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進(jìn)入七年級(jí)之后,學(xué)生們的課程內(nèi)容和難度相較于小學(xué)都提高了很多,如果孩子上七年級(jí)了學(xué)不進(jìn)去,家長(zhǎng)應(yīng)該給予理解和鼓勵(lì),而不是指責(zé)他們不努力,一味的施加壓力反而會(huì)誘發(fā)他們的厭學(xué)情緒。那么,對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去引導(dǎo)教育孩子呢?
孩子上七年級(jí)了學(xué)不進(jìn)去怎么辦
1、有的初一學(xué)生學(xué)不進(jìn)去是因?yàn)樗麄儗?duì)老師講的內(nèi)容根本就聽不懂,跟不上老師的節(jié)奏。對(duì)于剛上初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)跟不上的話也是正常現(xiàn)象,家長(zhǎng)不要太著急給孩子太大的壓力。
2、上課時(shí)要跟著老師的節(jié)奏,不要以自我為核心,不會(huì)的地方馬上把它記下來(lái)。另外有不少老師強(qiáng)調(diào)記筆記,但我想要把握一個(gè)原則:可以記,但不能影響聽課。特別是七年級(jí)孩子而言,上課記筆記要因需而記,切不可把自已變成復(fù)印機(jī),有的說(shuō)記下來(lái)課后看,看的有幾人,能看多少呢。
3、在一次的成功激發(fā)下,孩子上七年級(jí)了學(xué)不進(jìn)去的習(xí)慣也會(huì)有所改變,在他想學(xué)后,改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,家長(zhǎng)就可以讓他選擇一個(gè)小目標(biāo),不要太高,以求近期超越。每個(gè)孩子都是好強(qiáng)的,只要合理的引導(dǎo)就能把他理上路。在一次次的進(jìn)步后,就可以讓孩子追求更的目標(biāo)。
4、每個(gè)人學(xué)習(xí)都有自己的亮點(diǎn),尤其學(xué)霸型的同學(xué),一定要多向他們請(qǐng)教,多觀察他們的學(xué)習(xí)方法,調(diào)整自己的不足,方法用對(duì)就能事半功倍,方法用錯(cuò)只能努力白費(fèi)。初一最重要的不是分?jǐn)?shù),而是習(xí)慣,前期就算再痛苦再?zèng)]有結(jié)果,也要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、孩子上七年級(jí)了學(xué)不進(jìn)去,就要根據(jù)自己的實(shí)際情況去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)于自己有所欠缺的地方一定要重點(diǎn)預(yù)習(xí),這樣可以保證自己在學(xué)習(xí)接下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)能夠銜接上,在初中的學(xué)習(xí)中才能穩(wěn)扎穩(wěn)打。
七年級(jí)孩子壓力大不想上學(xué)怎么辦
方法1:身為家長(zhǎng),不要因?yàn)楹⒆拥哪骋淮慰荚囂貏e好或者特別差,而動(dòng)搖對(duì)孩子的期望,一定要懂得在行動(dòng)上引導(dǎo)和啟發(fā)孩子,激發(fā)孩子的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),只有正確的期望與愛(ài),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是雨露與甘泉,才能真正滋養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)。
方法2:初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒,尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊,初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力,學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力,導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn),家長(zhǎng)要多給孩子溝通多了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo),給孩子自信心,鼓勵(lì)孩子。
方法3:家長(zhǎng)越是尊重孩子,孩子就會(huì)越自尊,越會(huì)注意修正自己的言行,以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然,具體情況還得具體對(duì)待,對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等,家長(zhǎng)不必要委婉,但也不可采用訓(xùn)斥的方式,而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話,指出其危害性,要求其改正,并訂出一些懲罰措施。
孩子考前焦慮怎么教育
一、如果孩子出現(xiàn)考前焦慮的情況,家長(zhǎng)可以帶孩子到公園、山野、海邊等地方散心,也可以引導(dǎo)孩子多跑步、打球、游泳等,以宣泄孩子心中的不良情緒,使考前焦慮的癥狀得到改善。
二、焦慮每個(gè)人都會(huì)有,不能夠陷入其中不能自拔,更不能因?yàn)檫^(guò)度的緊張、焦慮而回避這些問(wèn)題,可以跟自己的家長(zhǎng)或朋友溝通和交流,然后表達(dá)出來(lái)自己的焦慮情緒,尋求他們的理解、鼓勵(lì)和支持,同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)恼勔徽勛约旱南敕ǎ瑢で笏麄兊慕ㄗh或意見;
三、臨陣磨槍,不快也光。在臨近考試前集中復(fù)習(xí)確實(shí)用處很大,但也一定要保證睡眠時(shí)間,這樣才能在考場(chǎng)上保持清醒的大腦。不需要日夜加班,考試雖然重要,身體可是本錢哦,一定讓孩子清楚只有好的精神才能考出好成績(jī)。
有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子才三歲就會(huì)動(dòng)手打人了,不僅和別的小朋友相處是和別的小孩打架,甚至還會(huì)和父母動(dòng)手。家長(zhǎng)想要了解孩子打人背后的原因,幫助孩子改正過(guò)來(lái),那么三歲小孩為什么喜歡打人呢?
