在低年級(jí)階段，孩子的學(xué)習(xí)方式主要就是背誦，是沒(méi)有任何技巧而言的。但是當(dāng)孩子升入三年級(jí)后，他們接觸知識(shí)的程度也就會(huì)加深，孩子再繼續(xù)采取這種學(xué)習(xí)方式，就有可能導(dǎo)致成績(jī)下滑。對(duì)此，家長(zhǎng)也就需要了解孩子在三年級(jí)成績(jī)下滑的原因，才能找到解決辦法。

孩子三年級(jí)成績(jī)下滑的原因

1、不會(huì)整理家務(wù)

知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，就像家務(wù)整理的過(guò)程一樣。總有東西不斷拿出來(lái)用，又要不斷地“分類”、“歸置”。隨著時(shí)間的流失，家里的東西總是越來(lái)越多，如果沒(méi)有整理，家里肯定一團(tuán)亂。孩子在三年級(jí)需要了解的知識(shí)廣度、深度不斷增加，如果孩子不懂得對(duì)其進(jìn)行分類整理，不僅難以有效記住，必定最后學(xué)成也是一團(tuán)亂麻。

2、不愛閱讀

而三年級(jí)這個(gè)階段，孩子也就會(huì)開始寫作業(yè)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是語(yǔ)文寫作能力、英語(yǔ)閱讀能力，雖然都是靠大量的積累+大量的練習(xí)而來(lái)，但是請(qǐng)家長(zhǎng)要記住，讓孩子進(jìn)行閱讀才是做好積累的第一步。缺少了好的“范例”，做再多練習(xí)，沒(méi)有正確的方向也是徒勞無(wú)功。

3、過(guò)度透支

學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸繁重，有些小孩子經(jīng)常一不小心就學(xué)到深夜。不懂時(shí)間管理，勤奮的表象下，是對(duì)休息時(shí)間和身體健康的透支。久而久之，孩子學(xué)習(xí)生活精力不濟(jì)，自然成績(jī)下跌。只有讓孩子學(xué)會(huì)自己計(jì)劃，才能幫助孩子擺脫這種“時(shí)間的無(wú)法控制感”，才能孩子在學(xué)習(xí)的道理上，走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。

孩子三年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

家長(zhǎng)想讓孩子順利度過(guò)三年級(jí)這道分水嶺，必須要在平時(shí)多和孩子做溝通交流，盡可能鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，并且要說(shuō)完整話，這樣才能增強(qiáng)孩子思維理解能力。

而且聰明的家長(zhǎng)往往會(huì)和孩子一起精心來(lái)做課外時(shí)間的計(jì)劃與管理，優(yōu)先安排合理的玩耍時(shí)間，再引導(dǎo)和激勵(lì)孩子高效率學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)玩的開心，學(xué)習(xí)的也非常開心。

對(duì)于數(shù)學(xué)，只要多讓孩子動(dòng)手和觀察，才能讓孩子充分理解圖形的概念，才能在計(jì)算時(shí)建立邏輯思維，既而快速理解并正確計(jì)算；對(duì)于英語(yǔ)，一定要帶著學(xué)習(xí)語(yǔ)言的思維去引導(dǎo)孩子，而不能機(jī)械地讓孩子死記硬背。

其實(shí)學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，最有效的做法就是要生活化應(yīng)用，尤其是結(jié)合生活場(chǎng)景，去帶著孩子進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，可以極大地增強(qiáng)孩子對(duì)句子的理解。

三年級(jí)怎樣提高孩子的成績(jī)

三歲孩子不會(huì)表達(dá)和溝通怎么辦？這個(gè)普遍上來(lái)說(shuō)兩種情況，一個(gè)是天生性格因素，一個(gè)是后天影響。說(shuō)老實(shí)話，雖然都說(shuō)性格對(duì)成功沒(méi)有絕對(duì)的影響，不能說(shuō)內(nèi)向就一定不好，但是過(guò)分內(nèi)向?qū)⒆影l(fā)展成長(zhǎng)確實(shí)會(huì)有一點(diǎn)阻礙。

