學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，這說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)取，不斷努力，不能一遇到困難就放棄，否則只能不斷的向后退，根本不能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。那么如何在幾天內(nèi)快速提高成績(jī)？

如何在幾天內(nèi)快速提高成績(jī)

1、做好預(yù)習(xí)

這就意味著在孩子認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，要注意輕重詳略，在不太重要的地方可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

2、認(rèn)真聽(tīng)講

家長(zhǎng)要保證孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，抓住老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵趶?fù)習(xí)階段的知識(shí)點(diǎn)很重要，都是老師為孩子精挑細(xì)選，很有可能會(huì)考的內(nèi)容，一定不能落下。

3、認(rèn)真復(fù)習(xí)

家長(zhǎng)可以幫助孩子把以前學(xué)的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，把老師寫的筆記細(xì)細(xì)地看一遍，重要的背下，反復(fù)記憶，直到孩子通匯貫通。

4、錯(cuò)題重做

家長(zhǎng)可以讓孩子翻出以前的試卷，仔細(xì)的看看以前錯(cuò)的題目，不懂再去問(wèn)問(wèn)其他的同學(xué)或老師。

5、大量做題

家長(zhǎng)要幫孩子買一本合適的復(fù)習(xí)資料，必須符合孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，讓孩子通過(guò)大量的做題，逐漸掌握基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。

要想在幾天內(nèi)快速提高孩子的成績(jī)，那根本是不可能的，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，家長(zhǎng)不要拔苗助長(zhǎng)，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常不利的。

小升初如何快速提高成績(jī)

人際交往是每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力，因此，在孩子很小的時(shí)候我們都應(yīng)該教導(dǎo)孩子有好的說(shuō)話習(xí)慣，有良好的溝通能力。但是四歲的孩子往往喜歡和父母“對(duì)著干”，經(jīng)常不說(shuō)話不理人，這就計(jì)劃了父母，那么四歲小孩不說(shuō)話不理人怎么辦呢？

四歲小孩不說(shuō)話不理人怎么辦

1、我們適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)孩子的社交技能

有時(shí)孩子的羞怯不完全是由于過(guò)分緊張，而是由于缺乏社交技能或者社交知識(shí)。因此，平時(shí)要教會(huì)孩子一些日常的社交技能以及知識(shí)，例如打招呼等，有了知識(shí)和技能，定會(huì)幫助孩子樹(shù)立信心，克服羞怯。

2、為孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

家長(zhǎng)平時(shí)與孩子相處時(shí)，不必事事親為，要多給孩子創(chuàng)造開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)。比如與孩子一起出門游玩，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子把他所看到的景色或者想法表達(dá)出來(lái)。

建議家長(zhǎng)在和孩子說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣要平和，不要使用帶有命令、否定的詞語(yǔ)，而要多使用一些請(qǐng)求、商量、肯定的詞語(yǔ)，孩子在好的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流，會(huì)大大提升他的自信心，從而獲得愉快的語(yǔ)言體驗(yàn)。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性

我們要讓孩子明白無(wú)論是生活，工作，說(shuō)話都是表達(dá)自己最直接的一種方法。而這種方法，可以很有效地讓對(duì)方明白你的意圖，繼而產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識(shí)。所以說(shuō)，語(yǔ)言真實(shí)地表達(dá)自己的想法，才能有助于更快地解決問(wèn)題。

4、和孩子定一個(gè)“君子約定”

為了改變四歲小孩不說(shuō)話不理人的情況，大家可以跟孩子定一個(gè)規(guī)矩：當(dāng)遇到朋友、長(zhǎng)輩、鄰居的時(shí)候需要主動(dòng)問(wèn)好。否則就會(huì)受到懲罰。這么一來(lái)孩子會(huì)心存敬畏，以后孩子遇見(jiàn)人，他就會(huì)立即打招呼，不會(huì)再出現(xiàn)愛(ài)搭不理的情形。

四歲小孩不說(shuō)話不理人的原因

1、過(guò)早接觸一些詞匯

有不少父母讓孩子在三四歲的年齡段就涉足一些他們這個(gè)年紀(jì)還不該學(xué)習(xí)的知識(shí)，這種強(qiáng)行給孩子灌輸那些不屬于他這個(gè)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)的做法，最終只會(huì)適得其反，而且還會(huì)干預(yù)孩子正常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、父母過(guò)于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥打擊孩子的自信心

