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學生上課發呆走神的原因有很多，有可能是因為孩子對課程內容不感興趣；有可能是因為小孩不喜歡任課老師；也有可能是被欺負了沒有心思學習。所以家長不要上來就責罵孩子，弄清楚原因才能更好的幫助孩子解決問題。
三年級學生上課發呆走神什么原因
原因一：他們可能因為缺乏興趣而感到無聊。對于一些學生來說，課堂上的內容可能過于枯燥或難以理解，因此他們往往會失去注意力，開始發呆或者走神。其次，一些學生可能在課堂上感到疲勞或者睡意襲來，這也會導致他們無法集中精力聽講。
原因二：孩子受到外界的干擾，很多時候，孩子上課走神，都是因為受到了外界的干擾。例如，孩子上學前，因為某些事情和父母鬧了別扭、剛和好朋友吵了一架等等，都會影響孩子上課時的注意力。
原因三：孩子由于從小家庭教育、個性發展所致，專注時間持續短，無法穩定的專心致志投入在學習中，無論是學習還是生活都容易三心二意等。
原因四：孩子處于正常的生長發育過程中，偶爾出現發呆、愣神，但是沒有其它的異常表現，這是一種正常現象，可能與生長發育過程中某一年齡段出現的特定的行為習慣有關。所以，家長不用擔心。
三年級學生上課發呆走神怎么辦
方法1：注意勞逸結合。學習是腦力勞動，大腦要消耗大量的氧。因此，家長要合理安排孩子的作息時間，控制看電視和玩電子游戲的時間，保證孩子充足的睡眠，養成勞逸結合的好習慣。這樣，孩子才能有充足的精力專心聽課。
方法2：要培養孩子的學習興趣，體驗學習的歡樂性，能夠深入地去思考。讓孩子愿意去學習，深入去學習。去動手動腦親自做科學實驗，通過實驗探究科學原理，孩子都十分感興趣，能夠逐漸培養孩子的專注力和思考力，還能增強學習知識的興趣，培養科學思維能力。
方法3：一定要做好課前預習，預習就是針對自己每天的學習內容，有針對性地及時補上知識缺漏，掃除學習障礙的好方法。自己想一想，問一問，一天補一點，負擔不重，效果很好，時間不長就能形成自己學習上的良性循環，這是補差培優的絕對秘訣。
方法4：保持有規律的作息，適當規律的運動，比如每天跑步、散步，勞逸結合，保證充足的睡眠，才能讓孩子有足夠的精力，同時在上課的時候不會因為過于疲倦，出現上課發呆走神的問題。
方法5：要善于分配注意和轉移注意。比如，在課堂上要求邊聽、邊看、邊寫時，就需要在同一時間內，能夠把注意分配到兩種或兩種以上的活動上；有時在目標任務變化了的新情境下，就要求同學能主動地把注意從一個對象轉到另一個對象。
三年級孩子沉迷游戲不學習怎么辦
1、與孩子們一起制訂容許游戲的玩法和道德底線。比如，在周末，你能在進行課外作業后玩一個小時。最好是把他們寫在紙上。彼此再三簽字。父母應當監管，心態應當一致。當孩子在要求的時間內玩游戲時，花時間和孩子一起玩。
2、帶孩子進行更多的戶外活動，使孩子更多的與伙伴交往，培養孩子更多的興趣愛好，這些興趣愛好就會分散孩子對于游戲的過度關注。喚起孩子更多的興趣愛好，引導孩子更多的正面的伙伴交往和學習的方式，對于孩子游戲成癮的治療比較有利。
3、用溫和而堅定的語氣提出針對游戲過度使用的處理方式。父母親一定要以身作則，尤其在自己違反了規則后要主動承擔懲罰。最后，父母要對孩子在接受懲罰后的負性情緒進行疏導，理解孩子的沮喪心情，鼓勵他們進行積極認知，激勵孩子成為更好的自己。
