六年級(jí)孩子之后的路還很長(zhǎng)，即使他現(xiàn)在是差生，只要樹立好他的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)取得很好的學(xué)習(xí)效果。這樣他逆襲就不是難事，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到不懂的問題，也能直接向人請(qǐng)教，是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六年級(jí)差生如何逆襲

一、對(duì)所掌握的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

想要孩子在六年級(jí)快速提高成績(jī)，就知道孩子目前的薄弱點(diǎn)是哪一科？并且哪個(gè)地方比較薄弱，進(jìn)行專項(xiàng)提升。這一點(diǎn)要建立詳細(xì)的計(jì)劃，并按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，階段性的檢測(cè)也是有需要的，只要孩子在不斷提升過程，就是有希望的，也要對(duì)孩子加以肯定。

二、回歸課本

六年級(jí)學(xué)習(xí)最重要的還是要理解課本上的知識(shí)點(diǎn)，然后在通過做一些有針對(duì)性的習(xí)題以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。六年級(jí)差生覺得課文知識(shí)點(diǎn)聽懂了，但是缺少習(xí)題的鍛煉，所以在考試的時(shí)候解題過程就會(huì)很慢，人家做完兩道題，他可能只完成了一道題目。對(duì)于這種情況的學(xué)生，通過多做題就可以快速提高成績(jī)了。

三、學(xué)會(huì)整合

學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)知識(shí)的梳理和整合，在每一階段學(xué)習(xí)以后，要對(duì)知識(shí)加以總結(jié)、整理，列出結(jié)構(gòu)提綱，把新知識(shí)互相銜接起來。使各章節(jié)的知識(shí)從點(diǎn)到線，從線到面，結(jié)成一張“網(wǎng)絡(luò)”，使自己的大腦對(duì)知識(shí)有一個(gè)清晰的總印象。

四、完成日常作業(yè)

六年級(jí)差生想要逆襲務(wù)必要完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)的真正意義一定是為了鞏固自己的知識(shí)水平，提高自己的做題速度與準(zhǔn)確率，培養(yǎng)自己的小心仔細(xì)學(xué)會(huì)檢查的好習(xí)慣。這樣子擺正目標(biāo)之后，學(xué)習(xí)起來就事半功倍。

首先課堂上布置的作業(yè)一定要不打折扣的完成，老師肯定會(huì)憑自己的經(jīng)驗(yàn)合理安排作業(yè)任務(wù)，這一點(diǎn)毋庸置疑應(yīng)該好好完成。

六年級(jí)學(xué)生成績(jī)差的原因

1、可能是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不知道學(xué)習(xí)目的。

2、孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱，之前沒有打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，積極性不高，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、上課內(nèi)容聽不懂，課后又不問老師和同學(xué)，有很多知識(shí)漏洞。

5、其它原因，如同學(xué)關(guān)系、早戀問題、青春期叛逆問題等影響到了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子無心學(xué)習(xí)，成為六年級(jí)差生。

六年級(jí)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

1、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類）。當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問題上再出錯(cuò)、再丟分。

2、制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以六年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。

計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。執(zhí)行計(jì)劃比制定計(jì)劃更加重要，要很好的完成計(jì)劃，一方面是計(jì)劃的合理性，另一方面是學(xué)習(xí)效率的問題。

六年級(jí)數(shù)學(xué)如何提高成績(jī)

這個(gè)其實(shí)很正常，因?yàn)槎剿臍q就是孩子傳說中的叛逆期。這個(gè)時(shí)候的孩子，可以說是畫風(fēng)突變，曾經(jīng)的講道理，愛合作的娃娃不見了，變成了一個(gè)一個(gè)有個(gè)性，倔強(qiáng)的寶寶。

為什么會(huì)有這種情況呢？因?yàn)槎剿臍q的孩子是人生當(dāng)中的第一個(gè)叛逆期。隨著他們慢慢長(zhǎng)大，會(huì)慢慢的以為自己無所不能。想著參與成人的生活，常常逆著父母的意愿說不。其實(shí)我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這正是孩子成長(zhǎng)過程中一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)。

那么我們應(yīng)該怎么辦呢？家長(zhǎng)們要注意，叛逆期的孩子更加需要父母的接納，我們尊重他的想法，平等的溝通才能收到更好的效果。在平時(shí)的生活中，我們要從力所能及的小事做起，讓他們多干活，并且真誠(chéng)地贊美他。當(dāng)他獲得了成就感時(shí)，心理上就會(huì)讀到得到滿足，無理取鬧的情況也會(huì)變得少了很多。