在孩子語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中父母的引導(dǎo)是必須的，但是過(guò)于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓孩子的心理有些難以忍受。有些父母秉持的是棍棒底下出孝子，但是這種嚴(yán)厲的態(tài)度只會(huì)讓孩子的語(yǔ)言變得更加岌岌可危，甚至?xí)?dǎo)致孩子自閉，變得不愛(ài)與人交流，拒絕任何的社交活動(dòng)，他們排斥所有的交流。

如何在高一快速提高成績(jī)

都說(shuō)娃娃要從小抓起，從孩子出生身份升級(jí)成爸爸媽媽以后，各位家長(zhǎng)應(yīng)該就會(huì)格外的關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。剛出生年紀(jì)還小的時(shí)候愛(ài)哭愛(ài)鬧還能理解，但是如果都四歲了孩子還是愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣就有些讓爸媽苦惱了，四歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦呢？

四歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、不要強(qiáng)行制止

哭、發(fā)脾氣是孩子心理需要得不到滿足的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以和孩子溝通，讓孩子明白，哭和發(fā)脾氣是可以的，但是有什么要求就要跟父母直接說(shuō)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭或發(fā)脾氣，不可以用哭鬧來(lái)讓父母同意其要求。

2、理解孩子

哭鬧是孩子一種心理發(fā)泄的體現(xiàn)，家長(zhǎng)要明白孩子是因?yàn)槭裁炊薜?。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的不同的哭的原因狀態(tài)教孩子用言語(yǔ)表達(dá)自己的心情。教會(huì)孩子當(dāng)他感覺(jué)失落、委屈、難過(guò)等等不同的心情可以學(xué)會(huì)用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，而不是心情不好就用哭鬧來(lái)發(fā)泄。

3、帶孩子觀察他們

平時(shí)出門的時(shí)候家長(zhǎng)可以帶上孩子一起，帶孩子一起看一起去別的小朋友面對(duì)不同的情緒都是怎么處理的。讓孩子明白面對(duì)不同的事情不是只有哭鬧一種表達(dá)方式，鼓勵(lì)孩子，跟他說(shuō)別的小朋友可以，他也一定可以的。

4、創(chuàng)造環(huán)境實(shí)踐

家長(zhǎng)在教過(guò)孩子不同的心情應(yīng)該怎么樣形容之后，可以給孩子進(jìn)行狀態(tài)模擬，讓孩子試著用語(yǔ)言來(lái)描述不同的心情是該用什么詞來(lái)形容來(lái)表述，如果孩子說(shuō)對(duì)了一定要夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)孩子，孩子沒(méi)有說(shuō)對(duì)也不要批評(píng)，安慰孩子再重復(fù)性教學(xué)加深印象。

四歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣的原因

1、缺少父母陪伴

如果都已經(jīng)四歲孩子還是愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣，家長(zhǎng)想一下平時(shí)陪伴孩子的時(shí)間多嗎，孩子是不是經(jīng)常都見(jiàn)不到父母，如果孩子長(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)不到父母是容易變得心理脆弱。另外如果父母脾氣就暴躁的話，孩子耳濡目染下也會(huì)變得容易發(fā)脾氣。

2、語(yǔ)言表達(dá)不成熟

四歲的孩子語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備還沒(méi)有多少，他們面對(duì)不同的情緒沒(méi)辦法很好的去表達(dá)，孩子有時(shí)候不清楚不同的情緒應(yīng)該用怎么的語(yǔ)言來(lái)表述出來(lái)，最后就選擇了用大哭發(fā)脾氣的方式來(lái)表達(dá)自己現(xiàn)在的心情。

3、自我調(diào)節(jié)能力不足

孩子現(xiàn)在的年齡還太小，他們不像成年人一樣，遇到問(wèn)題能夠自我調(diào)節(jié)，情緒來(lái)得快去的也快。孩子擁有一定的調(diào)節(jié)能力，但并不成熟。因此就需要家長(zhǎng)在孩子情緒上來(lái)的時(shí)候去幫助孩子正確的表達(dá)，講情緒平復(fù)下來(lái)。

家長(zhǎng)在面對(duì)四歲孩子的苦惱問(wèn)題時(shí)不用太過(guò)恐慌，孩子可能只是沒(méi)辦法很好的表達(dá)自己心情，需要家長(zhǎng)找出孩子愛(ài)哭發(fā)脾氣的原因后去幫住他們，對(duì)于四歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦的解決方法其實(shí)并不難。

