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孩子的教育一直是家長關(guān)注的主要問題，但是隨著孩子們接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間越來越早，有很多孩子也會被互聯(lián)網(wǎng)上的精彩世界所吸引，導(dǎo)致一些孩子早早就產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法。
00后不讀書的人多嗎
現(xiàn)在社會上很多00后，畢竟是一批一批不同年代的人都會踏上這一步，每個年代的思想不同，做法不同，所有在這個年代輟學(xué)率還是挺高的。
00后，新時代的年輕人，在此希望00后們還是以多學(xué)習(xí)為主，打工這個事，可以慢慢來，因?yàn)橐院笫强萍蓟悄芑瘯r代，你若急著打工賺錢，那么沒多大機(jī)會賺大錢的。
這個時代真的想賺急錢的人太多，這樣子是不行的，特別該是學(xué)習(xí)的年齡不學(xué)習(xí)，等到時間一到，那么后悔是一定的，能做成事，都是擁有知識的人，不論先天還是后天擁有知識，但如果先天加后天都擁有了知識，那么這個人一定是可以做成更大事的人。
現(xiàn)在00后打工的也是很多，很多因?yàn)闀r代的浮躁心里有，造成出來打工或是創(chuàng)業(yè)的00后很多，還有是由于家庭條件不是很好，家庭所迫出來打工的。
不論是學(xué)校上學(xué)的00年輕人，還是出來打工的00年輕人，請記住，多讀書，多看書，多多學(xué)習(xí)知識，這樣子未來的時代，你們才能融入，未來的時代也屬于你們。
00后不愿意讀書怎么辦
1、首先父母要學(xué)會拿起書：自從我們做了父母之后，每天為了工作生活，已經(jīng)發(fā)下書本很多年后，已經(jīng)忘記了那個曾經(jīng)熱愛讀書的樣子。但是孩子就是在走我們走過的那些路程，閱讀對于孩子認(rèn)知這個世界有很大的推動力。
2、將孩子特長與學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來：家長可以將孩子的特長與學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，其實(shí)特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。眾多事實(shí)表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。
調(diào)查表明，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習(xí)慣，如經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲。
3、輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力：很多00后不愿意讀書，一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。
4、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)：老師和家長往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你就會完蛋，就別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時，就會厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。
首先我們應(yīng)該想到的是孩子不適應(yīng)幼兒園生活產(chǎn)生的負(fù)面情緒。其實(shí)這個時候家長最不應(yīng)該做的就是打罵，我認(rèn)為家長們應(yīng)該鼓勵孩子，這樣才不會家長孩子對幼兒園的抵觸情緒。那么我們來分析孩子上幼兒園天天哭不肯上學(xué)怎么辦相關(guān)的問題吧。
孩子上幼兒園天天哭不肯上學(xué)怎么辦
1、采用一些簡單的小的游戲的方法，跟孩子一起快速地到達(dá)幼兒園
其實(shí)很多時候你會發(fā)現(xiàn)，孩子表現(xiàn)出不想去上幼兒園，就是因?yàn)樗幌腚x開這個家，他不想離開這個熟悉的環(huán)境。家里有爸爸媽媽，有他熟悉的玩具。那么這個時候，只要我們能夠讓孩子成功地出門，那孩子去幼兒園這個問題就解決了一大半了。
在玩簡單的游戲過程中，孩子考慮的不是我要不要上幼兒園，而是我怎么樣才能夠去參與到這個游戲中，孩子是抱著一種很輕松，很愉悅的這個心態(tài)去面對上幼兒園這件事情的，孩子的心情好，對幼兒園的抵觸情緒自然就會少很多。
2、多引導(dǎo)孩子在幼兒園去交朋友
我們可以鼓勵孩子在幼兒園里去多交一些朋友啊，當(dāng)他有了玩伴的時候，他就會對這個環(huán)境產(chǎn)生熟悉的感覺，就會愿意去上幼兒園了。孩子每天放學(xué)回來之后呢，我們就可以去問一問孩子啊，哎，你今天有沒有交到新朋友啊？他叫什么名字呀？
我們也可以去利用好我們的幼兒園的家長群，因?yàn)槲覀冊谌豪锟梢钥吹胶芏嗟募议L都備注了自己的孩子的名字了。孩子一旦在幼兒園有了一個或者兩個甚至幾個玩伴之后呢，孩子就會自然而然地非常愿意上幼兒園了。
3、帶孩子熟悉幼兒園