三歲孩子不會(huì)表達(dá)和溝通怎么辦

1、平時(shí)爸爸媽媽多和孩子溝通。這里的“溝通”指在肢體接觸的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，剛開始慢慢來(lái)，不著急，對(duì)孩子有信心。

2、多觀察寶寶周圍的小朋友性格。如果周圍常玩的小朋友是那種強(qiáng)勢(shì)性格，建議不要多接觸，以免打擊寶寶的自信心。

3、多陪伴孩子閱讀、學(xué)習(xí)，看兒童節(jié)目。孩子接觸的內(nèi)容多了，自然也就有表達(dá)的內(nèi)容了。

4、和孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后進(jìn)行口頭上的內(nèi)容回顧。有愛的環(huán)境對(duì)塑造孩子信心有根本性的作用。

5、嘗試看見孩子。渴望被看見，是人類極為本質(zhì)的需求，而只有高質(zhì)量的深度關(guān)系，才能滿足這一需求。父母子女關(guān)系天然的具有緊密性，雖然很多父母后天通過(guò)自己的努力將孩子推得越來(lái)越遠(yuǎn)，但若能放下強(qiáng)烈的自我意識(shí)，讓孩子相信自己是被理解的，和孩子產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)并不困難。

6、傳遞積極的情緒。很多孩子每次說(shuō)到不開心的事情時(shí)，父母的情緒比自己還激烈，自己情緒都過(guò)去了父母還沉浸其中。如果對(duì)方只是傾聽，并對(duì)我們表達(dá)了理解，那這就夠了。如果父母一遇到問(wèn)題每次都是情緒失控，孩子又怎么敢隨意的父母溝通，他可不是一個(gè)沉默就概括所有嘛。

三年級(jí)怎么提高孩子成績(jī)

三歲孩子不和小朋友玩怎么辦？孩子在3歲時(shí)，是性格形成的時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該帶動(dòng)孩子的積極性，多與小朋友接觸，進(jìn)行親子活動(dòng)。多參加戶外活動(dòng)等。意見建議:給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，密切觀察孩子的性格發(fā)育問(wèn)題，如有性格孤僻等，需要家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行感情交流等。

三歲孩子不和小朋友玩怎么辦

1、增加孩子的安全感。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。這類家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。 

另外，出去串門時(shí)，盡可能把孩子帶上。可以使孩子有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的人，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些社交的禮儀和規(guī)矩，體會(huì)到交往的樂(lè)趣。

2、平時(shí)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒(méi)出息 ，不要當(dāng)著外人面說(shuō)孩子不大方、見不得人等。

3、注意孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。提高兒童運(yùn)用語(yǔ)言的能力， 從小就要培養(yǎng)孩子會(huì)說(shuō)愛說(shuō)，為他們與人交往打下必要的基礎(chǔ)。從小就要培養(yǎng)孩子會(huì)說(shuō)愛說(shuō)，為他們與人交往打下必要的基礎(chǔ)。

 還有就是平時(shí)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒(méi)出息 ，不要當(dāng)著外人面說(shuō)孩子不大方、見不得人等。 最后是增加孩子的安全感。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。

這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。這類家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格

3、父母要多帶孩子到外面玩，給孩子制造交友的機(jī)會(huì)。孩子如果天天呆在家里，接觸的都是自己的家人，大家都寵著他讓著他，他又怎么會(huì)懂得與其它人交往呢？要知道，孩子的交往能力是需要培養(yǎng)的。

所以父母要抽空多帶孩子到外面玩，讓孩子有機(jī)會(huì)多認(rèn)識(shí)一些同齡的小朋友，并和小朋友們一起玩，這樣孩子才會(huì)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)怎樣與人相處。

4、父母要設(shè)法引導(dǎo)孩子和別人交往。如果孩子比較膽小、內(nèi)向，帶他到外面玩，他也不敢加入其它小朋友的陣營(yíng)中，和他們一起玩時(shí)，父母千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子，也不要責(zé)怪孩子。

家長(zhǎng)要盡力為孩子創(chuàng)造一些交往的機(jī)會(huì)，還要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)用集體交往的規(guī)則調(diào)節(jié)自己的言行，學(xué)會(huì)尊重他人、信任他人、諒解他人、樂(lè)于助人。 改正不良品質(zhì)。