在4歲的孩子已經逐漸去幼兒園了，也能與家長進行簡單的交流了，但是他們這個階段是很活潑、調皮的，而且精力非常旺盛，經常讓家長感到無力招架。家長就要去掌握孩子的心理特點，以求能夠正確幫助指引孩子，讓其能夠度過這一時期，那么4歲孩子的心理特點是什么呢？
4歲孩子的心理特點
1、活潑好動：這個年齡階段的孩子比較喜歡好動，活動能力增強，喜歡跑、鉆、跳等活動，喜歡玩游戲等，可以使自己行動服從成人或集體的要求，但自覺性、自制力仍較差。
2、好奇心比較強：在4歲的孩子這時對新鮮的事物或者周圍的事物非常好奇，總是愛提問題。而且智力發育比較迅速，愛模仿、愛學習，也就需要家長給予孩子正向指導。
3、模仿性較強和社會能力性不弱：這時期的孩子已經能夠學習許多語言和句子了，能夠很好的模仿出大人的行為和語言了，并能夠通過這些能力進行基本的交流甚至會出現交友的情況，想象力和知識能力也得到了很大的提升。
4、非常活潑：這個階段的孩子是比較活潑好動的，而且情緒特別容易激動，也是4歲的孩子出現強烈的自我意識的時期，所以家長要多注意關注孩子，多與孩子交流。
5、情緒不穩定：這時候的孩子這時候多數情緒波動比較大，易受到外界因素影響，而且容易因為周圍人的不良情緒受到感染。部分可能會表現為易哭鬧的情況，偶爾會因為一件小事而大哭大鬧。
4歲孩子教育方法
1、不要嫌煩
父母一定要接受孩子這階段的多話現象，語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典范，同時也要當孩子忠實的聽眾。尤其是不要抑制孩子說話的欲望，父母對他們的話要表示關切，請多制造些愉快氣氛。
此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴孩子，更能滿足小孩的好奇心，還可以以增進父子女之間的情感。
2、養孩子的耐性
孩子對一切事物都感興趣，外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。
畢竟一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養從小孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
3、獎罰分明，不吝嗇贊美
在孩子做成一件事時，家長也應該適當地給予鼓勵和肯定，也就是常說的“激勵式教育”。當然，激勵的時機要正確，不能一味地鼓勵，這樣也會使孩子的心理產生不良的想法。發現孩子的小錯誤也不要一味地批評、指責或懲罰。
孩子生性天真活潑，尤其是處在中班的孩子，這個年齡的孩子幾乎沒有嚴歷的約束與對守紀律的概念，每天都是憂無慮的進入學校的大集體生活。還沒有形成規則意識和尊重別人的習慣，所以上課就愛說話。
中班的孩子上課愛說話怎么辦
家長首先要培養孩子的規則意識，有適當的懲罰措施。讓孩子知道不遵守規則，就要為自己的行為承擔后果。從小培養孩子的是非觀、責任感。要獎懲措施并舉，有獎有罰才能讓規則更明確。
家長要注意如果獎勵太容易得到沒有挑戰性，或者物質獎勵對孩子沒有吸引力。當孩子對獎品失去興趣，或者對獲取獎勵的過程失去新鮮感時，這種方法就實效了，問題又回到原點，孩子沒有規則意識，就還會出現上課愛說話的問題。
其次是教會孩子尊重別人。中班的孩子之所以上課愛說話，就是因為孩子目前還是以自我為中心，跟在家里一樣，想說話就說話，不管什么場合，也不管老師是否正在課堂上教授知識，所以培養孩子尊重別人的習慣很重要。