如何快速提高成績(jī)初三

五歲的孩子注意力不集中怎么辦？五歲的兒童注意力通常可以集中10-15分鐘，而即使在集中注意力期間，也只有其中的一分鐘時(shí)間最為專注。這里，建議采用“一分鐘集合法”，就是要抓住這寶貴的、專注的一分鐘，將一件事、一個(gè)任務(wù)、一個(gè)概念、一個(gè)道理……用言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)明扼要的話，集合著對(duì)孩子講清楚，孩子在此時(shí)就最可以完全記牢并可能一生受益。

五歲的孩子注意力不集中怎么辦

一、不要輕易打擾孩子

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子專注于一件事情時(shí)，許多父母經(jīng)常呼喚孩子過(guò)來(lái)。實(shí)際上這種看似普通的行為對(duì)孩子注意力的發(fā)展有很大影響。由于孩子長(zhǎng)時(shí)間在游玩過(guò)程中會(huì)形成注意力集中，如果孩子在過(guò)程中總是被打斷，那肯定會(huì)影響注意力的提高，爸爸媽媽應(yīng)該注意這一點(diǎn)。

二、一次只做一件事

讓孩子一次做一件事。人們的注意力資源是有限的，將它們分配給不同性質(zhì)的事物會(huì)嚴(yán)重消耗注意力的有效性，尤其是當(dāng)孩子的注意力正在發(fā)展并且同時(shí)執(zhí)行多項(xiàng)操作時(shí)會(huì)破壞注意力的有效集中。因此即使孩子正在玩玩具也要關(guān)閉電視。孩子在做作業(yè)期間更不要播放音樂(lè)。

父母的過(guò)度熱情常常是破壞孩子注意力的“罪魁禍?zhǔn)住薄＠鐬楹⒆訙?zhǔn)備過(guò)多的玩具會(huì)使他們感到迷茫，而不是專注于一個(gè)玩具。許多父母會(huì)讓孩子一邊看電視一邊吃飯，這也是一種非常不良的行為，不僅影響食物的消化，而且不利于孩子專注力的發(fā)展。另外在進(jìn)餐時(shí)專心地咀嚼是訓(xùn)練冥想和注意力、提高情緒意識(shí)和控制力的好方法，爸爸媽媽不要浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力。

三、營(yíng)造合適的環(huán)境

干凈安靜的環(huán)境可使孩子安心。例如讓孩子在安靜的地方閱讀，避免放置過(guò)多的玩具或容易產(chǎn)生噪音的物品，關(guān)閉電視和立體聲設(shè)備；當(dāng)孩子專心玩玩具時(shí)，父母不要急于引導(dǎo)或帶走他的玩具嘲笑他，以免他追著球突然看見(jiàn)車子忘記了球。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子玩膩一種玩具后再給孩子買新奇的玩具。

實(shí)際上孩子每天都在遵守父母的言行。在父母注意到他們之前，他們會(huì)不斷模仿和學(xué)習(xí)。父母的習(xí)慣也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此父母也必須以身作則認(rèn)真做事，為孩子樹(shù)立好榜樣。

六年級(jí)數(shù)學(xué)如何快速提高成績(jī)

其實(shí)，4歲男孩很叛逆不聽(tīng)話的現(xiàn)象非常普遍。比如：你讓他往東，他偏偏往西；到了吃飯時(shí)間，他就是磨蹭著還要多玩一會(huì)兒。這樣的情形，每個(gè)家庭都不陌生。

處于四歲，由于這個(gè)年齡段的幼兒自我意識(shí)的發(fā)展，他們有越來(lái)越大的主觀能動(dòng)性，對(duì)成人的指揮和安排表現(xiàn)出更大的選擇性。因此常常表現(xiàn)出任性，不聽(tīng)話，開(kāi)始鬧“獨(dú)立”。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為“逆反心理”。所以說(shuō)孩子現(xiàn)在“不聽(tīng)話”也是他成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

這讓從小習(xí)慣了孩子很聽(tīng)話的父母來(lái)說(shuō)，感到非常不適應(yīng)。

4歲男孩很叛逆不聽(tīng)話怎么辦？

第一，走到孩子身邊，蹲下來(lái)告訴孩子“我需要幫助”

