，一些德育也是很有必要的，比如教給孩子要樂于助人，這樣你有困難時(shí)別人才會(huì)主動(dòng)幫助你的，通過這樣的教育，也能增強(qiáng)孩子對(duì)他人的信任。

6、多給孩子一些空間合理發(fā)展，不要束縛孩子了。對(duì)于五歲半的孩子，家長(zhǎng)要多給他們一些信任，多讓孩子自由自在的發(fā)展，就是讓孩子自己玩，不要害怕孩子搞破壞，只要保證安全，就隨孩子去玩吧，這樣的孩子才能長(zhǎng)的又快又健康。

怎么能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

4歲孩子專注力差的話，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的專注力，因?yàn)楹⒆訉Ｗ⒘Σ畹脑捑蜎]辦法認(rèn)真做一件事，沒辦法學(xué)習(xí)到知識(shí)，作為家長(zhǎng)一定要用科學(xué)合理的方式幫助孩子提高注意力。

4歲孩子怎么培養(yǎng)專注力

在教孩子學(xué)習(xí)之前，你可以先花一定的時(shí)間，把他學(xué)習(xí)的環(huán)境好好地整理一下，然后再叫他讀書。在剛開始的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

可以采用先讓他短時(shí)間地學(xué)習(xí)一會(huì)，然后讓他休息10分鐘，再讓他學(xué)習(xí)這樣反復(fù)的形式。經(jīng)過一段時(shí)間之后，你可以酌情逐步增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。

在采用這種學(xué)習(xí)方式的時(shí)候，在孩子還沒有形成固定的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，母親一定要經(jīng)常坐在孩子的身邊給他以幫助。

給孩子講故事，事先說好了，故事講完了之后要提出問題讓他回答，如果能夠在講故事之前就把要問他的問題提前告訴他（假如這些問題能夠引起他的興趣），相信效果會(huì)更好。

就是通過讓4歲孩子完成特定的動(dòng)作來達(dá)到培養(yǎng)專注力的目的。比如教他做一些體操動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作或一些游戲動(dòng)作，都能達(dá)到這種效果。

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

實(shí)際上就是把眼睛看、耳朵聽和做動(dòng)作結(jié)合起來，既訓(xùn)練了視覺和聽覺，又訓(xùn)練了動(dòng)作，這種混合型注意力的訓(xùn)練難度大，注意力稍不集中就可能亂套，所以做這種類型訓(xùn)練要從最簡(jiǎn)單的。

營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡(jiǎn)潔。

孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來玩。

三年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

6歲男孩很多都是在叛逆期內(nèi)的，所以這個(gè)時(shí)候男孩出現(xiàn)暴躁易怒的表現(xiàn)并不足為怪，但是我們作為孩子的家長(zhǎng)是需要對(duì)孩子這樣的行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)的，在引導(dǎo)孩子這一問題之前，我想家長(zhǎng)想了解6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事，這樣我們有針對(duì)性的解決問題會(huì)更高效。

6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事

1、父母教養(yǎng)方式欠妥當(dāng)

過分溺愛也可能導(dǎo)致孩子愛發(fā)脾氣。當(dāng)孩子偶然發(fā)脾氣時(shí)，父母可能因?yàn)楹⒆舆€小，發(fā)脾氣的小摸樣很可愛而表現(xiàn)出某種欣賞的態(tài)度，那么孩子發(fā)脾氣的行為不僅得不到遏制，反而會(huì)因此滋長(zhǎng)，形成惡性循環(huán)。

無條件的滿足孩子所有的要求，會(huì)使孩子形成“唯我獨(dú)尊”的心態(tài)。一旦某次要求沒有得到滿足，他便會(huì)大哭大鬧，父母往往在疼愛孩子的心情中敗下陣來，從而更加助長(zhǎng)了孩子發(fā)脾氣的行為習(xí)慣。

2、父母對(duì)待孩子過于粗暴

生活中很多父母教育孩子的時(shí)候都比較急躁，經(jīng)常會(huì)粗暴的對(duì)待孩子。父母暴躁的脾氣很容易影響孩子，最終讓孩子變得暴躁易怒。

有些家長(zhǎng)教育方式過于嚴(yán)苛，孩子稍有過錯(cuò)或沒有按要求去做或做的不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。父母的舉動(dòng)，為孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，一旦環(huán)境適當(dāng)，孩子也會(huì)表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性行為。