家長可以教給孩子基本的禮貌，比如說「請」和「謝謝你」是非常重要的，這些對于中班的孩子來說還是很好理解的。當孩子與她的老師在學校相處時或得到她的第一份工作后，擁有這些禮貌技能，就能幫他擺平不少困難，真的可以讓孩子受益終生。
使用禮貌用語，只是一個簡單的「對不起」或「謝謝你」也是一種換位思考方式。它教會孩子尊重別人，承認其他人的影響。想想看，不尊重人的行為是消極態度，與良好的禮貌習慣正相反。
當孩子有不尊重行為時，作為父母需要以相互尊重的方式予以糾正。大喊大叫，心煩意亂，無法控制自己的情緒，對孩子是沒有幫助的，往往只有對抗行為。中班的孩子雖然不會做什么過激的行為，但在他們的心靈里會偷偷給父母記上一筆，這樣是不利于親子關系的。
總之，對于年齡還小的孩子來說，上課愛說話這種問題還不算太嚴重，家長一定要重點看到孩子背后這些行為的原因，才能達到我們真正教育孩子的意義。
對家長來說，孩子的6歲是一個關鍵節點，在孩子度過了2-3歲的寶寶叛逆期后，即將迎來孩子第二個叛逆期的時間段，6歲！6歲的孩子在家長就猶如一個混世小魔王，家長說什么都不聽，但又什么都想嘗試，那6歲小孩不聽話如何教育呢？
6歲小孩不聽話如何教育
1、給孩子緩沖的時間
不要和孩子發生直接沖突，給孩子一個緩沖的機會。家長直接強硬的要求孩子時，孩子很可能會回應“我不！”比如，這樣“我想我可能給你三次機會”，她往往會在用掉她最后一次機會時，順從你的要求。
每次去朋友家玩她不想走，把“我們該走了”換成“我們十分鐘后走”不要讓孩子立即停下來玩來服從命令，而是提前給她預告，給她時間接受要求。
2、不要對孩子大吼大叫
在教育孩子方面，很多家長可能會在不知不覺的情況，犯一個錯誤，那就是當孩子不聽話的時候，會控制不住情緒，對孩子大吼大叫，其實這種做法是不對的。對于長大以后的孩子，會對家長有抵觸的心理。尤其是針對叛逆期的孩子，家長的大聲訓斥只會讓孩子對家長對講排斥，更不愿意聽家長的話。
3、溝通的語氣要恰當
當家長想給孩子立規矩的時候，合適的語氣就顯得尤為的重要，家長想讓孩子做什么的時候，可以用孩子沒有辦法拒絕的語氣去說，但是也不要過于隨便，可能孩子能感受到你的意愿不強烈，他會忽視你的話。
太過于命令的語言，會激發孩子有逆反的心理。比如你想讓孩子收拾他的書包的話，可以對孩子說請現在收拾你的書包，效果會遠勝于直接命令孩子。
4、給孩子制定規則
對于一般性問題，家長可以由著孩子的意愿來做，不然過多限制會抑制孩子天性發展。對于安全、品行方面的問題要給他定規矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。
5、和孩子做朋友
家長可以適當的和自己的孩子做朋友，了解孩子的內心世界，尊重孩子的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來越成熟，越來越獨立，而且緩和與孩子之間的矛盾關系。也可以多一些陪伴，尤其是陪伴孩子去旅游，出去散步，讀一讀書等等，這些都能讓親子關系比較和諧，緩解孩子不聽話的問題。
關于6歲小孩不聽話如何教育這個問題，說難也不難，說簡單卻也不算簡單。家長還是要加強對孩子的家庭教育，給予孩子正確的引導，孩子才能夠變得更好。
孩子不聽話是經常的事情，不管那個年齡階段的小孩子都會有不聽話的時候，父母在教育小孩的時候一定有耐心，因為五歲小孩年齡還小，家長在教育他們的時候不可以用打罵的方式，要學會和他們溝通，了解小孩的需求，這樣才能夠及時解決孩子出現的問題。
