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家長切忌一聽到還說學不進去就指責孩子不努力，這樣反而會傷害到孩子自尊心，挫傷他們努力的積極性。想要重新激發高一女生的學習積極性，家長應該以身作則，在家里營造一個良好安靜的學習環境，讓她們靜下心來，認真鉆研難題。
高一女生學不進去怎么辦
1、設置合理的學習計劃，把一些不會的東西去記一下，理解不了的多看看網上的課程視頻，多看幾遍，直到理解為止。不要總是呆房間，適當的遇到，該學習就學習，不學習時盡量放下手機去客廳看看電視或者做做運動。
2、孩子學不進去，父母要鼓勵和引導孩子樹立目標。有詳細的目標，比如周、月、年目標等，還有一個大的目標，比如孩子的興趣學校是清北，如此一來，可以讓孩子結合自身的學習狀態，積極調整學習方法，主動學習，接近目標。
3、每一個學生都有交往、尊重、被認可的精神需要。如果一個學生能經常得到教師、同學的肯定和尊重，就會使孩子感到集體環境的溫暖而產生歸屬感和安全感，其身心能得到健康的發展。孩子在學校有了志同道合的小伙伴，孩子自然也就不會抗拒學校了。
4、學習對很多學生來說都是被動的、痛苦的，但也有不少學生覺得某科學起來特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以老師和家長要以孩子喜歡學的科目為基礎，引導孩子也喜歡上其他科目，讓高一學生在做題中體會學習的樂趣。
5、家長應認真地發現孩子所表現出來的良好、積極的學習態度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他在前后比較中接受自我，認識到自己并非無可救藥，而是能學好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改變自己無能的觀念。
高一女生學習壓力大學不進去怎么緩解
方法1：給孩子寬容和信任，讓孩子在學習中自主探索和成長。家長可以幫助孩子制定學習計劃和目標，但不應當過分干涉孩子的學習，應當給孩子充分的自由和空間，讓孩子能夠在學習中自由發揮和創造。
方法2：可以嘗試讓孩子或自己適當的放松一下大腦，可以適當聽一些舒緩心情或減緩大腦壓力的因為，因為據科學調查，當一個人因為壓力過大后，適當的聽聽音樂可以緩解大腦壓力，讓焦躁的情緒慢慢放松。而且適當的聽一下柔情的音樂可以讓大腦更加放松，注意力更加集中。
方法3：加強體育運動的鍛煉，可以有效減輕高中學習壓力。學習壓力會在身體內部產生各種各樣的感受，甚至會影響到身體的自然運作，使得血液循環等產生變動。這時候，最好的方法就是參加各種體育運動，使得身體處于良好的活動狀態中。
高一女生厭學該怎么辦
一、對于有厭學情緒的學生，與其深入的溝通和交流是必不可少的。學生的內心可能也正期待著被人所理解，所以一定要與厭學學生進行面對面的、坦誠深入的溝通，了解其真實想法，關注其內心需求。
二、高中的孩子看似對別人的評價無所謂，但心里仍然非常在意。作為家長，不可老師貶低、批評孩子，即使你是為了能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，是孩子厭學情緒家重。所以家長在平時教育孩子應該采取鼓勵的方法，是孩子相信自己可以成功。
三、如果孩子回到了家，晚上要學習時，父母經常吵架，孩子沒有心情學習，也會出現厭學的情況。家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會注定，如果孩子放學回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學習，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會好好學習的。
六歲孩子特別不聽話應該怎樣管教？每個孩子都是一個精靈，有各自的聰明才智，學會揚長避短，發揮自己的特長，而不是緊緊盯住短板，一味地指責孩子不聽話，不貼標簽，讓孩子擁有一顆強大的內心。
六歲孩子特別不聽話應該怎樣管教
1、平等相處
把孩子放到成人和朋友的位置，而不是自己的私有產品，試想如果和工作中的伙伴或者朋友產生分歧，為什么我們能克制住自己的態度，盡可能地用文明的方式解決，緣于人與人之間的尊重和平等。