要幫助孩子改正那些不利于團(tuán)結(jié)的個(gè)性品質(zhì)，如驕傲、吝嗇、自私等，培養(yǎng)孩子無(wú)私、誠(chéng)實(shí)、向上、勇敢的品格，因?yàn)橹挥羞@樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。

三年級(jí)如何提高孩子的成績(jī)

6歲女孩不聽話怎么教育？6歲已經(jīng)到了兒童叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子開始自我意識(shí)萌芽，和父母開始對(duì)抗、不聽話。

6歲女孩不聽話怎么教育

第一、用正確的方式與孩子交流。

6歲的小孩子正是活潑好動(dòng)和頑皮的年齡段，如果有經(jīng)常不聽話行為時(shí)，需要用正確的方式和孩子交流。

比如：此階段孩子好奇心較大，在嘗試或做出這些動(dòng)作行為時(shí)，不要一味的采用強(qiáng)制辦法進(jìn)行制止，而是要告訴孩子不能這樣做，這會(huì)有什么不好，應(yīng)該怎樣才更好，這種方式相對(duì)更容易讓孩子接受，而且也屬于較為有效的溝通方式。

第二、采取一定的方式轉(zhuǎn)移孩子注意力。

對(duì)于特別不聽話的孩子，當(dāng)對(duì)某些物品或者玩具非常想得到，并且有無(wú)理要求時(shí)，也不要采取粗暴的制止，而是換一種方式。比如想要洋娃娃玩偶時(shí)可以通過(guò)換成別的玩具，以此來(lái)轉(zhuǎn)移孩子注意力，或者去其他游樂(lè)場(chǎng)以帶離孩子離開目標(biāo)物品。

第三、應(yīng)給予一定的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)待特別不聽話的孩子也需要給予一定的懲罰，但是這種方式一定要把握方分寸，可以采用懲罰加獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓孩子逐漸的養(yǎng)成聽話習(xí)慣。另外，教育不聽話孩子，家長(zhǎng)不要過(guò)于急躁和急于求成，畢竟孩子此間年齡段天性活潑，所以家長(zhǎng)也要理解并注意教育的方式方法。

第四、要學(xué)會(huì)尊重孩子，對(duì)孩子說(shuō)話不要使用命令的口吻。

這樣對(duì)叛逆期的孩子，是很難接受的，要盡量和她商量，問(wèn)她這樣做可以嗎，而不是你去給我干什么。當(dāng)然，基本的規(guī)矩也是要有的。

第五、可以適當(dāng)?shù)淖屌⒍嘈┤穗H交往的經(jīng)驗(yàn)。

多和小朋友溝通交流，在人際互動(dòng)和交流當(dāng)中多些經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)也讓女孩學(xué)會(huì)表達(dá)，尤其是碰到了壓力大的事情，心情不好或者需要尋求父母關(guān)注和幫助時(shí)，多用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，而不是用發(fā)脾氣的方式來(lái)表現(xiàn)問(wèn)題。

三年級(jí)孩子怎么提高成績(jī)

4歲孩子不愛說(shuō)話不愛交流其實(shí)是一種不自信的表現(xiàn)，可能是家庭問(wèn)題導(dǎo)致的。

4歲孩子不愛說(shuō)話不愛交流怎么辦

1、家長(zhǎng)多了解孩子的心理變化。

孩子不愛說(shuō)話，不愛交流或害怕與別人接觸，眼神恍惚等現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以選擇在家里或者安靜的地方坐下來(lái)與孩子進(jìn)行溝通交流，了解其內(nèi)心的變化。

4歲的孩子可能暫時(shí)不一定說(shuō)很多話，但家長(zhǎng)也要有耐心慢慢去引導(dǎo)孩子打開自己的內(nèi)心，只要敢說(shuō)出來(lái)，就是邁出了第一步。

2、營(yíng)造良好的家庭氛圍。

孩子不愛說(shuō)話不愛交流，可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境不和諧，比如父母愛吵架、家庭不和睦矛盾多，愛使用暴力解決問(wèn)題，這些都會(huì)給孩子看在眼里，久而久之，沒(méi)有在愛的環(huán)境下成長(zhǎng)，內(nèi)心缺乏安全感，從而拒絕交流。