五歲小孩不聽話很固執怎么辦
多些耐心。不可以一味的否定、排斥孩子的行為問題，而是要直接面對、直接溝通，尤其是在溝通的過程中對孩子多些包容、耐心，隨后了解孩子內心到底有什么樣的想法，只有積極溝通和交流才能夠理解孩子并解決其不聽話的問題，而不是高高在上的去嘲諷、批評，有可能將他們推向另一邊。
積極解決負面情緒問題。比如五歲小孩不聽話很固執，打罵父母的問題，有可能會因為這情緒出現不聽話的行為甚至凡事就和父母對著干、對父母大喊大叫，這時要積極的解決問題，當孩子有不聽話甚至對著干等行為表現之后也可能心情就好一點了，這個時候要多理解，也不能揪著這些事情不放。
多鼓勵小孩。鼓勵孩子積極表達自己內心的想法，平等、尊重的同時信任小孩才能讓其有更多的安全感、依賴感和支持感，無論什么時候來自于父母的鼓勵、支持都是他們內心深處安全感的最大來源之一，同時家長也要多陪伴他們，多關心他們的成長問題。
五歲小孩脾氣暴躁易怒的原因
對外界事物缺乏認識：五歲孩子正處在認知發展的高峰期，其對外界事物的認知能力尚未建立完全，一些事物也許會讓他們感到陌生，從而使他們容易發怒，有的時候他們會因為新鮮感對一些事物感到好奇，又得不到的時候，就會不聽話很固執想要得到。
情緒控制能力較差：受心理發展水平所限，五歲孩子的情緒控制能力較差，面對一些困難也許無從緩解，從而造成他們的怒火突然燃起，他們因為年齡還小，發脾氣也是一件正常的事情，家長在教育小孩的時候要學會引導他們的情緒，幫助系哦啊哈控制自己的情緒。
家庭氛圍：如果家庭氛圍較緊張，父母經常在孩子面前吵架或父母對孩子要求過于嚴苛，經常打罵孩子，會影響他們性格發育，導致五歲小孩不聽話很固執，脾氣也會變得很暴躁。
五歲小孩怎么教育
注意培養孩子的獨立性。教育他們時，獨立性是小孩很重要的一種能力，家長一定要盡早的讓小孩獨立，不能事必躬親的給孩子做這做那，幫小孩拿筷子、洗襪子等等，這一些活都要讓孩子自己完成了，多鍛煉才行。
家長要做好孩子的榜樣。在教育小孩時，家長應該注意自己的言行舉止，給他們樹立好榜樣，他們才能聽進去，而且孩子才能信服，比如餐桌上吃飯，家長就一邊吃飯一邊看報紙，再去教育五歲孩子吃飯不能看電視。
應該合理的愛孩子。家長應該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵他們，也不能太驕縱小孩，教育小孩時，面對孩子的錯誤，就要及時指出并讓他改正，是他的錯也要給他作出相應的懲罰。
有的孩子性格比較倔強，家長面對這類孩子不要硬碰硬，要多關心孩子的生活。在平常的交流中多了解孩子，讓孩子體會到父母的關心，這樣孩子就會愿意跟父母說自己的心里話，也就不會跟自己的父母頂嘴，不服從父母的管教了。
三歲小孩性格太倔強怎么辦
1、多一些耐心
家長就應該有著絕對的耐心，不能總是通過批評教育的方式來面對孩子，即使對于一個三歲的孩子來說，他們也是能夠了解父母的想法的，他們什么都懂。畢竟他們在這個時候，就已經擁有了屬于自己的記憶力了，他們也可以了解到父母的態度，所有家長要學會耐心的跟孩子說話。
2、多跟孩子講道理
跟孩子講道理，不能粗暴批評、責罵，當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認識到自己的行為不對，以及哪里不對為什么不對。對于不愛聽大道理的孩子，家長可以講一些相關故事讓其明白道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的形式來教育孩子。