三歲小孩為什么喜歡打人
1、不被滿足的憤怒
孩子不被滿足的時(shí)候,就會(huì)生氣,但是孩子才三歲,還不能很好的控制住自己的沖動(dòng),不知道有什么更好的方式發(fā)泄自己的憤怒,所以就喜歡打人。
2、模仿別人的打人行為
孩子看到別人打人,就會(huì)去模仿別人打人。比如孩子看到別的孩子打人了,或者電視里面有打人的情節(jié),那么孩子就可能會(huì)模仿這些打人行為,如果是這個(gè)原因,家長(zhǎng)們就要盡量讓孩子遠(yuǎn)離這些模仿源。如果是父母自己有打人的行為,一定要改正,給孩子樹立好正確的榜樣。
3、家長(zhǎng)不好的語(yǔ)言
當(dāng)孩子被凳子絆倒疼得哇哇大哭的時(shí)候。一些家長(zhǎng)會(huì)跟孩子說(shuō)“是凳子不好,打凳子你就不疼了”。通過(guò)這樣的方法給孩子一個(gè)發(fā)泄的出口,孩子就止住不哭了。但是這種錯(cuò)誤的方法會(huì)讓孩子在跟伙伴交往的時(shí)候,遇到問(wèn)題就會(huì)覺(jué)得我只要打回去就不會(huì)難受了。孩子就會(huì)出現(xiàn)打人的行為。
4、自我意識(shí)的發(fā)展
孩子到了三歲左右,會(huì)對(duì)自己物品有明顯的掌控感。孩子知道那些東西是自己的,家長(zhǎng)想要給別的小朋友玩必須要經(jīng)過(guò)自己的同意。如果家長(zhǎng)不經(jīng)孩子同意就動(dòng)了自己的玩具,孩子就會(huì)感覺(jué)不被尊重,憤怒打人。
三歲小孩打人怎么教育
1、教孩子表達(dá)情緒
三歲小孩是有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和孩子交流,讓孩子表達(dá)出自己的情緒和需求。比如孩子搶小伙伴的玩具,還打了別的小朋友,家長(zhǎng)可以這么告訴孩子“你的玩具看起來(lái)很好玩,可以讓我看看嗎,我把我的玩具給你玩。”
2、關(guān)心被打的孩子
孩子打人后,可能還意識(shí)不到自己犯錯(cuò)了,這時(shí)就需要家長(zhǎng)出面,先關(guān)心被打的孩子,給被打的孩子道歉,然后讓自己孩子也道歉。這樣做會(huì)讓孩子切實(shí)地意識(shí)到打人是錯(cuò)誤的,培養(yǎng)孩子的同理心。
3、家長(zhǎng)控制自己的言行
脾氣暴躁,經(jīng)常動(dòng)手的家長(zhǎng)不可能會(huì)不影響到小孩,孩子也會(huì)表現(xiàn)的霸道蠻橫,家長(zhǎng)要在平常的生活中注意自己言行,不要在孩子面前展露粗暴的言行。孩子打人的當(dāng)下,也不要吵罵孩子,耐心引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
當(dāng)今社會(huì),有很多其他家長(zhǎng)也為孩子注意力不集中而頭疼。他們總是在問(wèn)題出現(xiàn)前不去預(yù)防,問(wèn)題出現(xiàn)后也只會(huì)一味的埋怨自己的孩子,其實(shí)孩子注意力不集中,無(wú)非就這幾種原因!