3、孩子遇到挫折

在孩子的成長(zhǎng)過程中，免不了一些磕磕碰碰，遇到一些挫折，而因?yàn)楹⒆舆€小，在面多這些挫折時(shí)，只好發(fā)脾氣，鬧情緒。因?yàn)閾?jù)研究顯示，越是沒有經(jīng)歷過挫折的孩子，在長(zhǎng)大后，對(duì)生活的適應(yīng)，應(yīng)變能力越低，這對(duì)他的成長(zhǎng)反而有害。

6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么教育

1、給孩子立規(guī)矩

我們說保持親情連接，并不是一味的包容和呵護(hù)，要懂得為孩子立規(guī)矩。比如說什么情況下才可以買玩具，比如說完成作業(yè)才可以玩，比如說早上幾點(diǎn)起床。

父母可以選擇孩子情緒好的時(shí)候，與孩子一同制定規(guī)矩，這會(huì)讓孩子感受到尊重，更有約束感的去執(zhí)行規(guī)則。如果孩子真的觸犯規(guī)則，那就溫柔而堅(jiān)決的拒絕。如果6歲男孩出現(xiàn)脾氣暴躁易怒的情況，那就直接告訴他你很傷心，很難過。

2、不要每件事都讓著孩子了

比如“可以和孩子來場(chǎng)賽跑，或者踢球，又或者是一場(chǎng)下棋，但是需要讓孩子輸?shù)簦詈幂數(shù)暮軕K，”使得孩子從此時(shí)開始明白，自己需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，父母也不是事事讓著自己，失敗一兩次，父母一定要幫助孩子復(fù)盤，讓孩子明白失敗在哪，這樣6歲男孩脾氣暴躁易怒的情況就不會(huì)那么輕易出現(xiàn)。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

如果自己家的孩子比較調(diào)皮的話，可能會(huì)經(jīng)常收到老師的反饋說：“你家孩子今天在學(xué)校打架了。”小孩子在上幼兒園孩子在這個(gè)年齡段都比較貪玩，難免會(huì)和其他小朋友發(fā)生不愉快，甚至磕磕絆絆都是常有的現(xiàn)象。那么家長(zhǎng)面對(duì)幼兒園小朋友打架怎么教育孩子才好呢？

幼兒園小朋友打架怎么教育孩子

1、多給孩子正面關(guān)注

孩子在剛上幼兒園的時(shí)候，在家里時(shí)，周圍至少一兩個(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，這時(shí)候孩子是被關(guān)注的重要對(duì)象；上了幼兒園后，可能兩個(gè)老師要照顧幾十個(gè)孩子，自己家的孩子自然得不到太多的關(guān)注。

那么在這種狀況下孩子可能就會(huì)采取一些過激的行為，來引起老師或其他小朋友的關(guān)注，從而滿足孩子被關(guān)注的需求。所以，家長(zhǎng)就要多給孩子一些正面的關(guān)注，比如接孩子放學(xué)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說：“你上幼兒園的時(shí)候，我很想你。”

2、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)

有些家長(zhǎng)給孩子傳輸?shù)挠^念都沒有真確，比如教孩子不能受別人欺負(fù)，不能吃虧之類的。孩子在這樣的言行誘導(dǎo)下，在如果和其他小朋友發(fā)生沖突，就會(huì)動(dòng)手打架來讓自己不吃虧，有時(shí)候?qū)τ诤⒆觼碚f，打架也是博取家長(zhǎng)愛的一種手段，所以，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子的思想觀念。

3、父母做好榜樣

家長(zhǎng)在日常生活中要避免當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛：⒆釉谟變簳r(shí)期會(huì)有模仿行為，爸爸媽媽做什么，孩子就學(xué)著做什么，這是孩子幼年時(shí)期的一個(gè)階段。

家長(zhǎng)要在孩子面前維持一個(gè)溫文爾雅，有事情講道理的形象，那么孩子以后遇到問題自然會(huì)選擇溫和而不是極端的方式，也就不會(huì)出現(xiàn)和幼兒園小朋友打架的現(xiàn)象。

4、多關(guān)注孩子的情緒

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都忽略了關(guān)注孩子的情緒，不與孩子交流，只是一味的用家長(zhǎng)的架勢(shì)來應(yīng)對(duì)孩子的問題。但是，孩子的情緒一直受到家長(zhǎng)的壓制，無法得到家長(zhǎng)的理解，那么長(zhǎng)久下來對(duì)孩子的身心健康發(fā)育有不良影響。多以，家長(zhǎng)一定不要忽略關(guān)注孩子的情緒。