3、換位思考
站在孩子的角度考慮問題，當孩子的自我意識逐漸顯現出來的時候。家長更加要給予理解和關注，站在孩子的角度思考問題，就是一個很不錯的切入點，更加能夠理解孩子行為表達，進而找到適合的方法引導自己的孩子。
4、避免情緒失控
三歲小孩性格太倔強不聽話的時候，家長們的情緒是需要改一改的，孩子不聽話家長們就會發火，和孩子斗氣，其實這是錯誤的方法。孩子不聽話倔強是有理由的，如果是心理發展的自我意識的增強，可能會讓孩子出現自以為是的判斷，遇到這樣的情況家長們要平息自己的情緒，學會冷靜的處理孩子的行為。
三歲小孩性格太倔強的原因
好奇心的影響。三歲的孩子好奇心也是比較強的，他們面對任何事情都想要觸碰一下，這是因為他們想要探索這一切。如果我們覺得孩子這個時候是在胡鬧，然后去訓斥他們或者是打罵他們的話，那么他們就很容易變得不聽話，跟家長頂嘴，所以家長要理性的看待他們的行為。
家長過于嚴格。有的家長在性格方面比較強勢，所以對自己的孩子也會比較嚴格，家長希望自己的孩子足夠優秀足夠棒，就會讓自己的孩子付出很多的努力，當孩子如果想要在學習的時候好好玩的時候，家長總是會否決掉孩子的想法，并且嚴格的對孩子說“不”，會激起孩子的逆反心理的，會變得更加倔強。
三歲小孩怎么教育
培養孩子的同情心、愛心。有愛心的孩子，成長的過程中更能理解大人的感受，理解父母給予的愛。不妨經常帶孩子一起捐資贈物，給邊遠地區的孩子，或者帶他們到孤兒院跟別的小朋友一起玩，或者帶他們到福利院跟老人家一起聊聊天，或者讓孩子多跟小動物相處等，讓孩子產生同情心理。
適當的懲罰孩子。在對3歲左右孩子進行教育時，如果孩子非常不聽話，可以適當的進行懲罰，雖然這個階段的孩子已經能夠承受3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態的嚴重發展，還是讓孩子少受點挫敗的折磨為好，盡早結束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。
多鼓勵孩子學習。在教育孩子時，應多進行鼓勵，孩子會不斷的增強信心的。鼓勵應該多種多樣，比如一個翹大拇指的手勢，一個糖果，一個蘋果等等，通過鼓勵，孩子會喜歡你的教育方式，能更加配合的去做，也會更加愿意跟父母親近。
孩子上幼兒園之后家長很擔心孩子被其他人欺負，家長可以適當交給孩子一些防身技巧，讓孩子有保護自己的意識。告訴孩子被欺負了一定要尋求幫助，可以告訴老師和家長，讓他們來幫助自己，不要一個人默默承受。
幼兒園小孩被其他小朋友欺負怎么辦
1、適當反擊
家長會教孩子要和別人和平相處，學會堅強，不要動不動哭。這就導致孩子面對欺負，被打了被抓了也不知道還手，直到回家里才被發現。在面對欺負的時候，他們首先要學會還擊，不建議兩人打起來，但是要及時制止對方打人，適當打回去也能讓對方知道這種痛苦的感受。
2、安撫情緒
家長應該先安撫好孩子的情緒，詢問事情前因后果，讓孩子說出事情的真相，明白事情的真實原因。孩子是“被打方”，家長就要先好好安慰他們，畢竟被打后內心肯定會很委屈，所以家長要做孩子堅實的后盾，給他們依靠。而他們也會因受到家長的安慰、關心而撫慰了自己受傷的心靈。
幼兒園小孩被其他小朋友欺負的原因
孩子缺少父愛。一般情況下，在家里帶孩子的都是媽媽，爸爸的主要工作就是賺錢養家，雖然分工很明確，但是一個完整的家庭，父母任何一方都是不可缺少的。對于男孩而言，父親是自己人生中接觸到的第一個男性，也是主要的模仿對象，如果父親的陪伴缺失，那么孩子可能就會缺少一些男子氣概，會更容易受到欺負。