當(dāng)你要求孩子做某件事的時(shí)候，只需要提醒或者鄭重告訴孩子一遍或者兩遍就夠了。如果他們?nèi)栽谧灶欁缘刈鲋掷锸拢蛘咴趯Ｗ⒂谕鎯簳r(shí)，請(qǐng)不要再說(shuō)第三遍了，如果你這樣做了，就等于白白浪費(fèi)你的感情。因?yàn)楹⒆訅焊蜎](méi)聽(tīng)你說(shuō)啥，更沒(méi)有去執(zhí)行的意愿。如果你喋喋不休的話，就等是廢話了。

面對(duì)充耳不聞的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)冷靜地走到孩子身邊，不妨蹲下來(lái)，靜靜地看著孩子，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)專注于手里事情的孩子，會(huì)逐漸把目光轉(zhuǎn)移到你的身上。抬起頭望著你，這時(shí)做為家長(zhǎng)，當(dāng)能和孩子進(jìn)行目光交流，表情交流時(shí)，意味著你可以用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴孩子你要做什么的時(shí)候了。

這里要提醒家長(zhǎng)一點(diǎn)：盡可能不要用命令的話語(yǔ)，而是用請(qǐng)求幫助的口吻。因?yàn)閷?duì)于這么大的寶寶來(lái)說(shuō)，非常愿意幫助人，甚至他會(huì)毫不推辭地愿意接受你的請(qǐng)求。但如果你命令孩子“你馬上去干某某事”時(shí)，孩子可能會(huì)反駁“憑什么是我去，為什么不是你去？”一句話，便會(huì)讓你哭笑不得。

第二，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

許多父母覺(jué)得自己很認(rèn)真地聽(tīng)孩子說(shuō)話了，但是他說(shuō)的不對(duì)就必須要馬上指正。其實(shí)傾聽(tīng)是有技巧的，就是不打斷孩子說(shuō)話。完整地聽(tīng)完孩子的表達(dá)，才能知道自己是否誤解了孩子，避免因?yàn)檎`解導(dǎo)致矛盾爆發(fā)?？傊改覆豢赡芡昝?，孩子也不可能完美，我們都是在摸索著磨合和前進(jìn)。

六年級(jí)如何快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法

剛剛出生的孩子就像一個(gè)剛下凡的天使，無(wú)論是醒著，還是睡覺(jué)，總是一副可愛(ài)的模樣，讓人產(chǎn)生再生想抱抱的沖動(dòng)?？墒堑群⒆拥搅藘蓺q大的時(shí)候，他們突然變得固執(zhí)、叛逆、沒(méi)有耐心，甚至還有一些暴力傾向，從天使變成了一個(gè)“小惡魔”。那么兩歲孩子脾氣犟怎么辦呢？

兩歲孩子脾氣犟怎么辦

1、打好預(yù)防針

事實(shí)上，當(dāng)孩子想要擺脫家長(zhǎng)的約束，去做自己想做的事情，去探索新鮮事物的時(shí)候，他們就會(huì)通過(guò)說(shuō)“不”來(lái)告訴家長(zhǎng)，自己正在慢慢長(zhǎng)大。所以，家長(zhǎng)們先要給自己心里打好預(yù)防針，從內(nèi)心接受孩子有這樣的行為。

2、把“講道理”換成“做示范”

當(dāng)孩子不吃飯時(shí)，家長(zhǎng)不要為了等他也不吃飯，這反而會(huì)讓孩子覺(jué)得，好像不吃飯沒(méi)有什么大不了的。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子不吃飯時(shí)，家長(zhǎng)們不用等他，自己開(kāi)吃就好了。不僅要吃，而且要吃得很香，讓孩子看了也想吃。

3、試著說(shuō)反話

當(dāng)你說(shuō)吃飯時(shí)，孩子要說(shuō)不。那如果你說(shuō)“我們不吃飯”，孩子會(huì)說(shuō)什么呢？很多情況下，孩子還是會(huì)條件反射地說(shuō)“不要”，這不就達(dá)到我們的目的了嘛。而且當(dāng)孩子反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，他自己也會(huì)覺(jué)得很有趣，反而樂(lè)得很。