5、不要打罵孩子

很多家長(zhǎng)還是會(huì)有以暴制暴的觀點(diǎn)，在家長(zhǎng)情緒都很不穩(wěn)定的情況下，打罵孩子只能適得其反，并且激化和孩子之間的沖突，是最不可取的教育方式，家長(zhǎng)要切記不能打罵孩子。

怎么才能提高孩子的成績(jī)

6歲男孩不聽話怎么教育比較好？都說父母是孩子人生的負(fù)責(zé)人，也是最重要的引路人。父母給孩子營(yíng)造怎樣的環(huán)境，孩子就會(huì)有怎樣的氣質(zhì)和修養(yǎng)。

6歲男孩不聽話怎么教育比較好

父母給孩子樹立了怎樣的榜樣，而孩子就會(huì)變成怎樣的模樣……但說實(shí)話，很多父母，都會(huì)陷入“說起來容易，做起來難”的惡性循環(huán)里，最終不知道如何去養(yǎng)育孩子。

因?yàn)槟泻⒌呐涯妫扰淼酶雍翢o征兆且猛烈……6歲男孩不聽話怎么教育比較好？

第一，允許孩子慢一些，要學(xué)會(huì)傾聽孩子需求。

不得不說，現(xiàn)在的教育節(jié)奏是真心太快了，每個(gè)父母都希望孩子贏在起跑線上。

但對(duì)于男孩子，一定要心大，允許他慢一些，學(xué)會(huì)傾聽孩子的需求。

從生理層面來講，男孩子本身是容易沖動(dòng)的類型，再加上青春期到來，更是火星撞地球，這個(gè)時(shí)候，不求快，但求穩(wěn)，允許孩子有一個(gè)過渡。

而且男孩子不愛表達(dá)情緒，有什么事兒，也只能心里裝著，越是這樣，父母一旦選擇針尖對(duì)麥芒，就越容易出現(xiàn)問題。與其這樣，還不如停止對(duì)于孩子錯(cuò)誤行為的批評(píng)，轉(zhuǎn)而去了解他們目前可能遇到的問題。

正確的做法是心大一點(diǎn)，允許孩子慢一點(diǎn)，并且深入淺出地了解孩子目前遇到的問題，以及需要父母幫助解決的問題，這樣，才是最佳解決方案。

第二，尊重孩子，給予孩子空間。

無數(shù)叛逆的男孩一樣，為了尊嚴(yán)，為了證明自己的存在感，不惜和父母大打出手，這種案例非常之多。

那父母怎么教育比較好？其實(shí)就是學(xué)會(huì)尊重孩子，并且給予孩子空間。

如何才算是真正意義上的尊重？說得直白一些，就是父母學(xué)會(huì)服軟，別小看服軟，男孩子都有保護(hù)欲，當(dāng)你對(duì)孩子服軟時(shí)，男孩子反而懂得照顧你的情緒，反而明白你的良苦用心。

但是大多數(shù)父母，都太強(qiáng)勢(shì)了，恨不得孩子事事都聽自己的話，但這其實(shí)并不好。

不懂服軟，不會(huì)尊重孩子的父母，就像是彈簧一樣，你給的壓力越大，有一天反彈的時(shí)候，孩子飛得越遠(yuǎn)，造成的破壞越大。

第三，愿意讓孩子吃苦，讓他們自己做主。

現(xiàn)在父母都把孩子寵到了天上，吃不得一點(diǎn)苦，就算有時(shí)候，孩子想做主做點(diǎn)什么事情，父母也是瞻前顧后。

這樣并不好，孩子沒吃過苦，就不知道努力和勤奮。承受力和抗挫力，也會(huì)相對(duì)較差。

尤其是家里有兒子的，一定要苦著養(yǎng)，越是寵溺，孩子就越是無法無天，而且成年以后，遇到任何問題，也都不愿意積極面對(duì)。

所以在孩子小時(shí)候，就主動(dòng)讓他們自己去做主，多吃生活的苦，才能不吃人生的苦。

孩子面對(duì)的事情多了，才能越發(fā)體會(huì)父母的良苦用心，才能越來越好。

怎么才能提高孩子成績(jī)

無論是在戶外還是在超市，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子無緣無故發(fā)脾氣的現(xiàn)象，由于孩子的年齡比較小，打也打不得，罵也罵不得，一時(shí)間真的不知道該怎么去教育孩子，那么對(duì)于4歲孩子愛發(fā)脾氣暴躁怎么辦呢？