孩子是最近的親人，可謂是“愛之深，責之切”，看見孩子不聽話就不由自主著急，用與成人的方式和孩子交流對話，和風細雨地溝通，了解彼此的想法，達成共識，孩子也會覺得家長很民主。
2、學會放手
孩子畢竟要長大，過多地控制，所謂地“聽話”會讓孩子失去主見和創造性，不以舊眼光看待孩子的新想法，父母在某些事情上不一定比孩子高明，想讓孩子“青出于藍而勝于藍”，父母也要學會接受新事物。
相信孩子的能力，讓孩子學會更多的技能來適應這個競爭激烈的社會，給孩子自由發展的空間，學會掌控自己的內心世界和行為的能力，不斷地磨煉成熟。
3、試錯也是前進
父母總害怕孩子失敗，苦口婆心地告訴孩子不能這樣做，可孩子就是不聽，我行我素。父母是一番好意，可孩子不領情，讓父母很苦惱，擔心孩子吃虧。
如果孩子養成了良好的學習習慣，有積極主動的目標，在一些小事情上和父母有分歧，堅持自己的想法，給孩子一定的空間和試錯的權利，如果效果不理想，聰明的孩子會變通調整，不再一根筋，真實反饋比一味地說教更有用。
孩子不想上幼兒園哭鬧。在家里哭鬧，不愿意吃飯，好不容易吃完飯還不愿意出門，家長好不容易把孩子送到幼兒園了，孩子開始哭鬧不止，這樣的孩子真的是讓家長頭疼，那么，該怎么讓孩子上幼兒園還不哭鬧呢？
孩子不想上幼兒園哭鬧怎么辦
具體怎么做呢，我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問孩子一些這樣的問題：
比如說，晚上你是想讓媽媽來接你呢，還是想讓爸爸來接呢？放學之后你是想吃小熊餅干呢還是想吃威化餅呢啊？
為什么要這樣去問孩子呢？目的很簡單，就是轉移孩子的焦點。
因為現在這個時候可能孩子正在糾結，我到底要不要去上幼兒園？我不想去上幼兒園，我不想讓媽媽去上班等……那么這樣的問法呢，就是可以讓孩子的大腦里有一個必須要上幼兒園的潛意識，因為他現在考慮的問題已經變了：不是我要不要上幼兒園，而是我在幼兒園里的時候，我是等著讓媽媽來接還是讓爸爸來接。
當孩子的注意力開始放到這個問題上的時候，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會欣然接受，因為他已經開始思考，我要怎么來度過在幼兒園的這一天。
對于孩子不想上幼兒園哭鬧，如果是孩子的自理能力、交友能力、表達能力、學習能力各方面有欠缺的話，要逐個給予提升，從緊急到不緊急，慢慢來。像自理能力、交友能力、表達能力是最重要的，要先啃下這塊硬骨頭。
需要放手，舍得讓孩子自己去做，在實踐中學習。孩子的學習模式就是體驗式學習，只有不斷地試錯、糾正，孩子才會掌握新的技能。
孩子不想上幼兒園哭鬧，家長可以利用孩子喜歡模仿的特點，通過閱讀繪本，讓孩子跟著故事中的小朋友學習，孩子會從內心接受自己做各種事情的現實。
同時，孩子跟著繪本，學習在各種不同場景下如何表達、如何正確交友、遇到困難怎么辦，他在真正遇到的時候也能靈活運用起來。比我們單純地說教，效果要好得多。
有些家長看不得孩子哭，知道“自己走了孩子會哭”，所以就不辭而別，直接消失免得面對哭鬧，這種做法得不償失啊！
這是不用面對孩子的哭鬧了，可他下次會更害怕父母離開，因為他的安全感被破壞了，他不知道父母什么時候會消失。
所以別搞突然襲擊了，要離開就要正式地跟孩子道別，并保證多久之后會回來，然后嚴格遵守這個承諾。只有這樣孩子才能逐漸相信，即使看不到父母，父母也是會回來的，才能培養出安全感。
家長們教育小孩子的時候，總會產生一個令人爭議的問題，那就是教育孩子應不應該打孩子。部分家長認為是可以打的，一定的體罰會讓孩子明白什么是規矩，有些家長則認為不可以，那么三歲小孩不聽話可以打嗎？
三歲小孩不聽話可以打嗎
不可以，打孩子往往不能從根本上解決問題，只會導致孩子的對抗心理。其實，孩子不聽話，最有可能的是家里人長期教育孩子的方法不當，造成孩子任性、不懂規矩，如果是這種情況，就需要全家人轉變教育孩子的觀念。
從生活小事中培養孩子的好習慣，教會孩子明辨是非，懂得守規矩。要達到這一目標，全家人在教育孩子方面就應該形成共識，有原則的規范和約束孩子的行為，適度而又合理的給孩子訂立規矩，并事先告訴孩子，讓孩子知道做錯事是要受懲罰的。
關于對孩子的懲罰，能不體罰盡量不要體罰，懲罰孩子不是目標，目標是讓孩子知道對錯，學會遵守規矩。
三歲小孩不聽話怎么辦
1、多在孩子情緒好時教育孩子
我們必須進行的說教，比如安全、比如衛生、比如好習慣等問題，要多在孩子情緒好時教育孩子，這時會讓孩子形成記憶。當孩子做到或說出來時，再跟進一個表揚和鼓勵，會讓聽話更容易實現。