六歲孩子注意力不集中是什么原因
1、家長(zhǎng)過(guò)度干擾孩子
當(dāng)孩子注意力集中做一件事時(shí),家長(zhǎng)不停的去打斷他,就像我閨蜜那樣,一會(huì)讓孩子吃水果一會(huì)讓孩子喝牛奶。孩子就很難集中注意力去做這件事,思緒一次又一次被打斷,形成習(xí)慣后,孩子以后就非常容易受外界的干擾。
2、家長(zhǎng)總是催促孩子
舉個(gè)例子,當(dāng)孩子正在看書,時(shí)間過(guò)了很久,家長(zhǎng)見孩子不翻頁(yè),就不斷催促孩子。其實(shí)很多時(shí)候孩子不是不翻頁(yè),是書上的一句話或一幅圖引起了孩子的一些想象,或者正在專心的理解某句話的含義,而此時(shí)家長(zhǎng)不停的催促,會(huì)讓孩子思緒混亂,可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)書失去興趣,造成所謂的“三分鐘熱度”。
3、家長(zhǎng)過(guò)早給孩子使用電子產(chǎn)品
如今越來(lái)越多的家長(zhǎng)依賴電子產(chǎn)品,為了不讓孩子吵鬧,就給孩子使用電子產(chǎn)品,看動(dòng)畫片玩游戲。殊不知長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品,腦部過(guò)度刺激,會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。
培養(yǎng)孩子的注意力的方法
1、培養(yǎng)孩子對(duì)課堂的學(xué)習(xí)興趣。
2、進(jìn)行提升專注能力的小游戲幫助孩子來(lái)培養(yǎng)。
3、家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中要多引導(dǎo),對(duì)于孩子的進(jìn)步要多表?yè)P(yáng),拒絕批評(píng)孩子。
4、給孩子制造領(lǐng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免干擾到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),不單單是學(xué)習(xí),包括做其他事物的時(shí)候。
5、課余時(shí)間多參加一些思維類的課程班。
孩子的注意力是需要從小進(jìn)行培養(yǎng),這樣會(huì)讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),生活,包括成長(zhǎng)等都是很重要的,參加思維類的課程班來(lái)進(jìn)行是比較有效的辦法,像火花思維這類的課程都是比較適合孩子的。
孩子的成長(zhǎng)是離不開家長(zhǎng)的陪伴的,但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯脑颍蜁?huì)讓孩子的爺爺奶奶來(lái)照顧,這樣孩子逐漸就成了留守兒童,那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎?
三歲之前陪伴孩子很重要嗎
三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明:孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因?yàn)槿龤q前的孩子,是心理建設(shè)和身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,這一階段父母給孩子都陪伴是多是少,直接影響孩子健全的性格。
孩子三歲前,父母沒(méi)陪著他一起睡,孩子越長(zhǎng)大心理方面的缺憾越明顯,彷徨、害怕等情緒,就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。
三歲之前如何有效陪伴孩子
1、和孩子一起講故事
睡前也是增強(qiáng)孩子記憶力的黃金時(shí)期,而媽媽和孩子一起講故事,就是最好幫助孩子增強(qiáng)記憶力,豐富想象力,儲(chǔ)存知識(shí)量的有效途徑。
但是家長(zhǎng)要記住,要講故事,而不是讀故事,講故事更生動(dòng),更形象,更讓孩子有一種身臨其境的感受,可以加深理解,讓記憶力更長(zhǎng)久。
2、讓陪伴變得更有意義
家長(zhǎng)在陪同三歲之前的孩子時(shí),也并不是只陪著孩子玩耍,這時(shí)目的是要讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)生活的技能以及學(xué)會(huì)情感、語(yǔ)言的表達(dá),讓這個(gè)玩耍變得更加有意義,也讓家長(zhǎng)的陪伴更具有實(shí)際作用。
可以陪著孩子一起過(guò)家家,一起組裝玩具,在這樣的過(guò)程中,孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力,也能從內(nèi)心感知父母的愛(ài)和自己的地位。這些都會(huì)在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶,幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀,具有較高的情商。
3、和諧、愉快的家庭氣氛
和諧的家庭氛圍,情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母,這時(shí)候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問(wèn)題,專注力也會(huì)比其他的孩子高。
在這樣一個(gè)良好的家庭環(huán)境中,孩子的心情是愉快的,感受到的環(huán)境是安全的,觀察到的世界是友好的,這樣孩子的心也是開放友好和踏實(shí)的,也是家長(zhǎng)有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。
閱讀是我們能夠?qū)κ澜缬兴J(rèn)識(shí)的開始,也是很重要的,我們家長(zhǎng)可以從孩子上幼兒園后就針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng),讓孩子能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然,首先就是要提起孩子的閱讀興趣,這對(duì)孩子以后的影響也是挺大的,那么培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法有什么呢?