3、多帶出去接觸陌生人。

孩子的辨別能力也是在不斷接觸不同的事物中提高的。家長(zhǎng)可以在空閑的時(shí)候多帶孩子出去走走，接觸不同的陌生人，并教會(huì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，培養(yǎng)他的辨別能力。

千萬(wàn)不要單獨(dú)留下孩子在一個(gè)陌生的環(huán)境里，這樣如果發(fā)生不好的事也會(huì)造成他內(nèi)心的陰影，而不愿意與他人交流。

4、與幼兒園老師多接觸。

4歲的孩子如果已經(jīng)上幼兒園了，家長(zhǎng)可以多跟負(fù)責(zé)的老師多了解下孩子的情況，是否有出現(xiàn)異常行為，表現(xiàn)如何等。

如果孩子持續(xù)一段時(shí)間不愛與他人交流玩耍，家長(zhǎng)要引起重視，及時(shí)找到措施去解決，比如與老師協(xié)商配合打開孩子的內(nèi)心。

5、家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)點(diǎn)育兒知識(shí)。

沒(méi)有誰(shuí)是天生會(huì)做父母的，孩子的成長(zhǎng)也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)有教養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)相信培養(yǎng)的孩子也是會(huì)有責(zé)任心，家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)點(diǎn)育兒知識(shí)，了解每個(gè)階段孩子的心理和生理變化，多與孩子交流，試著做朋友，而不是一種壓迫命令式的相處。孩子愿意跟你親近說(shuō)話了，相信他以后也會(huì)愿意多與他人交流。

三年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

6歲男孩很多都是在叛逆期內(nèi)的，所以這個(gè)時(shí)候男孩出現(xiàn)暴躁易怒的表現(xiàn)并不足為怪，但是我們作為孩子的家長(zhǎng)是需要對(duì)孩子這樣的行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)的，在引導(dǎo)孩子這一問(wèn)題之前，我想家長(zhǎng)想了解6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事，這樣我們有針對(duì)性的解決問(wèn)題會(huì)更高效。

6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事

1、父母教養(yǎng)方式欠妥當(dāng)

過(guò)分溺愛也可能導(dǎo)致孩子愛發(fā)脾氣。當(dāng)孩子偶然發(fā)脾氣時(shí)，父母可能因?yàn)楹⒆舆€小，發(fā)脾氣的小摸樣很可愛而表現(xiàn)出某種欣賞的態(tài)度，那么孩子發(fā)脾氣的行為不僅得不到遏制，反而會(huì)因此滋長(zhǎng)，形成惡性循環(huán)。

無(wú)條件的滿足孩子所有的要求，會(huì)使孩子形成“唯我獨(dú)尊”的心態(tài)。一旦某次要求沒(méi)有得到滿足，他便會(huì)大哭大鬧，父母往往在疼愛孩子的心情中敗下陣來(lái)，從而更加助長(zhǎng)了孩子發(fā)脾氣的行為習(xí)慣。

2、父母對(duì)待孩子過(guò)于粗暴

生活中很多父母教育孩子的時(shí)候都比較急躁，經(jīng)常會(huì)粗暴的對(duì)待孩子。父母暴躁的脾氣很容易影響孩子，最終讓孩子變得暴躁易怒。

有些家長(zhǎng)教育方式過(guò)于嚴(yán)苛，孩子稍有過(guò)錯(cuò)或沒(méi)有按要求去做或做的不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。父母的舉動(dòng)，為孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，一旦環(huán)境適當(dāng)，孩子也會(huì)表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性行為。

3、孩子遇到挫折

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，免不了一些磕磕碰碰，遇到一些挫折，而因?yàn)楹⒆舆€小，在面多這些挫折時(shí)，只好發(fā)脾氣，鬧情緒。因?yàn)閾?jù)研究顯示，越是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的孩子，在長(zhǎng)大后，對(duì)生活的適應(yīng)，應(yīng)變能力越低，這對(duì)他的成長(zhǎng)反而有害。