2、耐心傾聽孩子的想法
當孩子不聽話時，父母要讓孩子說出自己的想法，并給予適當的回應。因為3歲的孩子已經開始萌發自主意識，而且具備一定的語言理解和表達能力。這樣做孩子就能感受到父母在關注他的想法，也就愿意與父母保持一定的互動，雙方之間的對抗情緒就能得到緩解。
3、采取不同的應對措施
如果孩子說出的想法是父母可以接受的，那么，父母要肯定孩子的想法，并盡快給予滿足。當然，父母必須告訴孩子為什么他的想法可以被接受，這樣做就能讓孩子明白哪些想法是可行的，幫助孩子逐步形成正確的是非觀，從而向父母提出更合理的想法。
4、尊重孩子并保護他的自我意識
孩子三歲左右自我意識就已經開始形成，這使他必然會按照自己的想法去做事情，所以不愿意聽父母的話。這時候大人應該耐心地了解孩子的想法，尊重他們正確的決定。平時生活中的小事情應該放手讓他們自己做，不要包辦孩子的生活。
對于孩子的教育問題，打罵并不能從根源上面解決問題，反而會加劇與孩子的矛盾，所以三歲小孩不聽話不可以打孩子。家長們要學會用溝通與傾聽來解決問題，只有采用合理的方法才能從根源上解決問題。
有些家長會選擇將孩子送到幼兒園來減輕一下自己的負擔，家里這樣就不需要留人來看管孩子。而且孩子也可以在幼兒園學到知識，交到新的朋友等等，有著很多的好處，那么孩子不去幼兒園怎么辦呢？
孩子不去幼兒園怎么辦
1、激發小孩對幼兒園的興趣
家長可以讓孩子提前了解幼兒園的生活，告訴孩子，幼兒園里有很多跟他年齡一樣的孩子，他們可以陪你玩各種游戲，而且學校里還有很多玩具，很多好吃的，最后再問他想不想去幼兒園。慢慢地，幼兒園變成孩子熟悉的地方，孩子就會對幼兒園生出向往之情。
2、轉移孩子的注意力
家長可以找一個有關幼兒園積極方面的話題作為切入點，引導孩子去往好的方面去想去做，比如幼兒園里一個熟識的小朋友，或者是一本他在家里也有的書籍或者事物，讓孩子覺得有熟悉的伙伴來陪伴，孩子會很快的進入狀態。
3、每天堅持讓孩子上幼兒園
家長一定要堅持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網，更不能隨著孩子的性子。幼兒園看似無關緊要，卻能培養孩子的責任意識，如果孩子表示不愿去幼兒園時，家長無條件的配合，尋找借口與理由幫孩子請假，孩子就會看到撒謊的好處，有樣學樣，千方百計找借口逃避去幼兒園。
孩子不去幼兒園的原因
1、孩子的社交能力弱
有些孩子語言表達能力很差，不能與人相處，除了自己在角落里玩玩具，沒有小朋友陪他玩，因此在班級里不受歡迎，所以也就不喜歡去幼兒園；
2、孩子的自理能力差
孩子入園后需要自己學會上廁所、吃飯、穿衣，孩子們沒有這些基本的生存能力，他們在集體生活中肯定會感到不安。
3、幼兒園沒有在家自由
幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時吃飯，按時睡覺，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學時好好的，早上起床時，小朋友還是會對上幼兒園心生抗拒。
家長們也要信任幼兒園，不能將孩子不去幼兒園的問題歸咎到老師身上。讓孩子每天堅持上幼兒園，久而久之，孩子自然會養成習慣，也會憧憬每天上幼兒園的快樂時光。
注意力不集中是很多孩子幼年時期都存在的問題，孩子在做事情的時候經常跑神，很難將精神都集中在一件事情上。注意力不集中對孩子的影響很大，尤其是6歲的孩子，正是要上小學的年紀，需要集中注意力專心聽講，孩子6歲了注意力不集中怎么辦才好？
孩子6歲了注意力不集中怎么辦
1、培養學習興趣
家長可以帶著孩子一起，對學習到的內容學以致用，在生活中得到應用，然孩子感覺學習是一件非常有意思的事情，在再次學習時就會專心聽講。
2、鍛煉專注力的游戲
家長可以和孩子玩一些鍛煉專注力的游戲，例如撿豆子游戲，可以自己增加些規則，例如：將白色豆子全撿出來或是搶先撿夠80粒就算勝利，在孩子撿豆子時不要打擾孩子，讓孩子自己完成，不要幫助孩子。當孩子成功時給他一定的鼓勵和獎勵，讓孩子知道集中注意力做完一件事并不難。
3、傾聽孩子說話
在孩子說話的時候要認真傾聽孩子的話，盡量不要打斷，讓孩子將自己想要表達的事情表達清楚，這樣不但培養了孩子的語言表達能力，同樣培養了孩子的注意力。父母要站在孩子的角度替孩子思考下，而不要以自己的想法來讓孩子順從自己。