培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法
1、注意材料的選擇
幼兒雖有看圖書的興趣,卻沒(méi)有閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn),他們最為明顯的特點(diǎn)是不識(shí)字,不能獨(dú)立進(jìn)行閱讀活動(dòng)。另外,由于幼兒年齡小,身心發(fā)育不完善,關(guān)于自然和社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)少。
因此,在為幼兒選擇閱讀材料應(yīng)做到:圖書的色彩要鮮艷,畫面生動(dòng),故事簡(jiǎn)短,圖文并茂;根據(jù)孩子的行為特點(diǎn)選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書。只有這樣,才能逐漸培養(yǎng)起來(lái)幼兒的閱讀興趣。
2、不要干涉孩子的讀書方式
很多孩子在讀書時(shí),總喜歡一會(huì)兒去翻翻這本,一會(huì)兒又去翻翻那本,于是,家長(zhǎng)總是去說(shuō)教孩子,說(shuō)他“哪本也看不成”。其實(shí),你不必過(guò)多的去干涉孩子,好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點(diǎn),這算是正常現(xiàn)象,屬于幼兒早期閱讀的心理。
而且在這個(gè)階段,孩子愿意把一本書拿在手上津津有味的翻看,已經(jīng)算是不錯(cuò)的了,你應(yīng)該感到心滿意足,這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)的。
3、注重親子閱讀
現(xiàn)在,大多家長(zhǎng)有了早教的意識(shí),常常希望孩子早些看書,但由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),常常半途而廢,不能堅(jiān)持。因此,家長(zhǎng)在進(jìn)行親子活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意閱讀的形式:共讀一本書,各讀各的書。
在共讀時(shí),家長(zhǎng)可以讀孩子聽,也可以讓孩子讀給家長(zhǎng)聽,家長(zhǎng)要多提問(wèn),讓孩子多多回答,促進(jìn)雙方面的交流,能時(shí)時(shí)牽掛孩子的注意力,另外在各自讀書的過(guò)程中,家長(zhǎng)給予孩子充分地自由,在閱讀的時(shí)間上要隨機(jī)把握好。
4、設(shè)置懸念,引發(fā)孩子的閱讀興趣
在對(duì)幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料,可見幼兒對(duì)故事情節(jié)中留下的懸念頗有興趣。受此啟發(fā),在閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)中,家長(zhǎng)也可以刻意地給幼兒設(shè)置一些“懸念”,以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
家長(zhǎng)可以先給幼兒講述一遍故事的內(nèi)容,在講第二遍的時(shí)候故意“漏掉”中間或結(jié)尾部分,讓孩子自己到書中尋找相應(yīng)的畫面,并根據(jù)畫面說(shuō)說(shuō)“漏掉”的那部分故事說(shuō)了些什么。
六周歲的孩子在家長(zhǎng)眼里是很可怕的,因?yàn)樗偸莿?dòng)不動(dòng)就哭鬧,不如他的意就開始撒潑打滾,不讓他做什么,他非要做。家長(zhǎng)也會(huì)懷疑這個(gè)階段是不是叛逆期,好因材施教,進(jìn)行科學(xué)教育。那么六周歲的孩子是叛逆期嗎?