膽小懦弱，沒自信。經常被欺負的孩子，他們無法達到自己內心真正的訴求，受到委屈也不敢伸張，放棄反抗，退讓和屈服成為他們一貫的選擇，也給身邊的人留下他們好欺負的印象，更容易得寸進尺的去欺負他們，如此會讓孩子變得越來越懦弱。
幼兒園小孩被其他小朋友欺負為什么不敢告訴父母
不愿意被其他同學嘲笑。有些孩子在學校被人欺負后，不愿意告訴家長的原因，就是害怕家長替自己出頭，最后還要被其他同學給嘲笑。因為在這類同學的觀念中，認為自己被別人給欺負的原因，還是因為自己不夠強大，才會被他人給欺負，但如果家長插手幫忙自己的話，正好就證實了別人的觀點，所以他們不想讓父母知道。
孩子愛面子。現在的孩子雖然年紀小小，但是卻能懂得很多的事情。對于被欺負這種沒有面子的事，孩子就不愿意再重新提起。而且如果父母跟孩子講，今天發生了很好玩很好笑的事情，相信他們能跟你分享很多，畢竟他們也希望得到父母的夸獎和贊美。而對于不開心丟臉的事情，孩子就不愿意跟父母說了。
孩子害怕家長罵自己。有些孩子在學校被別人欺負后，之所以不想要告訴家長，有一部分原因就是因為他們害怕，父母會責罵自己，或者是害怕父母會認為自己沒有出息。因為在日常生活中，有些家長會覺得孩子被其他小朋友欺負，肯定也是因為自己欺負了其他小朋友，不然為什么不欺負其他人，單單欺負你呢？會認為是孩子的錯誤引起的。
有的孩子因為不喜歡和別人交流，在幼兒園里也感覺不到周圍人的喜歡，變得越來越孤僻，漸漸的就會產生一些不好的情緒。如果這種情緒不能及時發泄出來的話，會讓孩子對幼兒園生活產生一種抵觸的心理，不利于孩子健康成長。
孩子特別抵觸上幼兒園怎么辦
1、換個方式向孩子表達關心
在接孩子放學的路上或是回到家時，要和孩子一起回憶幼兒園的一日生活。如：今天你快樂嗎？今天有什么有趣的事嗎？你有什么作品嗎？今天和大家玩得高興嗎？這類的問題讓他們有傾談的欲望，有表達的意愿，這樣會讓他們對自己身邊的事有所感觸，并且會對自己的幼兒園的生活有所期待。
2、尊重孩子暫時的情緒
有的孩子特別抵觸上幼兒園，父母要尊重孩子的情緒，不能沒有了解任何的情況下，就胡亂的指責孩子。這會讓小孩在心情上更加陰暗，同時也會懼怕家長，不再愿意將自己的心情暴露。孩子有了情緒家長要學會尊重與接納，然后再跟他們溝通不想上幼兒園的原因。
孩子特別抵觸上幼兒園的原因
孩子的逆反心理嚴重，通過發泄對幼兒園生活的不滿來反抗家庭。他們的年齡越大，好奇心和求知欲就越來越強烈。有的父母和老師對孩子表現出來的好問行為，表現得十分不耐煩，簡單粗暴地回答小孩的問題。小孩的需要得不到滿足，對父母的反抗經過多次嘗試發現作用甚微，于是就會把自己不滿的情緒轉移到老師身上。
老師忽視或冷淡孩子，孩子通過抵觸來引起老師注意。孩子在學校里除了學業的優秀能給他帶來成就感外，老師的關注與重視是他最大的心理滿足。有的小孩經常碰到上課時老師不給他提問，自己鼓足勇氣與老師講話時，老師也是一副漠不關心的表情。他們的自尊心受到傷害，為了引起更多的注意，就通過抵觸老師的方式來實現。
孩子不服從老師管教怎么辦
家長針對這部分孩子，可以跟孩子跟講清楚，或者平時家庭里面不要去溺愛他，太以他們為中心這樣對他們來說是一種傷害。要多跟孩子講一些道理，讓孩子知道到了教室到了學校，真正的行為習慣應該是怎么樣，要是遇到困難要怎么去做，要跟孩子多教導多講解，讓小孩明白要怎么做。