4歲孩子愛發(fā)脾氣暴躁怎么辦

1、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)控制情緒

孩子很容易被大人的情緒感染，也會(huì)模仿大人和大人學(xué)習(xí)。所以，如果家長(zhǎng)們情緒很大，愛發(fā)脾氣，那么孩子也會(huì)被影響。當(dāng)孩子遇到不順心、討厭的事情時(shí)，也會(huì)采取發(fā)脾氣的方法來宣泄自己的情緒。因此，如果孩子做錯(cuò)了，家長(zhǎng)們一定要先控制好自己的情緒，冷靜下來，不要在孩子面前發(fā)脾氣。

2、建立原則

有些時(shí)候孩子發(fā)脾氣是因?yàn)樽约旱囊鬀]有被滿足。而之前或許曾經(jīng)有過相同的經(jīng)歷，孩子發(fā)了脾氣后，爸爸媽媽就滿足了孩子的要求。所以對(duì)于孩子來說，發(fā)脾氣是滿足孩子要求的一種手段。

如果孩子是想通過發(fā)脾氣來達(dá)到自己的某種目的，我們家長(zhǎng)就要和孩子建立原則，不能事事都按照孩子的要求來。而是要明確地告訴孩子，有些事是不能做的，即便是發(fā)脾氣也沒有用。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)向孩子提條件，只有孩子做到了什么，我們才能滿足他的要求。只有這樣建立了原則，孩子才會(huì)逐漸接受被拒絕的現(xiàn)實(shí)。

3、積極引導(dǎo)

通常是由于孩子的個(gè)性比較敏感，加上家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來的過度保護(hù)與溺愛，沒及時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的表達(dá)自己的習(xí)慣，以及家長(zhǎng)自己的不良情緒影響等，導(dǎo)致的以孩子以自我為中心，暴躁易怒的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)可以在平時(shí)的日常生活中，多進(jìn)行積極的引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子在表達(dá)自己方面的全面能力，養(yǎng)成用正常的，不帶情緒表達(dá)自己習(xí)慣，改善目前的不良狀態(tài)，家長(zhǎng)自己也要做好榜樣。

4、家長(zhǎng)意見一定要一致

在對(duì)待4歲孩子愛發(fā)脾氣暴躁這個(gè)問題上，如果家長(zhǎng)意見不能統(tǒng)一，那么采取任何措施來幫助孩子都是無效的，而且很容易讓孩子不尊重父母中的一方。

有的爸爸想打孩子，媽媽卻要護(hù)著孩子，這其實(shí)很危險(xiǎn)，因?yàn)楹⒆訒?huì)容易“兩面派”，面對(duì)爸爸是一套，面對(duì)媽媽又是另一套，所以打不打孩子不是最重要的，而是父母的態(tài)度要一致。

經(jīng)常做試卷能提高孩子成績(jī)嗎

喜歡和其他的小朋友一起玩耍是孩子的天性，如果孩子在幼兒園被排擠被孤立對(duì)孩子來說這是一件比較傷心的事，作為家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子擺脫這種困擾，讓孩子快速融入到集體生活。那么孩子在幼兒園被排擠被孤立怎么辦？

孩子在幼兒園被排擠被孤立怎么辦

1、了解一下孩子在幼兒園的狀態(tài)

找一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠在孩子進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候暗暗觀察孩子在幼兒園的情況。老師跟家長(zhǎng)描述的孩子被孤立現(xiàn)象有時(shí)候并不準(zhǔn)確，畢竟只有你才最了解自家孩子的心理情況。而且老師傳達(dá)的并不一定你就能完全理解到位，只有自己親子去觀察了才能夠?qū)⒆颖还铝⒌氖虑橛幸粋€(gè)客觀的自我判斷。

2、孩子找一個(gè)活潑好動(dòng)的小伙伴

有些性格比較文靜的孩子其實(shí)不是不喜歡跟大家一起玩，而是不知道該怎么加入，或者不好意思加入。如果你能夠在他們班級(jí)里找到一個(gè)小朋友，愿意帶動(dòng)你家小孩一起玩，那就基本能夠解決被孤立的問題了。

因?yàn)楫?dāng)其他小朋友看到有人愿意與你家小孩一起玩并且還玩得很開心的時(shí)候，他們也會(huì)主動(dòng)來帶動(dòng)你家小孩一起玩。久而久之，對(duì)于你家小孩來說，怎么融合其他小朋友的問題就不再是問題了，也能夠更放開地玩。