4、進行溝通
現在很多家長都比較忙碌，讓爺爺奶奶來帶孩子，爺爺奶奶和孩子之間存在很大的代溝，在孩子不專注時訓斥或是一直嘮叨只會讓孩子產生反感的情緒，無法解決問題
家長可以耐心和孩子溝通，幫孩子指出問題，告訴孩子需要如何改正，讓孩子認識到目前存在的問題，才能有計劃的去進行改變。
孩子6歲了注意力不集中的原因
1、父母經常打斷孩子
家長經常從兩個方面打斷孩子，吃飯的時候喜歡讓孩子一邊吃飯一邊看電視，孩子無法專注的感受到食物，喪失了主動進食的專注力和能力。孩子在玩耍或者做游戲的時候，家長頻繁的上前噓寒問暖打斷，打斷孩子的注意。
2、缺乏興趣
孩子注意力集中與否首先是取決于興趣，對于沒有興趣的事情可能就會注意力不集中。所以在孩子出現對一些事情不集中的情況下，一定要提高孩子對這個事物的興趣，興趣提升以后注意力也會相對提升。
3、期望過高
家長對孩子的期望過高，希望孩子達成的目標遠超過了孩子的能力所在，從而給孩子帶來了負面影響，讓孩子的注意力更加不集中。
面對孩子注意力不集中的問題，家長先不要太過著急，如果不清楚孩子6歲了注意力不集中怎么辦，就從孩子注意里不集中的原因找起，排除掉導致孩子分心的因素，改進對孩子的教育，幫助孩子解決這個問題。
孩子的成長是離不開家長的陪伴的，但是現在很多家長因為工作的原因，就會讓孩子的爺爺奶奶來照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？
三歲之前陪伴孩子很重要嗎
三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因為三歲前的孩子，是心理建設和身體成長的關鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。
孩子三歲前，父母沒陪著他一起睡，孩子越長大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會表現出來。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。
三歲之前如何有效陪伴孩子
1、和孩子一起講故事
睡前也是增強孩子記憶力的黃金時期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強記憶力，豐富想象力，儲存知識量的有效途徑。
但是家長要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長久。
2、讓陪伴變得更有意義
家長在陪同三歲之前的孩子時，也并不是只陪著孩子玩耍，這時目的是要讓孩子在玩耍中學會生活的技能以及學會情感、語言的表達，讓這個玩耍變得更加有意義，也讓家長的陪伴更具有實際作用。
可以陪著孩子一起過家家，一起組裝玩具，在這樣的過程中，孩子鍛煉了手眼的協調能力，也能從內心感知父母的愛和自己的地位。這些都會在孩子的內心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優秀，具有較高的情商。
3、和諧、愉快的家庭氣氛
和諧的家庭氛圍，情緒穩定、懂得接納的父母，這時候三歲之前的孩子最不容易出現心理問題，專注力也會比其他的孩子高。
在這樣一個良好的家庭環境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開放友好和踏實的，也是家長有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。
閱讀是我們能夠對世界有所認識的開始，也是很重要的，我們家長可以從孩子上幼兒園后就針對性對孩子進行培養，讓孩子能夠養成閱讀的好習慣。當然，首先就是要提起孩子的閱讀興趣，這對孩子以后的影響也是挺大的，那么培養幼兒閱讀興趣的方法有什么呢？
培養幼兒閱讀興趣的方法
1、注意材料的選擇
幼兒雖有看圖書的興趣，卻沒有閱讀圖書的經驗，他們最為明顯的特點是不識字，不能獨立進行閱讀活動。另外，由于幼兒年齡小，身心發育不完善，關于自然和社會的經驗少。
因此，在為幼兒選擇閱讀材料應做到：圖書的色彩要鮮艷，畫面生動，故事簡短，圖文并茂；根據孩子的行為特點選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書。只有這樣，才能逐漸培養起來幼兒的閱讀興趣。