當(dāng)然我們還應(yīng)該樹立一定的規(guī)則意識(shí)，孩子一旦把規(guī)則內(nèi)化于心，他們就會(huì)積極地按照流程來做。在和寶寶制定規(guī)則的時(shí)候，需要多重復(fù)，溫柔且堅(jiān)定，這樣孩子才容易接受。我們家長(zhǎng)也要審視自己建立的規(guī)則是否合乎常理，有沒有強(qiáng)人所難，這樣孩子才能更好地遵守。

最后我們要做到不跟孩子較勁，孩子對(duì)情緒的調(diào)節(jié)能力有限，如果家長(zhǎng)跟孩子硬碰硬，只會(huì)做到兩敗俱傷，所以父母應(yīng)該先退出戰(zhàn)場(chǎng)，主動(dòng)拿出我們的愛和包容，幫助孩子釋放負(fù)面情緒，在與孩子進(jìn)行溝通，這樣才能達(dá)到最好的效果。

寶寶叛逆期怎么辦

1、3~6歲是孩子第三階段的敏感期。這一時(shí)期好動(dòng)、好問、喜歡游戲、對(duì)周圍一切充滿好奇。所以寶寶的玩也是在用自己的想法，思維在探索發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你支持并鼓勵(lì)他，在游戲中對(duì)孩子進(jìn)行思維邏輯訓(xùn)練。

2、四歲多正是大腦高速發(fā)展和激素水平快速增加的時(shí)期，所以孩子的自我意識(shí)就形成了。但這時(shí)語言溝通能力的發(fā)展卻沒那么快，所以當(dāng)自己的思維被打擾、阻攔時(shí)，哭鬧發(fā)脾氣就是唯一途徑了。

3、4歲也是孩子語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期，多跟孩子溝通，比哭更好的方式是語言的表達(dá)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)他把心里的話用自己的方式表達(dá)出來，這樣能讓孩子更加自信地面對(duì)未來！

六年級(jí)數(shù)學(xué)如何快速提高成績(jī)

其實(shí)，4歲男孩很叛逆不聽話的現(xiàn)象非常普遍。比如：你讓他往東，他偏偏往西；到了吃飯時(shí)間，他就是磨蹭著還要多玩一會(huì)兒。這樣的情形，每個(gè)家庭都不陌生。

處于四歲，由于這個(gè)年齡段的幼兒自我意識(shí)的發(fā)展，他們有越來越大的主觀能動(dòng)性，對(duì)成人的指揮和安排表現(xiàn)出更大的選擇性。因此常常表現(xiàn)出任性，不聽話，開始鬧“獨(dú)立”。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為“逆反心理”。所以說孩子現(xiàn)在“不聽話”也是他成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

這讓從小習(xí)慣了孩子很聽話的父母來說，感到非常不適應(yīng)。

4歲男孩很叛逆不聽話怎么辦？

第一，走到孩子身邊，蹲下來告訴孩子“我需要幫助”

當(dāng)你要求孩子做某件事的時(shí)候，只需要提醒或者鄭重告訴孩子一遍或者兩遍就夠了。如果他們?nèi)栽谧灶欁缘刈鲋掷锸拢蛘咴趯Ｗ⒂谕鎯簳r(shí)，請(qǐng)不要再說第三遍了，如果你這樣做了，就等于白白浪費(fèi)你的感情。因?yàn)楹⒆訅焊蜎]聽你說啥，更沒有去執(zhí)行的意愿。如果你喋喋不休的話，就等是廢話了。

面對(duì)充耳不聞的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)冷靜地走到孩子身邊，不妨蹲下來，靜靜地看著孩子，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)專注于手里事情的孩子，會(huì)逐漸把目光轉(zhuǎn)移到你的身上。抬起頭望著你，這時(shí)做為家長(zhǎng)，當(dāng)能和孩子進(jìn)行目光交流，表情交流時(shí)，意味著你可以用最簡(jiǎn)潔的語言告訴孩子你要做什么的時(shí)候了。

這里要提醒家長(zhǎng)一點(diǎn)：盡可能不要用命令的話語，而是用請(qǐng)求幫助的口吻。因?yàn)閷?duì)于這么大的寶寶來說，非常愿意幫助人，甚至他會(huì)毫不推辭地愿意接受你的請(qǐng)求。但如果你命令孩子“你馬上去干某某事”時(shí)，孩子可能會(huì)反駁“憑什么是我去，為什么不是你去？”一句話，便會(huì)讓你哭笑不得。