4、給予孩子理解

一般而言，兩歲的孩子還處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初期，掌握的詞匯較少，尚不能清晰表達(dá)自己的想法。當(dāng)孩子想要某個(gè)東西的時(shí)候就會(huì)很生氣，但是又說(shuō)不出來(lái)，內(nèi)心充滿了挫敗感，才會(huì)做出一些反常的舉動(dòng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的理解，而不是采用打罵的方式制止孩子。

5、給予孩子建議

兩歲左右的孩子，對(duì)于生氣、沮喪等情緒具有一定的察覺(jué)能力，但仍然缺乏處理負(fù)面情緒的能力。家長(zhǎng)除了可以語(yǔ)言引導(dǎo)之外，還可以試試把孩子負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到比較舒服和開(kāi)心的情緒上來(lái)，比如和孩子玩游戲、讀書(shū)，外出活動(dòng)等。

當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的哭鬧時(shí)，不要一味地妥協(xié)，更不要想辦法去收買，這樣才能避免孩子變得任性，提出更不合理的要求。

6、給予孩子安全感

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該少一些“厭惡式”的教育方式，多一些正面教育。在和孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)要尊重孩子，而不是居高臨下的態(tài)度，少一些比較和貶低的語(yǔ)言。親子之間積極的情感交流能夠降低孩子內(nèi)心的焦慮，提升孩子的安全感，讓孩子變得更勇敢，探索欲望更強(qiáng)烈。

六年級(jí)如何快速提高語(yǔ)文成績(jī)

很多寶寶剛開(kāi)始是很抗拒去幼兒園的。其原因可能是沒(méi)有了父母的陪伴并且到了一個(gè)陌生的環(huán)境，讓孩子變得拘束。對(duì)此只需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，就能讓孩子不抗拒上學(xué)。那么寶寶不想去幼兒園怎么開(kāi)導(dǎo)呢？

寶寶不想去幼兒園怎么開(kāi)導(dǎo)

1、詢問(wèn)原因

既要找老師問(wèn)，也要找孩子問(wèn)。問(wèn)老師，不能只問(wèn)是否聽(tīng)話，還要問(wèn)吃飯、睡覺(jué)、入廁、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交友等每個(gè)方面表現(xiàn)如何，從這一系列活動(dòng)中才能發(fā)現(xiàn)孩子的顧慮到底在哪里。

問(wèn)孩子，不僅僅用語(yǔ)言，還要輔助角色扮演，因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)能力不夠強(qiáng)大，很多事情描述得不準(zhǔn)確，而在游戲中，孩子就能給我們展示一些問(wèn)題。比如，吃飯的時(shí)候，讓孩子學(xué)一學(xué)在幼兒園怎么吃飯，如果有剩飯、說(shuō)話怎么辦，吃完飯做什么事情等等，孩子就有能力用動(dòng)作表演出來(lái)。

2、早上不要催促寶寶

在早上送孩子去上幼兒園的時(shí)候，媽媽們一定不要很著急，一直催促寶寶。因?yàn)椴煌５卮叽賹殞?，他的行?dòng)并不會(huì)因此就快起來(lái)，同時(shí)還會(huì)給寶寶的心理上帶來(lái)負(fù)擔(dān)，會(huì)讓他們覺(jué)得去上幼兒園是一件十分嚴(yán)肅的事情，絕對(duì)不能夠遲到，并且有著很嚴(yán)厲的規(guī)則，因此就出現(xiàn)了寶寶不想去幼兒園的情況。

媽媽們一定要讓寶寶帶著輕松愉快的心情去幼兒園，尤其是對(duì)于那些剛上幼兒園的寶寶來(lái)說(shuō)，這對(duì)于他們愛(ài)上幼兒園的生活至關(guān)重要。

3、鍛煉孩子的獨(dú)立能力

作為家長(zhǎng)，在孩子還沒(méi)有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨(dú)立能力，比如說(shuō)帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上廁所等，小孩子獨(dú)立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應(yīng)。

4、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)

我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問(wèn)孩子一些這樣的問(wèn)題：比如說(shuō)，晚上你是想讓媽媽來(lái)接你呢，還是想讓爸爸來(lái)接呢？

那么這樣的問(wèn)法呢，就是可以讓孩子的大腦里有一個(gè)必須要上幼兒園的潛意識(shí)，因?yàn)樗F(xiàn)在考慮的問(wèn)題已經(jīng)變了：不是我要不要上幼兒園，而是我在幼兒園里的時(shí)候，我是等著讓媽媽來(lái)接還是讓爸爸來(lái)接。那么，當(dāng)孩子的注意力開(kāi)始放到這個(gè)問(wèn)題上的時(shí)候，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會(huì)欣然接受，因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)始思考，我要怎么來(lái)度過(guò)在幼兒園的這一天。