六周歲的孩子是叛逆期嗎
六周歲的孩子是叛逆期,大多數(shù)孩子叛逆,是因?yàn)槿绻稿e(cuò),或者是家長(zhǎng)因?yàn)槭裁词虑槎`解他的時(shí)候,他們需要的不僅僅是大人們滔滔不絕的指責(zé)和打罵,更多的是想,讓大人們聽聽他的解釋和幫助他找到錯(cuò)誤的原因。
而不是家長(zhǎng)一上來(lái)的打罵指責(zé),這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越叛逆,和家長(zhǎng)的關(guān)系也越來(lái)越遠(yuǎn)。同時(shí)如果他在向你撒嬌時(shí),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他需要的是一個(gè)時(shí)間充足的父母,一個(gè)可以和他聊天、說(shuō)話、帶他出去玩、陪他寫作業(yè)和他一起分享一下今天所經(jīng)歷的一些趣事。
并不是眼睜睜的看著別的小孩都有父母的陪伴,而自己卻沒(méi)有。這樣孩子的心里不舒服,他會(huì)感覺(jué)自己不夠重要。因?yàn)楦改腹ぷ饕惶欤氐郊依锖芾郏赡艿筋^就睡了和孩子交流的時(shí)間很少,可能就是這樣的原因孩子才會(huì)叛逆。
沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)和陪伴,這才是六周歲的孩子叛逆原因。孩子之所以叛逆大部分原因都在于父母,所以家長(zhǎng)要好好反思一下。
怎么有效管教六周歲的孩子
1、多夸獎(jiǎng)
面對(duì)叛逆的孩子,能值得夸獎(jiǎng)的事好像不太容易,家長(zhǎng)也要絞盡腦汁想一想。當(dāng)他鬧騰的時(shí)候,夸獎(jiǎng)一下,往往會(huì)得到意想不到的效果。一句贊美之詞抵得過(guò)十句說(shuō)教,蠻橫無(wú)理也會(huì)瞬間變得乖巧順從。
2、建立融洽的關(guān)系
與孩子家里友誼,了解他的內(nèi)心,尊重他的想法,這樣才能夠讓孩子變得越來(lái)越成熟,越來(lái)越獨(dú)立,而且還能緩和與孩子之間的矛盾關(guān)系。
3、彼此冷靜一會(huì)
家長(zhǎng)可以冷處理,就是把孩子從戰(zhàn)斗中拽出來(lái),讓他單獨(dú)冷靜一下。如果不是特別危險(xiǎn)的、不出面干涉不行的事,面對(duì)一些讓你十分惱火,但不會(huì)造成多大傷害或損傷的壞行為,可以全當(dāng)沒(méi)看見。有時(shí)候,視而不見是很有效的方法。
4、制定規(guī)則
如果一般問(wèn)題,可以由著孩子的意愿來(lái)做,不然過(guò)多限制會(huì)抑制孩子天性發(fā)展。對(duì)于安全、品行方面的問(wèn)題要給他定規(guī)矩,講究原則,讓他知道什么不該做,做了有什么后果。
管教他不是讓他不犯錯(cuò)誤,而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。平時(shí)要注意家長(zhǎng)的言傳身教,做好表率,孩子的行為很多都是父母那的反映。家長(zhǎng)的品行端正,耳濡目染出來(lái)的孩子肯定是端正的。
對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),孩子就是整個(gè)家庭的希望。為人父母寄予孩子厚望,希望自家孩子聰明好學(xué),學(xué)有所成。然而,在孩子的學(xué)習(xí)生涯中,總時(shí)不時(shí)會(huì)有厭學(xué)的情況發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)深有感觸。針對(duì)六歲孩子厭學(xué)此類現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)們不管有多忙,都要看看這篇文章。
六歲孩子厭學(xué)的原因
1、對(duì)孩子過(guò)度嚴(yán)格要求。很多父母自己都做不到的事情卻苛責(zé)孩子,這是極大的錯(cuò)誤。己所不欲勿施于人的道理必須要知道。這樣的結(jié)果就是孩子會(huì)覺(jué)得父母在針對(duì)自己。
2、對(duì)孩子過(guò)分嬌寵溺愛(ài)。不嚴(yán)格的時(shí)候就放縱,這是很多父母的問(wèn)題,收放有度,原則和底線要建立起來(lái)。否則,孩子不知道分寸,沒(méi)有邊界意識(shí),一旦有什么不滿意就會(huì)懷疑人生。
3、對(duì)孩子過(guò)多擔(dān)憂恐慌。“不輸在起跑線上”不僅害了孩子,更害了孩子的孩子。父母的情緒直接影響到孩子的心理,這種不安全感往往造成孩子的逃避現(xiàn)實(shí)的心理。
4、對(duì)孩子過(guò)早施加壓力。人生規(guī)劃可以有,但是不能過(guò)早的去給孩子加框,早教班、興趣班各種課程搞得孩子精疲力盡,一切都是因?yàn)橄胍獌?yōu)于別人。這種不適合年齡的壓力必然會(huì)在某個(gè)時(shí)刻壓垮了孩子。