第二，學(xué)會(huì)傾聽

許多父母覺得自己很認(rèn)真地聽孩子說話了，但是他說的不對(duì)就必須要馬上指正。其實(shí)傾聽是有技巧的，就是不打斷孩子說話。完整地聽完孩子的表達(dá)，才能知道自己是否誤解了孩子，避免因?yàn)檎`解導(dǎo)致矛盾爆發(fā)。總之，父母不可能完美，孩子也不可能完美，我們都是在摸索著磨合和前進(jìn)。

六年級(jí)上冊(cè)英語如何提高成績(jī)

我們做家長(zhǎng)的就應(yīng)該對(duì)在五歲還不聽話的孩子，多點(diǎn)包容和尊重，平時(shí)盡量選擇孩子能夠聽懂的話去進(jìn)行交流，讓孩子能夠感受到家長(zhǎng)的良苦用心，這樣的孩子才會(huì)去試著去理解父母，然后對(duì)家長(zhǎng)所說的也就能夠聽進(jìn)去，那么當(dāng)五歲的孩子不聽管教怎么辦呢？

五歲的孩子不聽管教怎么辦

1、樹立自己的情緒原則

為什么要樹立自己的情緒原則呢？這能很好地控制自己的情緒底線，而不被孩子的情緒所帶偏。在家庭教育中，如果父母是有原則的，孩子多半會(huì)在規(guī)矩中成長(zhǎng)。

但如果父母本身就是不堅(jiān)定的，孩子就會(huì)趁著父母的不堅(jiān)定，開創(chuàng)出屬于自己的情緒領(lǐng)地，這時(shí)候你發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)就很難糾正了，也是不會(huì)去聽爸媽的管教了。

2、多些耐心

做父母的不可以一味的否定、排斥五歲孩子的行為問題，而是要直接面對(duì)、直接溝通，尤其是在溝通的過程中對(duì)孩子多些包容、耐心，隨后了解孩子內(nèi)心到底有什么樣的想法。

只有積極溝通和交流才能夠理解孩子并解決其不聽管教的問題，而不是高高在上的去嘲諷、批評(píng)，這樣做就有可能將孩子推向另一邊。

3、給予理解和尊重

五歲的孩子在剛開始不聽話的時(shí)候，就是他建立自我和自尊的第一步。他這么做無非是想獲得成長(zhǎng)空間，要求和你有一樣的平等地位，此時(shí)對(duì)他的行動(dòng)不要輕易干涉。

而且在孩子最初要自己做什么的時(shí)候，不妨滿足他的一些合理要求，在他需要幫助的時(shí)候給予指導(dǎo)。這樣也就會(huì)使孩子覺得你尊重他，自尊得到了維護(hù)的孩子也會(huì)獲得愉悅感和成就感，自然會(huì)做一個(gè)聽話的孩子。

4、借生活中的事件來讓孩子懂道理

如果孩子在生活中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的做法，應(yīng)及時(shí)告訴他這樣做是不對(duì)的。若是孩子還是不聽管教，家長(zhǎng)就可以借生活中的事件來讓孩子懂道理，比如孩子總愛玩，喜歡蹦蹦跳跳的，尤其在屋子里面跳，這樣就會(huì)影響到樓下住戶的正常生活，大人發(fā)現(xiàn)要及時(shí)制止，并告知孩子原因。

5、與孩子做好朋友

家長(zhǎng)也可以適當(dāng)?shù)睾妥约翰盼鍤q的小孩子做朋友，這樣才能更好的了解孩子的內(nèi)心世界，要去尊重孩子的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來越成熟，越來越獨(dú)立，而且還能有效緩和與孩子之間發(fā)生的矛盾關(guān)系。

六年級(jí)上冊(cè)如何提高成績(jī)

孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)必經(jīng)的階段，而處在這些階段的孩子往往會(huì)另家長(zhǎng)們尤為頭疼。孩子兩歲的時(shí)候大人說什么她也聽不懂，有些不如意的地方她就又哭又鬧，那么兩歲孩子脾氣倔一直哭怎么辦呢？

兩歲孩子脾氣倔一直哭怎么辦

1、理解孩子的焦慮

當(dāng)孩子兩歲之后，因?yàn)楹⒆又鸩叫纬勺约旱囊庾R(shí)，所以也經(jīng)常會(huì)做出一些模仿的行為，這也是孩子逐步成長(zhǎng)的現(xiàn)象，模范不出來的時(shí)候就會(huì)發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要了解孩子的焦慮心理，給孩子足夠的耐心，正確的引導(dǎo)孩子逐步走向成功。