6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么教育

1、給孩子立規(guī)矩

我們說(shuō)保持親情連接，并不是一味的包容和呵護(hù)，要懂得為孩子立規(guī)矩。比如說(shuō)什么情況下才可以買玩具，比如說(shuō)完成作業(yè)才可以玩，比如說(shuō)早上幾點(diǎn)起床。

父母可以選擇孩子情緒好的時(shí)候，與孩子一同制定規(guī)矩，這會(huì)讓孩子感受到尊重，更有約束感的去執(zhí)行規(guī)則。如果孩子真的觸犯規(guī)則，那就溫柔而堅(jiān)決的拒絕。如果6歲男孩出現(xiàn)脾氣暴躁易怒的情況，那就直接告訴他你很傷心，很難過(guò)。

2、不要每件事都讓著孩子了

比如“可以和孩子來(lái)場(chǎng)賽跑，或者踢球，又或者是一場(chǎng)下棋，但是需要讓孩子輸?shù)簦詈幂數(shù)暮軕K，”使得孩子從此時(shí)開始明白，自己需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，父母也不是事事讓著自己，失敗一兩次，父母一定要幫助孩子復(fù)盤，讓孩子明白失敗在哪，這樣6歲男孩脾氣暴躁易怒的情況就不會(huì)那么輕易出現(xiàn)。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

如果自己家的孩子比較調(diào)皮的話，可能會(huì)經(jīng)常收到老師的反饋說(shuō)：“你家孩子今天在學(xué)校打架了。”小孩子在上幼兒園孩子在這個(gè)年齡段都比較貪玩，難免會(huì)和其他小朋友發(fā)生不愉快，甚至磕磕絆絆都是常有的現(xiàn)象。那么家長(zhǎng)面對(duì)幼兒園小朋友打架怎么教育孩子才好呢？

幼兒園小朋友打架怎么教育孩子

1、多給孩子正面關(guān)注

孩子在剛上幼兒園的時(shí)候，在家里時(shí)，周圍至少一兩個(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，這時(shí)候孩子是被關(guān)注的重要對(duì)象；上了幼兒園后，可能兩個(gè)老師要照顧幾十個(gè)孩子，自己家的孩子自然得不到太多的關(guān)注。

那么在這種狀況下孩子可能就會(huì)采取一些過(guò)激的行為，來(lái)引起老師或其他小朋友的關(guān)注，從而滿足孩子被關(guān)注的需求。所以，家長(zhǎng)就要多給孩子一些正面的關(guān)注，比如接孩子放學(xué)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)：“你上幼兒園的時(shí)候，我很想你。”

2、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)

有些家長(zhǎng)給孩子傳輸?shù)挠^念都沒(méi)有真確，比如教孩子不能受別人欺負(fù)，不能吃虧之類的。孩子在這樣的言行誘導(dǎo)下，在如果和其他小朋友發(fā)生沖突，就會(huì)動(dòng)手打架來(lái)讓自己不吃虧，有時(shí)候?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)，打架也是博取家長(zhǎng)愛的一種手段，所以，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子的思想觀念。

3、父母做好榜樣

家長(zhǎng)在日常生活中要避免當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛：⒆釉谟變簳r(shí)期會(huì)有模仿行為，爸爸媽媽做什么，孩子就學(xué)著做什么，這是孩子幼年時(shí)期的一個(gè)階段。

家長(zhǎng)要在孩子面前維持一個(gè)溫文爾雅，有事情講道理的形象，那么孩子以后遇到問(wèn)題自然會(huì)選擇溫和而不是極端的方式，也就不會(huì)出現(xiàn)和幼兒園小朋友打架的現(xiàn)象。

4、多關(guān)注孩子的情緒

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都忽略了關(guān)注孩子的情緒，不與孩子交流，只是一味的用家長(zhǎng)的架勢(shì)來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題。但是，孩子的情緒一直受到家長(zhǎng)的壓制，無(wú)法得到家長(zhǎng)的理解，那么長(zhǎng)久下來(lái)對(duì)孩子的身心健康發(fā)育有不良影響。多以，家長(zhǎng)一定不要忽略關(guān)注孩子的情緒。