六歲孩子厭學(xué)該怎么辦
1、首先要培養(yǎng)孩子的興趣。
興趣是最好的老師,比如可以從最新的電視劇或者動(dòng)畫片開始引申,引申到所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),這樣才能事半功倍。
2、采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
現(xiàn)在的孩子都沉迷游戲,可以制定計(jì)劃,進(jìn)行獎(jiǎng)懲。比如,做完并做好幾頁(yè)習(xí)題,可以打游戲。(同時(shí)要和孩子講清楚,這是雙贏的一個(gè)方法,既能學(xué)到知識(shí),還能滿足玩兒游戲的想法)
3、家長(zhǎng)陪伴。
極少有孩子會(huì)自覺(jué)的去學(xué)習(xí),尤其是六歲這樣的年紀(jì)。所以,想要孩子愛(ài)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)必定要輔助。可以陪孩子讀書,帶著孩子認(rèn)字,可以做簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減,可以進(jìn)行基礎(chǔ)的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。在家長(zhǎng)的陪伴下,讓孩子逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。
4、榜樣作用。
需要父母在閑暇時(shí)間陪同孩子一起看書,學(xué)習(xí),并且要發(fā)揮榜樣作用,在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不看手機(jī)等。
5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要針對(duì)厭學(xué)學(xué)生好勝心強(qiáng)和意志力弱的特點(diǎn),要特別注意啟發(fā)他們的自覺(jué)、自制,培養(yǎng)其自立、自律、自強(qiáng)的能力,指導(dǎo)他們制訂計(jì)劃,引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而腳踏實(shí)地地行動(dòng)并形成習(xí)慣,及時(shí)反饋,賦予責(zé)任,強(qiáng)化動(dòng)機(jī),是培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高厭學(xué)孩子自信心的方法。
通常來(lái)說(shuō),從兩歲開始孩子就開始逐漸有自己的意識(shí)了,那時(shí)候也就是孩子叛逆期的開始。所以關(guān)于三歲小孩有叛逆期嗎的問(wèn)題,其實(shí)答案是肯定的。
三歲小孩有叛逆期嗎
三歲小孩有叛逆期。孩子的一生要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期,第一個(gè)叛逆期就是在2-3歲的時(shí)候。就像我們常說(shuō)的,在生活中,孩子開始有自己的意識(shí)之后,就會(huì)很快的出現(xiàn)叛逆期,這是孩子意識(shí)初醒在作祟,我們應(yīng)該表示理解。
三歲小孩有叛逆期應(yīng)該怎么教育
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),轉(zhuǎn)移他的注意力。
很早就有教育專家指出:不要指望6歲之前的孩子能明白你所講的道理。我們通常覺(jué)得講道理最能說(shuō)服孩子,也比較健康、高效、快捷,可是對(duì)于3歲之前的孩子來(lái)說(shuō),講道理幾乎不起任何作用,6歲之前,孩子對(duì)于大人的說(shuō)教也似懂非懂。
因?yàn)樵?-6歲這個(gè)階段,決定孩子行為的主要是情感而非理智,所以我們?cè)诤⒆觼y發(fā)脾氣的時(shí)候,可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力,跟孩子聊別的內(nèi)容讓孩子忘記當(dāng)前的情緒所在。
在孩子冷靜下來(lái)之后,我們也可以通過(guò)讀繪本、講故事或者做游戲等方法來(lái)慢慢引導(dǎo)孩子,這會(huì)比直接跟孩子講道理更能讓他接受。故事和游戲里所包含的道理,即便當(dāng)時(shí)不能產(chǎn)生效果,但其實(shí)已經(jīng)在潛移默化地對(duì)孩子日后的行為產(chǎn)生了一些正向的影響。
不要孩子一哭就聽他的。