2、正確的鍛煉孩子

很多家長(zhǎng)不想讓孩子鍛煉，是因?yàn)閾?dān)心孩子發(fā)生危險(xiǎn)或者破壞家中的物品，其實(shí)家長(zhǎng)可以在一些場(chǎng)合中鍛煉孩子，讓孩子在玩耍中得到成長(zhǎng)。

3、孩子樹立正確的是非觀

孩子在小的時(shí)候是被觀念非常薄弱，不知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是錯(cuò)的，所以，孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)烈而做出錯(cuò)誤的事情，這時(shí)家長(zhǎng)就要開始給孩子樹立正確的是非觀，告訴孩子哪些事情可以做，哪些事情不能做。

4、接納理解孩子

當(dāng)孩子“無理取鬧”的時(shí)候，任何的安慰、安撫和告誡，都是無效的，那么，索性就讓孩子去鬧吧。對(duì)于孩子的各種“作”，家長(zhǎng)首先需要做的，就是接納孩子的行為，不要強(qiáng)力對(duì)抗，一定要達(dá)到自己的目的而強(qiáng)迫孩子。而是需要更多的耐心去等待，等待孩子安靜下來。等到孩子安靜下來，再去給他一個(gè)擁抱。

5、讓寶寶知道大家都是愛他的

在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)更要多給予孩子一些耐心和正面的反饋，比如擁抱、親吻。孩子會(huì)從家長(zhǎng)溫柔積極的反饋中，慢慢接納自己和平和自己的情緒。

六年級(jí)如何在寒假提高成績(jī)

記憶力的重要性相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是認(rèn)同的，很多家長(zhǎng)吃了記憶力不好的虧，在學(xué)習(xí)和工作過程中遇到不少困難，所以特別希望自己家孩子能有好的記憶力。

4歲孩子有記憶力嗎

1、2~4歲是記憶力發(fā)展黃金期。

2~4歲的嬰幼兒正處于生理發(fā)育的黃金期，這個(gè)階段是孩子生長(zhǎng)發(fā)育最快速的時(shí)期，除了身高增長(zhǎng)速度很快之外，大腦發(fā)育也十分迅速。等到孩子到了5歲左右的時(shí)候，大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育也就基本完善。

因此，2~4歲也是培養(yǎng)孩子記憶力的黃金時(shí)期，這時(shí)為孩子做一些提升記憶力訓(xùn)練效果最好。

2、如何培養(yǎng)孩子記憶力。

（1）豐富孩子的想象力。有一種背單詞的方法就是將單詞的拼寫、讀音編成有趣的小故事，這說明通過有趣的想象是能幫助提高記憶力的。

小孩子的想象力通常會(huì)隨著成長(zhǎng)慢慢的退化，這其實(shí)是沒有經(jīng)過想象力的引導(dǎo)導(dǎo)致的，在看故事書或者看動(dòng)畫片的時(shí)候，家長(zhǎng)從旁引導(dǎo)經(jīng)常問一下“猜一猜接下來會(huì)怎么樣？”在孩子有千奇百怪的想法時(shí)用心傾聽并給予回應(yīng)，都能幫助孩子保留寶貴的想象力。

（2）陪孩子講故事。

之所以是“陪”孩子講故事而不是“給”孩子講故事，是要讓家長(zhǎng)明白，講故事時(shí)的主角是孩子，大人要與孩子進(jìn)行互動(dòng)，也就是問一些“你覺得主角做的對(duì)嗎？”類似的問題。

其實(shí)，陪孩子講睡前故事是最簡(jiǎn)單的一種提高記憶力的方法，通過家長(zhǎng)講故事的語言和動(dòng)作，孩子會(huì)對(duì)故事有自己的理解，經(jīng)過理解后的內(nèi)容會(huì)更容易被孩子記住。

而這個(gè)過程會(huì)潛移默化地培養(yǎng)出孩子帶有思考的閱讀的習(xí)慣，在5歲后，孩子讀書時(shí)會(huì)潛意識(shí)的經(jīng)過思考，并將內(nèi)容記憶下來。

（3）專門的記憶力訓(xùn)練游戲。

想要提高孩子記憶力就要引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦多思考，對(duì)于2~4歲的寶寶來說，親子游戲時(shí)間能更快速的讓他們獲得成長(zhǎng)。