5、不要打罵孩子

很多家長(zhǎng)還是會(huì)有以暴制暴的觀點(diǎn)，在家長(zhǎng)情緒都很不穩(wěn)定的情況下，打罵孩子只能適得其反，并且激化和孩子之間的沖突，是最不可取的教育方式，家長(zhǎng)要切記不能打罵孩子。

三年級(jí)的孩子如何提高語(yǔ)文成績(jī)

孩子在幼兒園小朋友都不和他玩，雖然這在我們大人看來(lái)這沒(méi)有什么，不就是自己玩嘛，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)很孤單，因?yàn)閯e人都有小伙伴就自己沒(méi)有，當(dāng)然會(huì)不開心，對(duì)此家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)交朋友。

孩子在幼兒園小朋友都不和他玩怎么辦

3歲孩子剛上幼兒園，記憶力沒(méi)有那么快，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能記住班級(jí)里的同學(xué)。現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園都有班級(jí)群，家長(zhǎng)平時(shí)多看下群里小朋友的名字，每天在寶寶面前多念念，幫孩子記住他們的名字。也可以每天放學(xué)在門口等侯接孩子時(shí)，多和孩子同班的家長(zhǎng)聊聊，待家長(zhǎng)之間都熟悉后，互相介紹一下小朋友，讓他們成為朋友。

每天放學(xué)的時(shí)候，媽媽也可以多在幼兒園（或者幼兒園門外）呆一會(huì)兒，讓寶寶和其他寶寶玩一玩。如果寶寶有抵觸心理，媽媽就轉(zhuǎn)移他的注意力，讓她放輕松，比如問(wèn)他：“都哪個(gè)小朋友是你們班的？那個(gè)淘氣的小男孩叫什么名字？你看他們?cè)谕嬗螒颍阋踩ネ姘桑　庇辛藡寢尩膸ьI(lǐng)，寶寶會(huì)放松并且不再害怕。

如果孩子在幼兒園小朋友都不和他玩，家長(zhǎng)可以每天放學(xué)后領(lǐng)著寶寶走到其他小朋友的面前，和寶寶一起詢問(wèn)小朋友的姓名和年齡、班級(jí)，并讓寶寶把自己介紹給小朋友，讓他們彼此熟悉一下，拉起小手讓他們成為朋友。這樣寶寶今后就學(xué)會(huì)如何交朋友了，讓她們體驗(yàn)交到朋友的快樂(lè)。

小朋友之間都是需要互相交流的，不和別的小朋友交流，別的小朋友也不會(huì)主動(dòng)和你交流，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，小朋友就不會(huì)和你玩了，就會(huì)覺(jué)得孤立了自己。孩子在幼兒園小朋友都不和他玩，家長(zhǎng)要讓寶寶試著主動(dòng)去接觸和發(fā)現(xiàn)；和小朋友做做游戲啊，或者交換交換小玩具什么的都是促進(jìn)交流的方式。

給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的環(huán)境。讓孩子多接觸外界事物，多認(rèn)識(shí)世界，多于小朋友交往，鼓勵(lì)孩子去探索與嘗試，從實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的勇敢的性格。寶寶內(nèi)心受挫時(shí)，家長(zhǎng)要站在寶寶的角度上為寶寶著想，問(wèn)問(wèn)寶寶是怎樣看這件事情的，鼓勵(lì)寶寶和小朋友交往的主動(dòng)性和積極性，撫摸寶寶的頭，給寶寶溫暖。

可以多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去問(wèn)候小朋友，找話題靠近，或者一起玩玩具。相信其他小朋友不會(huì)無(wú)緣去拒絕吧。可以給孩子買些熱門玩具，放學(xué)后和小朋友一起玩，這樣容易熟絡(luò)起來(lái)。周末可以主動(dòng)約小朋友一起玩啊。校園外的友誼也可以幫助孩子。

小學(xué)三年級(jí)如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

有的孩子性格比較倔強(qiáng)，家長(zhǎng)面對(duì)這類孩子不要硬碰硬，要多關(guān)心孩子的生活。在平常的交流中多了解孩子，讓孩子體會(huì)到父母的關(guān)心，這樣孩子就會(huì)愿意跟父母說(shuō)自己的心里話，也就不會(huì)跟自己的父母頂嘴，不服從父母的管教了。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)怎么辦