2、不要干涉孩子的讀書方式
很多孩子在讀書時，總喜歡一會兒去翻翻這本，一會兒又去翻翻那本，于是，家長總是去說教孩子，說他“哪本也看不成”。其實，你不必過多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點，這算是正常現象，屬于幼兒早期閱讀的心理。
而且在這個階段，孩子愿意把一本書拿在手上津津有味的翻看，已經算是不錯的了，你應該感到心滿意足，這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養的。
3、注重親子閱讀
現在，大多家長有了早教的意識，常常希望孩子早些看書，但由于缺乏科學的指導經驗，常常半途而廢，不能堅持。因此，家長在進行親子活動時應注意閱讀的形式：共讀一本書，各讀各的書。
在共讀時，家長可以讀孩子聽，也可以讓孩子讀給家長聽，家長要多提問，讓孩子多多回答，促進雙方面的交流，能時時牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書的過程中，家長給予孩子充分地自由，在閱讀的時間上要隨機把握好。
4、設置懸念，引發孩子的閱讀興趣
在對幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經發現，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見幼兒對故事情節中留下的懸念頗有興趣。受此啟發，在閱讀活動的指導中，家長也可以刻意地給幼兒設置一些“懸念”，以此激發幼兒閱讀的興趣。
家長可以先給幼兒講述一遍故事的內容，在講第二遍的時候故意“漏掉”中間或結尾部分，讓孩子自己到書中尋找相應的畫面，并根據畫面說說“漏掉”的那部分故事說了些什么。
六周歲的孩子在家長眼里是很可怕的，因為他總是動不動就哭鬧，不如他的意就開始撒潑打滾，不讓他做什么，他非要做。家長也會懷疑這個階段是不是叛逆期，好因材施教，進行科學教育。那么六周歲的孩子是叛逆期嗎？
六周歲的孩子是叛逆期嗎
六周歲的孩子是叛逆期，大多數孩子叛逆，是因為如果他犯錯，或者是家長因為什么事情而誤解他的時候，他們需要的不僅僅是大人們滔滔不絕的指責和打罵，更多的是想，讓大人們聽聽他的解釋和幫助他找到錯誤的原因。
而不是家長一上來的打罵指責，這樣做只會讓孩子越來越叛逆，和家長的關系也越來越遠。同時如果他在向你撒嬌時，對于孩子來說，他需要的是一個時間充足的父母，一個可以和他聊天、說話、帶他出去玩、陪他寫作業和他一起分享一下今天所經歷的一些趣事。
并不是眼睜睜的看著別的小孩都有父母的陪伴，而自己卻沒有。這樣孩子的心里不舒服，他會感覺自己不夠重要。因為父母工作一天，回到家里很累，可能到頭就睡了和孩子交流的時間很少，可能就是這樣的原因孩子才會叛逆。
沒有父母的關愛和陪伴，這才是六周歲的孩子叛逆原因。孩子之所以叛逆大部分原因都在于父母，所以家長要好好反思一下。
怎么有效管教六周歲的孩子
1、多夸獎
面對叛逆的孩子，能值得夸獎的事好像不太容易，家長也要絞盡腦汁想一想。當他鬧騰的時候，夸獎一下，往往會得到意想不到的效果。一句贊美之詞抵得過十句說教，蠻橫無理也會瞬間變得乖巧順從。
2、建立融洽的關系
與孩子家里友誼，了解他的內心，尊重他的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來越成熟，越來越獨立，而且還能緩和與孩子之間的矛盾關系。
3、彼此冷靜一會
家長可以冷處理，就是把孩子從戰斗中拽出來，讓他單獨冷靜一下。如果不是特別危險的、不出面干涉不行的事，面對一些讓你十分惱火，但不會造成多大傷害或損傷的壞行為，可以全當沒看見。有時候，視而不見是很有效的方法。
4、制定規則
如果一般問題，可以由著孩子的意愿來做，不然過多限制會抑制孩子天性發展。對于安全、品行方面的問題要給他定規矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。
管教他不是讓他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。
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