在孩子游戲、解題過程中，家長(zhǎng)需要在一旁進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子慢了、不耐煩了的時(shí)候不能表現(xiàn)出不耐煩或者不高興，孩子遇到難題也不要直接告訴答案。鼓勵(lì)+耐心+引導(dǎo)才能讓孩子自己獲得方法。

六年級(jí)如何提高語文成績(jī)

專注力是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成功的重要因素，對(duì)他的成長(zhǎng)生活也是尤其重要的；專注力高的孩子在做事之前就等于成功了一小半，所以在家庭教育中，家長(zhǎng)也要關(guān)注培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定有利的基礎(chǔ)。那么三歲孩子的專注力是多長(zhǎng)時(shí)間呢？

三歲孩子的專注力是多長(zhǎng)時(shí)間

一般來說，在良好的教育環(huán)境下，3歲孩子能集中注意力3到5分鐘，4歲孩子能集中注意力10分鐘，5到6歲孩子能集中注意力約15分鐘。

這個(gè)專注時(shí)間是指孩子從事學(xué)習(xí)、寫作業(yè)等需要費(fèi)心思的事情的時(shí)間。就連成人最多也只能堅(jiān)持25分鐘，所以我們成人做事的時(shí)候，最好的策略也是做25分鐘，休息5分鐘，這樣精神集中的效率更高。

但是在游戲條件下，三歲孩子的注意力可持續(xù)時(shí)間可以達(dá)到20分鐘，這也就是說孩子的興趣對(duì)專注力的影響是極大的。

三歲孩子專注力的影響因素

1、三歲孩子不善于轉(zhuǎn)移注意力，例如孩子在聽完一個(gè)有趣的故事后，可能受其中某些情節(jié)的影響而忽視了媽媽的提問，出現(xiàn)分心現(xiàn)象。

2、針對(duì)三歲孩子的教育內(nèi)容、方法不符合孩子的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容太深，孩子不能理解，或太淺缺乏新鮮感，都不能吸引孩子提高專注力。

3、孩子處在網(wǎng)絡(luò)科技信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，生活中存在大量干擾，比如手機(jī)游戲、玩具等，這些都能輕易吸引孩子的注意力。家長(zhǎng)如果經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)，電腦等，極容易影響孩子，特別是孩子在專心完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致孩子分心無法專注。

家長(zhǎng)應(yīng)該避免在孩子面前經(jīng)常性玩手機(jī)電腦，孩子在學(xué)習(xí)或者做專心做某件事的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好安靜的環(huán)境，避免干擾孩子。

4、三歲孩子受到的刺激比較多，所以選擇也很多。當(dāng)孩子覺得眼前的玩具或事物缺乏吸引力的時(shí)候，或是對(duì)所進(jìn)行的活動(dòng)有挫折感時(shí)，就很容易找其他東西來代替，而不是專注于想辦法解決眼前的問題。

5、孩子專注力好壞的狀態(tài)，還表現(xiàn)為較長(zhǎng)時(shí)間的投入。如果孩子在一件事上只能投入很短時(shí)間，很快把注意力轉(zhuǎn)移到別的事上，我們就會(huì)說孩子不專注。其實(shí)，這也往往是大人給孩子安排過于密集的活動(dòng)、留給孩子專注一件事的時(shí)間太短造成的，那么孩子的專注力自然也就不好了。

六年級(jí)如何提高英語成績(jī)

寶寶不想上學(xué)，大多都是分離焦慮搞的鬼。

寶寶不想上學(xué)怎么辦

面對(duì)分離焦慮寶寶，父母可以這樣做：

第一、逐漸與寶寶拉開距離。

與寶寶分離最好能有一個(gè)漸進(jìn)的過程。在入園前半年就要有計(jì)劃地逐漸拉長(zhǎng)與寶寶分離的時(shí)間，讓他慢慢適應(yīng)。有意識(shí)讓寶寶獨(dú)立地玩、看書、看電視等。這個(gè)過程能夠幫助孩子建立對(duì)你的信任感。

第二、鼓勵(lì)孩子喜歡上學(xué)。

家長(zhǎng)首先不要因?yàn)閷殞毧摁[就妥協(xié)亂了手腳，而是要反復(fù)跟孩子說，幼兒園很好玩的，有很多小朋友，很多玩具，還有老師陪著玩，老師會(huì)教小朋友學(xué)知識(shí)，甚至比家里還好玩哦，周末還可以請(qǐng)小朋友來家里做客玩游戲哦。