5、多和孩子溝通

孩子從幼兒園回家后，是喜是憂，一定會(huì)放在臉上。跟孩子的溝通，就變得非常重要。開(kāi)心的孩子自然好說(shuō)，如果遇到不開(kāi)心的孩子，怎么通過(guò)交流，獲取他們內(nèi)心的需求，讓他們能以全新的心情去幼兒園，也是一項(xiàng)不容易的工作。

六年級(jí)如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)

4歲的孩子年紀(jì)還非常的小，語(yǔ)言的表達(dá)能力也非常的有限，如果孩子出現(xiàn)動(dòng)不動(dòng)就哭的情況，很有可能是因?yàn)楹⒆拥纳眢w不舒服，或者是愿望沒(méi)有得到滿足，家長(zhǎng)一定不要去打罵孩子，以下是4歲孩子一說(shuō)就哭的心理分析，希望家長(zhǎng)可以從根本上解決問(wèn)題。

4歲孩子一說(shuō)就哭的心理分析

孩子4歲了特別愛(ài)哭，這是孩子氣質(zhì)的問(wèn)題，這種孩子就是屬于憂愁善感的氣質(zhì)。而氣質(zhì)的形成，與周圍的環(huán)境和成人的性格的影響密切相關(guān)。

所以孩子如果出現(xiàn)特別愛(ài)哭的情況，一定要從大人身上來(lái)尋找原因，是不是當(dāng)遇到困難或挫折的時(shí)候，成人往往出現(xiàn)不良的情緒，包括哭、發(fā)脾氣等情況，對(duì)孩子的影響那是非常大的，也會(huì)造成孩子的多愁善感這種氣質(zhì)。

當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，還要給他從心理上來(lái)進(jìn)行疏導(dǎo)，要告訴他正確的面對(duì)挫折和一些不良事件的一種心態(tài)，要以積極的面對(duì)、勇敢的面對(duì)。而不是通過(guò)哭、不高興，這種不良的情緒表現(xiàn)出來(lái)。

4歲孩子一說(shuō)就哭怎么辦

1、讓孩子的自信心跟上自己的自尊心

可以幫孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，人無(wú)完人，我們每個(gè)人的能力不一樣，也都有自己的長(zhǎng)處和短處，如果一直在做自己不擅長(zhǎng)不適合的事，那么自暴自棄的幾率就會(huì)升高，相反，如果善用自己的長(zhǎng)處，那就會(huì)越來(lái)越自信，減少愛(ài)哭的現(xiàn)象。

2、及時(shí)正確地排解負(fù)面情緒

作為正常人，孩子有自己的思維和自己的想法，因此他們也會(huì)陷入負(fù)面情緒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)出負(fù)面情緒時(shí)，父母不應(yīng)該一味指責(zé)和嘲笑孩子，而是積極和孩子溝通，理解他們的內(nèi)心世界，同時(shí)表明自己希望他們變得快樂(lè)起來(lái)。

一旦看到有這種不好的苗頭，千萬(wàn)不能忽視它，因?yàn)樗鼤?huì)不斷積累。要陪著孩子一起釋放出這些不好的情緒，引導(dǎo)他們積極地解決問(wèn)題，這樣孩子才會(huì)“吃一塹長(zhǎng)一智”。

3、理解孩子為什么會(huì)有不良行為

小孩子可能會(huì)因?yàn)轲I了、累了或者無(wú)聊而有不良的行為舉止?；蛘?，他們可能不理解你為他們制定的規(guī)則。孩子們也可能因?yàn)槔Щ蠡蛘卟幌胪Ｖ棺瞿呈露胁涣夹袨椤?/p>

如果孩子問(wèn)了一些關(guān)于你制定的規(guī)則的問(wèn)題，那么這就意味著他們不明白你對(duì)他們的期望是什么?；ㄐr(shí)間幫助孩子去理解。用清晰簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，并且為今后需要不斷耐心地重復(fù)做好心理準(zhǔn)備。