一旦你第一次聽孩子的話,孩子就會(huì)覺(jué)得哭鬧很有效。有時(shí)候,父母需要鐵石心腸,厚臉皮,讓孩子知道,即使你哭鬧鬧鬧,也沒(méi)用。這樣,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)明白,有些事情哭是解決不了的。
鼓勵(lì)孩子的自主性。
家長(zhǎng)必須知道孩子的自我意識(shí)在不斷加強(qiáng),他們已經(jīng)可以按照自己的意愿去做一些事情了。所以父母就不要再一味地按照自己的想法來(lái)要求命令孩子,而是在允許的空間內(nèi),鼓勵(lì)孩子去探索,自己做決定,自己動(dòng)手。比如讓孩子自己選擇穿什么衣服,吃什么飯等。
重視我們對(duì)孩子的身教。
有很多道理與其一遍遍跟孩子重復(fù),不如父母用身教的力量,去影響孩子。這種方式,更能給孩子留下深刻的印象。孩子的性格是從小培養(yǎng)的,父母要注意孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只有注意這些細(xì)節(jié),才能保證孩子的人格發(fā)育得更健全。
作為家長(zhǎng)我們都有同樣的感覺(jué),在孩子小的時(shí)候說(shuō)什么,孩子聽什么,但是當(dāng)孩子慢慢有了自我意識(shí)之后,孩子就變得開始不聽話,怎么哄都不行,那么三歲小孩一點(diǎn)都不聽話怎么辦呢?
三歲小孩一點(diǎn)都不聽話怎么辦
之所以會(huì)出現(xiàn)三歲小孩一點(diǎn)都不聽話的狀況,就是因?yàn)楫?dāng)孩子到了三歲的時(shí)候,他們的能力已經(jīng)逐漸變得成熟了,所以他們想要通過(guò)自己的方式來(lái)解決一些問(wèn)題,因此就會(huì)不斷嘗試一些新鮮的事物。
而在做這件事情的時(shí)候,很多父母都會(huì)加以阻攔和限制,這樣一來(lái)就很容易導(dǎo)致孩子有不滿的情緒,所以他們就喜歡跟父母作對(duì),因此就會(huì)讓我們覺(jué)得他們很不聽話。
三歲小孩一點(diǎn)都不聽話,首先,家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣,從自身做起,讓孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并多讓孩子參與實(shí)踐,教育孩子干力所能及的事情,讓孩子體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣。以游戲的方式教育孩子,多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),通過(guò)鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的信心。同時(shí)父母間要相互配合教育孩子,這樣有助于孩子的全方位發(fā)展。
家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)根據(jù)自己和孩子以及自身的家庭情況找一個(gè)適合的方式,千萬(wàn)不要過(guò)于著急,心急則亂。大人和孩子之間需要相互磨合,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和小孩子交朋友,以平等的地位去看待他們。
小孩子的內(nèi)心是非常敏感的,所以我們不要把他們當(dāng)作小孩子來(lái)看待,讓他們享受家庭間平等的關(guān)系會(huì)讓他們的身心得到更健康的發(fā)展。
三歲的孩子已經(jīng)開始有了自己獨(dú)立的意識(shí),會(huì)比較逆反,容易調(diào)皮吵鬧不聽話,家長(zhǎng)可以嘗試按照下面的做法來(lái)做。讓孩子自己承擔(dān)后果,孩子不聽話犯錯(cuò)之后,可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约撼袚?dān)后果,但是要注意尺度。比如孩子打翻了牛奶,那么就讓孩子自己去打掃,這樣可以很大程度的讓孩子自己明白淘氣是不對(duì)的。
給孩子機(jī)會(huì)讓孩子自己解決問(wèn)題,三歲小孩一點(diǎn)都不聽話有時(shí)候是因?yàn)楹⒆佑凶约旱南敕āW鳛槌赡耆艘m當(dāng)?shù)慕o孩子機(jī)會(huì)自己去解決問(wèn)題。家長(zhǎng)扮演指導(dǎo)的角色就可以了。
這樣還可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí),也能培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題之后的榮譽(yù)感。多鼓勵(lì)孩子,孩子是需要鼓勵(lì)的,也需要家長(zhǎng)給與充分的榮譽(yù)感。在孩子作對(duì)事情的時(shí)候一定要鼓勵(lì)。
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