第三、準(zhǔn)備趣味上學(xué)物品。

寶寶對(duì)于一切好玩的玩具都是無法抵抗的，你可以給寶寶買美美噠書包、本本、鉛筆、橡皮等可愛小文具，讓寶寶對(duì)上學(xué)的一切有新鮮感，以此來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這個(gè)方法簡(jiǎn)單實(shí)用。

第四、為寶寶尋找小伙伴。

如果是比較內(nèi)向的孩子，父母要多多鼓勵(lì)他去認(rèn)識(shí)多一些朋友。可以邀請(qǐng)一兩個(gè)幼兒園同班的小朋友到家里來玩或一起去戶外玩。在我們父母?jìng)兊呐惆橄拢瑢殞氈g相對(duì)容易發(fā)展起較良性的關(guān)系，這樣在幼兒園的新環(huán)境中就會(huì)更容易適應(yīng)一些。

第五、接納寶寶的抵觸情緒。

孩子都有逆反心理，你越是罵他，他越是哭得厲害。因此，當(dāng)寶寶哭鬧不上學(xué)時(shí)，你嚇唬他會(huì)適得其反，不如抱抱他，安慰他，幼兒園沒那么可怕的，每個(gè)小朋友都要離開家去上學(xué)，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，像個(gè)男子漢，這種溫和的口吻孩子也許更受用。

第六、和寶寶一起解決難題。

有時(shí)候，不會(huì)上廁所、不會(huì)系扣子都有可能成為寶寶在幼兒園感覺不好的原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)訓(xùn)練，提高生活技能，也是緩解孩子焦慮的一個(gè)重要因素。提前了解幼兒園對(duì)孩子的生活，幫他進(jìn)行一些生活訓(xùn)練。

六年級(jí)如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

4歲是教育孩子最好的時(shí)間段，這個(gè)年齡段的孩子自我意識(shí)還沒有特別強(qiáng)，所以不會(huì)太叛逆，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育孩子也能聽進(jìn)心里并且能夠接受。所以家長(zhǎng)要抓住4歲孩子的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，那么4歲孩子應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面呢？

4歲孩子應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面

1、培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則和紀(jì)律

對(duì)于4歲孩子來說，家長(zhǎng)也是需要給孩子制定一套規(guī)則和紀(jì)律的，父母一定要教育孩子禮貌待人、和小朋友和睦相處等，并制定相關(guān)紀(jì)律和規(guī)則讓孩子來遵守。如果孩子按照要求做到了就盡可能的給孩子一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子違背了相關(guān)要求就要給出相應(yīng)的懲罰。

2、培養(yǎng)孩子的耐心品質(zhì)

培養(yǎng)4歲孩子的耐心，媽媽起到很重要的作用， 因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子對(duì)媽媽特別的需要和信任， 所以媽媽要用行動(dòng)告訴孩子怎樣建立耐心。

比如：孩子在家中玩玩具扔了一地，然后甩手就要求出去玩。這時(shí)，媽媽就要告訴孩子，等你把玩具全部收拾好了，才能出去玩。

然后媽媽要給孩子做一個(gè)示范，告訴孩子怎樣收拾自己的玩具，放在什么地方，怎樣歸類擺放等等。第一次媽媽陪孩子一起做，這就是培養(yǎng)孩子的耐心的一個(gè)過程。

再比如：孩子搭積木，當(dāng)孩子怎么都搭不好積木的時(shí)候，生氣把積木推倒。這個(gè)時(shí)候父母就要幫助孩子一起把積木搭好，邊搭邊問孩子的意見，并告訴孩子他們剛才為什么沒有搭建好積木，問題出在什么地方等等，這個(gè)過程也是培養(yǎng)孩子耐心的過程。

3、培養(yǎng)4歲孩子的專注力

家長(zhǎng)可以把培養(yǎng)孩子的興趣與專注力結(jié)合起來。一般而言，每個(gè)人在做自己非常感興趣的事情時(shí)，一定會(huì)非常投入，非常專心，小孩子也是。如果有興趣，他就能夠保持良好的注意力。

所以，越是注意力比較容易分散的孩子，家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子的某一個(gè)興趣，這點(diǎn)很重要。

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

孩子4歲是時(shí)候培養(yǎng)良好的獨(dú)立能力了。父母要放手讓孩子去做他們力所能及的事情。生活是孩子自己的事情，父母不可能陪伴孩子一輩子。比如：在生活中遇到問題，最好讓孩子獨(dú)立想辦法解決，個(gè)人能力也會(huì)得到提升，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。