家長一定要樹立自己的正確的觀點，跟孩子講清楚什么是對什么是錯，而且每天有時間就要重復的講，不要怕重復。像在學校等公共場合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受，因為那不是家里，讓孩子能夠明白家跟外面不一樣，家長要多做示范讓孩子明白。
要給孩子辯解和傾述的機會。有的家長一聽說小孩被老師批評了，就責罵自己的孩子肯定是不好好學習了。這種不給他們辯護機會的教育是非常錯誤的，家長需要讓孩子把情緒發出來，學會傾聽他們的心聲，了解他們的感受，安撫小孩的情緒，再對事情進行研究分析，讓孩子意識到自己的錯誤。
有的三歲多的小孩不聽管教，家長不要對著孩子亂發脾氣，要理解他們的行為，好好的安撫三歲的孩子，多跟孩子肢體接觸。讓他們體會到父母給予的安全感，他們才會平復自己的情緒，才會愿意跟父母溝通。
三歲多的小孩不聽管教怎么辦
1、傾聽孩子的想法
三歲多的小孩不聽管教時，父母要讓孩子說出自己的想法，并給予適當的回應。因為3歲的兒童已經開始萌發自主意識，而且具備一定的語言理解和表達能力。這樣做孩子就能感受到父母在關注他的想法，也就愿意與父母保持一定的互動，雙方之間的對立情緒就能得到緩解。
2、不要用命令的口吻和他們說話
這個階段的孩子有自己的思想和想法，他們也希望家長尊重自己的想法，不是家長用命令的方式讓自己去做。家長不妨給出兩個答案讓他們去選擇，讓他們認為自己的想法得到了認可，這樣孩子才會愿意聽父母的話。
3、教育孩子學會表達
多給予孩子表達方面的教育，比如告訴孩子應該學會表達，多給他們陪伴，才能增加與他們之間的親子關系。逐漸讓孩子學會表達，學會和家長進行溝通、交流，才能解決不聽話的問題，拉近他們跟父母之間的距離。
4、獎懲矯正
當孩子固執亂發脾氣時，家長應立即指出他的錯誤，并對他的態度冷淡下來不理睬他，直到孩子“軟”下來，再給他講道理。同樣一件事孩子在以前會亂發脾氣，現在不再亂發脾氣或亂發脾氣減輕了，家長要及時給予表揚和鼓勵，希望孩子能堅持下去。長此以往他們正確的行為得到鞏固，就會很少犯錯了。
家長怎么管教三歲多的孩子
重視與孩子的交流。三歲左右的孩子在語言能力，和學習能力上的發展是很迅速的，他們會發出各種稀奇古怪的聲音，模仿大人說話。這也是通過研究所證實的，所以在這個階段，為了讓孩子能夠得到天然的能力增長，家長要多去用微笑的表情與他們交流對話，讓他們盡情的表達自己的想法。
多引導孩子。看到他們出現這些問題，第一時間不是指責、責罵、嚇唬，而是給他們示范讓他們跟著學。就像小時候學走路、學說話一樣，一點一點引導，直到孩子能夠完全獨立，才能放手。也不要和別的孩子比較，朋友家的、同學家的、鄰居家的孩子，同樣是3歲可能已經掌握了這些技能，但這并不重要家長要正確的看待這類現象。
多讓孩子參加實踐活動。小孩的成長是很快的，小孩到了一定的年齡段就需要讓小孩學會實踐，在實踐中獲取樂趣。比如可以讓他們幫著拿筷子、搬凳子等，但是一些危險的活動要避免，比如拿開水杯等，或讓孩子注意安全。
和孩子多交流多溝通。可以給他講一些他感興趣的故事，多講幾遍然后引導他和您一起復述。當他們有問題的時候不要猜孩子的愿望，代替他說話，而是要引導他自己說出來，如果他說得不好，家長可以在說一句話時，把一兩個關鍵詞留給他去說，這樣可以鼓勵孩子學說話的信心。
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