3、跟老師多做溝通，多要求老師引導(dǎo)孩子

幼兒園的老師工作瑣碎又繁忙，有時(shí)候是顧及不到被孤立的小孩的，家長(zhǎng)如果不提要求，老師自然就不會(huì)刻意去關(guān)注。所以，你需要經(jīng)常提醒一下老師，可以具體地要求老師怎么做。

比如：“老師，今天小朋友戶外玩滑梯活動(dòng)的時(shí)候，麻煩你多引導(dǎo)我家小孩排隊(duì)等候。”這樣，老師就能清楚明了地去執(zhí)行，并且細(xì)心的老師還會(huì)因此多關(guān)注你家孩子的情緒。

4、在家多引導(dǎo)，家長(zhǎng)做好榜樣

在家里，要多帶孩子外出接觸不同的人和事，在孩子面前，你更要做好榜樣。主動(dòng)與別人打招呼聊天，看到新鮮的事情湊熱鬧等這些日常行為都可以給孩子起到一個(gè)榜樣作用。喜歡模仿是小孩子的天性，當(dāng)他經(jīng)常看到這些現(xiàn)象以后就會(huì)學(xué)著你的樣子主動(dòng)去與別人做溝通交流。

5、帶孩子多參加幼兒園的集體活動(dòng)

改變孩子被孤立的現(xiàn)象最關(guān)鍵的還是父母的引導(dǎo)與幫助，在與孩子一起參加集體活動(dòng)的過程中，父母不僅能夠親自加入并且觀察到孩子平時(shí)的表現(xiàn)，而且還能夠及時(shí)有效地給予引導(dǎo)和幫助，可以直接有效地改善孩子的孤僻性格。

孩子中學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

現(xiàn)在不只是初高中的孩子有不想上學(xué)的念頭，就是6歲的小孩也有同樣的想法，但他們還小，我們就能對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，告訴他們可以在學(xué)校多多交朋友，那么6歲孩子不愿上學(xué)處理方法是什么呢？

6歲孩子不愿上學(xué)處理方法

1、對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)

孩子在這時(shí)候不愿上學(xué)，我們家長(zhǎng)就可引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法，以及從鼓勵(lì)多交朋友、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)與孩子、學(xué)校老師進(jìn)行溝通，找出具體原因，以便尋求解決方法。

2、了解原因

這時(shí)就要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能找出解決辦法，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

3、安撫孩子情緒，切勿打罵

當(dāng)孩子小時(shí)候不想去上課，總會(huì)表現(xiàn)出各種消極情緒，此時(shí)家長(zhǎng)要做的是安撫好孩子。讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)泄自己的不滿，從這些不滿當(dāng)中，通常就能發(fā)現(xiàn)他們不愿上學(xué)的原因。有的家長(zhǎng)，總會(huì)對(duì)孩子使出一頓惡揍，但這并不能解決問題，還會(huì)使得孩子與家長(zhǎng)之間隔閡越來越深。

4、多關(guān)注孩子的一些興趣愛好

不要認(rèn)為孩子有一些興趣愛好就會(huì)讓孩子更加不愛學(xué)習(xí)了，反而，有一些興趣愛好，會(huì)讓孩子的情緒得到一定的緩解，家長(zhǎng)要做的，就是盡量關(guān)注一下孩子的興趣愛好，不要對(duì)他們的愛好持有否定的態(tài)度。和6歲的孩子一起聊他們感興趣的話題，這樣才能跟孩子有共同的語(yǔ)言。

5、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性

很多孩子在6歲上學(xué)的時(shí)候，不明白學(xué)習(xí)的重要性。只是知道他到了這個(gè)年紀(jì)就要去學(xué)校，并不知道到了學(xué)校學(xué)習(xí)意味著什么。家長(zhǎng)就可以讓他明白當(dāng)生活需要知識(shí)，這個(gè)時(shí)候就可以詢問一下關(guān)于生活上的常識(shí)，如果孩子都不懂的情況下，那么就可以趁機(jī)教育他一番。

且讓他明白，讀書也是為了讓自己的人生更加幸福。可以陶冶自己的性情，并且學(xué)習(xí)還能接觸到更多的機(jī)會(huì)，看到一個(gè)更大的世界，跟更加優(yōu)秀的人做朋友。如果不學(xué)習(xí)就連認(rèn)識(shí)別人的機(jī)會(huì)都沒有。