1、多一些耐心

家長(zhǎng)就應(yīng)該有著絕對(duì)的耐心，不能總是通過(guò)批評(píng)教育的方式來(lái)面對(duì)孩子，即使對(duì)于一個(gè)三歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們也是能夠了解父母的想法的，他們什么都懂。畢竟他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，就已經(jīng)擁有了屬于自己的記憶力了，他們也可以了解到父母的態(tài)度，所有家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心的跟孩子說(shuō)話。

2、多跟孩子講道理

跟孩子講道理，不能粗暴批評(píng)、責(zé)罵，當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)為什么不對(duì)。對(duì)于不愛聽大道理的孩子，家長(zhǎng)可以講一些相關(guān)故事讓其明白道理，和氣的跟孩子解釋，千萬(wàn)不要以威脅的形式來(lái)教育孩子。

3、換位思考

站在孩子的角度考慮問(wèn)題，當(dāng)孩子的自我意識(shí)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候。家長(zhǎng)更加要給予理解和關(guān)注，站在孩子的角度思考問(wèn)題，就是一個(gè)很不錯(cuò)的切入點(diǎn)，更加能夠理解孩子行為表達(dá)，進(jìn)而找到適合的方法引導(dǎo)自己的孩子。

4、避免情緒失控

三歲小孩性格太倔強(qiáng)不聽話的時(shí)候，家長(zhǎng)們的情緒是需要改一改的，孩子不聽話家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)火，和孩子斗氣，其實(shí)這是錯(cuò)誤的方法。孩子不聽話倔強(qiáng)是有理由的，如果是心理發(fā)展的自我意識(shí)的增強(qiáng)，可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)自以為是的判斷，遇到這樣的情況家長(zhǎng)們要平息自己的情緒，學(xué)會(huì)冷靜的處理孩子的行為。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)的原因

好奇心的影響。三歲的孩子好奇心也是比較強(qiáng)的，他們面對(duì)任何事情都想要觸碰一下，這是因?yàn)樗麄兿胍剿鬟@一切。如果我們覺(jué)得孩子這個(gè)時(shí)候是在胡鬧，然后去訓(xùn)斥他們或者是打罵他們的話，那么他們就很容易變得不聽話，跟家長(zhǎng)頂嘴，所以家長(zhǎng)要理性的看待他們的行為。

家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)格。有的家長(zhǎng)在性格方面比較強(qiáng)勢(shì)，所以對(duì)自己的孩子也會(huì)比較嚴(yán)格，家長(zhǎng)希望自己的孩子足夠優(yōu)秀足夠棒，就會(huì)讓自己的孩子付出很多的努力，當(dāng)孩子如果想要在學(xué)習(xí)的時(shí)候好好玩的時(shí)候，家長(zhǎng)總是會(huì)否決掉孩子的想法，并且嚴(yán)格的對(duì)孩子說(shuō)“不”，會(huì)激起孩子的逆反心理的，會(huì)變得更加倔強(qiáng)。

三歲小孩怎么教育

培養(yǎng)孩子的同情心、愛心。有愛心的孩子，成長(zhǎng)的過(guò)程中更能理解大人的感受，理解父母給予的愛。不妨經(jīng)常帶孩子一起捐資贈(zèng)物，給邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，或者帶他們到孤兒院跟別的小朋友一起玩，或者帶他們到福利院跟老人家一起聊聊天，或者讓孩子多跟小動(dòng)物相處等，讓孩子產(chǎn)生同情心理。

適當(dāng)?shù)膽土P孩子。在對(duì)3歲左右孩子進(jìn)行教育時(shí)，如果孩子非常不聽話，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行懲罰，雖然這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠承受3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，還是讓孩子少受點(diǎn)挫敗的折磨為好，盡早結(jié)束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。

多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。在教育孩子時(shí)，應(yīng)多進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子會(huì)不斷的增強(qiáng)信心的。鼓勵(lì)應(yīng)該多種多樣，比如一個(gè)翹大拇指的手勢(shì)，一個(gè)糖果，一個(gè)蘋果等等，通過(guò)鼓勵(lì)，孩子會(huì)喜歡你的教育方式，能更加配合的去做，也會(huì)更加愿意跟父母親近。