4、引導(dǎo)孩子想出更多的解決辦法

父母養(yǎng)育的最終目的，是讓孩子學(xué)會(huì)自己思考，所以提前演練問(wèn)題出現(xiàn)之前如何規(guī)避錯(cuò)誤，會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。當(dāng)孩子利用自己的發(fā)散思維，做到一個(gè)問(wèn)題可以有多個(gè)解決方法后，孩子處理問(wèn)題的能力就提高了。

這個(gè)能力是孩子一生都不可或缺的高階能力，歸根結(jié)底，內(nèi)心富足的孩子才不會(huì)不敢承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)有玻璃心，內(nèi)心富足的源泉是父母。

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一直以來(lái)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，尤其是五六歲的孩子，這時(shí)候的他們是剛剛明智的，正是需要家長(zhǎng)的輔助和幫助，還有教會(huì)孩子自理的關(guān)鍵時(shí)期，那么五六歲的孩子怎么教育和引導(dǎo)呢？

五六歲的孩子怎么教育和引導(dǎo)

1、言之有據(jù)去表?yè)P(yáng)孩子

接二連三的表?yè)P(yáng)讓人聽(tīng)了感覺(jué)空洞、乏味，即使對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是如此。真心實(shí)意的稱贊遠(yuǎn)比敷衍了事的隨口表?yè)P(yáng)好上百倍。如果孩子為某件事付出了極大的努力，家長(zhǎng)在這時(shí)候就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

如果孩子并沒(méi)有這樣做，家長(zhǎng)就沒(méi)有必要對(duì)他進(jìn)行褒獎(jiǎng)。家長(zhǎng)不應(yīng)該只對(duì)孩子完成的事情予以表?yè)P(yáng)，更應(yīng)該對(duì)他為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的努力大加贊賞，并且教導(dǎo)五六歲的孩子知道艱苦的努力終將得到回報(bào)。

2、給予孩子有限的選擇權(quán)

事實(shí)上，生活中沒(méi)有無(wú)窮無(wú)盡的可能性。家長(zhǎng)也是不可能對(duì)身邊發(fā)生的每一件事做出選擇，學(xué)會(huì)處理生活道路上出現(xiàn)的大事小情，即使是令你感到不快的事也沒(méi)有關(guān)系，這有助于培養(yǎng)孩子樂(lè)觀通達(dá)的生活態(tài)度。

如果家長(zhǎng)讓五六歲的孩子對(duì)他生活中的一切事情做主？還有何時(shí)離校，飯前是否該吃零食，看哪些電視節(jié)目？那么這時(shí)候家長(zhǎng)幫助孩子培養(yǎng)起來(lái)的不是自尊，而是特權(quán)意識(shí)。

3、讓孩子做感興趣的有益的活動(dòng)

五六歲的孩子已有一定的興趣愛(ài)好，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有某一方面的興趣傾向時(shí)，這時(shí)候就應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無(wú)益，家長(zhǎng)們就應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。

有的家長(zhǎng)則是為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。

4、引導(dǎo)孩子用游戲方式來(lái)進(jìn)行做事

五六歲的孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用游戲的方法來(lái)進(jìn)行吃飯。比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長(zhǎng)依次擺放好餐具，這樣再由孩子來(lái)安排表演，一般孩子都會(huì)非常配合的。

但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒(méi)完沒(méi)了。家長(zhǎng)就可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。

5、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主在孩子很小的時(shí)候就應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)，五六歲以上的孩子更要培養(yǎng)他的獨(dú)立、自主。家長(zhǎng)要尊重孩子以及各種需要，以及尊重孩子的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們?nèi)ケ磉_(dá)自己的思想和感情。

6、及時(shí)指出孩子的錯(cuò)誤之處

如果家長(zhǎng)聽(tīng)到自己五六歲的孩子說(shuō)了一些不友善或者沒(méi)禮貌的話，這時(shí)候就應(yīng)該堅(jiān)決予以制止，即使他當(dāng)時(shí)是出于憤怒和傷心也不行。千萬(wàn)不能為孩子找借口，應(yīng)該指出孩子的錯(cuò)誤。比如可以說(shuō)：“你太沒(méi)禮貌了”。

家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，以后你不希望再聽(tīng)到他用這樣的語(yǔ)氣說(shuō)話，隨后結(jié)束這次討論。這樣的教育方式并不會(huì)傷及五六歲的孩子的自尊心。而且這樣一來(lái)，孩子以后就會(huì)逐步克服情緒失控的問(wèn)題，并且增強(qiáng)他的安全感。