如果有可能，帶孩子一起選擇幼兒園，讓孩子親自去到幼兒園的環(huán)境中，看看他的感受如何，選一個孩子自己感覺很好的幼兒園，對于緩解入園焦慮很有效果。
4、給孩子講解在幼兒園會經(jīng)歷什么
恐懼來源于未知，家長可以在入園的半年前，就開始給孩子預(yù)熱。帶孩子一地看看和幼兒園有關(guān)的動畫片、繪本，給孩子講講幼兒園一天的流程，跟孩子一起標(biāo)注出他感興趣的點(diǎn)，給予美好的希望。
孩子上幼兒園天天哭不肯上學(xué)的原因有哪些
1、孩子開始回味起家的美好
新鮮勁過去之后，孩子們開始不得不面對一個現(xiàn)實(shí)，幼兒園這個地方雖然好玩，但是沒有家人陪伴，好思念媽媽，好想念爸爸，于是，一種叫做分離焦慮的情緒就會把孩子給包圍起來。
在加上在幼兒園老師要同時照顧十幾，二十幾個孩子，很難對每一個孩子都照顧的體貼入微，所以孩子內(nèi)心會感覺很失落，孤單，無助的情緒也會逐漸蔓延開來。
這就導(dǎo)致孩子會格外的想念家的美好，想念在家里自由，舒適的環(huán)境，想念爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷。
2、不善于交往
有的孩子比較內(nèi)向，不善和孩子們交往。在學(xué)校里看到人家在一起玩兒，自己比較孤單，也會產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。
如果孩子在平常的生活當(dāng)中太計較的話，和他的性格以及所處的生活環(huán)境都是有很大的關(guān)系的，這個時候我們作為家長，一定要改變自己的教育方式，讓孩子改掉這一不好的性格習(xí)慣。
孩子太計較怎么引導(dǎo)
1、多給予孩子信心：愛計較的孩子，其實(shí)內(nèi)心是非常敏感的，他們?nèi)睈郏鄙賹e人的信任，所以父母要多陪伴孩子，給予孩子勇氣，答應(yīng)孩子的事情一定要做到，不要撒謊來忽悠孩子。當(dāng)孩子擁有強(qiáng)大的自信心時，他就不會因?yàn)閯e人的一句言語，而記恨別人。
2、教會孩子換位思考：有的時候是別人無意造成的，但孩子會記在心里，所以父母要教會孩子換位思考，學(xué)會寬恕別人，就像別人寬恕孩子一樣，教孩子換位思考。
3、鼓勵孩子多結(jié)交朋友：只在自己的小世界中，孩子是永遠(yuǎn)都無法成長的，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子走出家門，多讓孩子與同齡人相處，讓孩子知道，人無完人，每個人都有每個人的缺點(diǎn)和不足，就像是孩子自己也有，只是可能自己沒有發(fā)現(xiàn)。
孩子太計較怎么回事
本身很小氣：其實(shí)孩子太計較，最根本的原因就是他們本身就很小氣。他們并不喜歡去跟別人分享，他們也從來不覺得分享能夠帶來樂趣。這些孩子最大的特點(diǎn)就是，他們特別希望把所有的東西全部都放在自己的懷里，被自己保管著，這樣才是最安全的。他們從來都不會思考別人的感受，因?yàn)闆]有必要。
沒有寬容意識：還有一種孩子也是特別喜歡計較的，那就是他們根本就沒有一種寬容的意識。他們覺得只要能讓自己開心就好了，沒有必要去做到寬容，因?yàn)閷捜莘炊鴷屪约鹤兊谜勰ァＫ栽谄匠５纳町?dāng)中，他們該計較的時候就去計較了，只要讓自己變得爽快，那么一切都是無所謂的。
安全感弱：還有一類孩子在生活當(dāng)中是完全沒有安全感的，尤其是父母沒有給孩子過多的安全感，總是把孩子孤零零的放在一旁，使得他們在遇到任何事情的時候都是喜歡去計較的。
畢竟他們覺得只要不去計較的話，那么就等于自己沒有了安全感，他們需要把所有的東西全都保護(hù)在自己的地盤上，所以他們展現(xiàn)出來的樣子也是讓很多人覺得反感的，但這就是他們的內(nèi)心真實(shí)寫照。
孩子太計較有哪些表現(xiàn)
1、吝嗇小氣，吃不得虧；當(dāng)自己利受損時總會想方設(shè)法彌補(bǔ)“損失”。
2、不能容忍他人的批評，不能受到一點(diǎn)委屈和無意的傷害，常對小事耿耿于懷。
3、閉合式心態(tài)和思維方式，喜歡用自己的標(biāo)準(zhǔn)來決定對事物的喜好。
4、與人交往時，很難進(jìn)行換位思考，容不下那些與自己意見有分歧的人。
如果孩子在學(xué)校被人罵了，那么當(dāng)他到家之后情緒肯定是非常的低落的，家長千萬不要去批評孩子，要去鼓勵孩子變的自信起來，要多去和他們進(jìn)行溝通，要讓孩子感受到爸爸媽媽對他的愛。
孩子說學(xué)校有人罵她怎么辦
1、保持冷靜：當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校正在遭受言語暴力時，父母首先應(yīng)該保持冷靜，搞清楚事情的狀況，然后再解決問題，而不是盲目的去處理這件事情。父母可以向孩子的同伴或者學(xué)校的老師來詢問了解孩子的情況。知道問題的所在之后，家長應(yīng)該趕快去解決這個問題并且千萬要注意孩子的感受。
2、調(diào)整孩子心態(tài)：孩子說學(xué)校有人罵她后，他的內(nèi)心一定十分恐慌，父母這時候應(yīng)該多陪陪孩子。這時候父母一定要注意幫孩子調(diào)整心態(tài)，千萬不要讓這件事情給孩子的心里留下不可磨滅的陰影。否則可能會對孩子造成很嚴(yán)重的后果，孩子可能因此變得膽小懦弱。之后可以詢問孩子是否愿意原諒那些對自己使用言語暴力的人。
3、教會孩子該如何處理：父母不可能一直都陪在孩子的身邊，孩子第一次遭受到言語暴力的時候，父母處理完的事情應(yīng)該告訴孩子，當(dāng)他再次遇到言語暴力的事情時應(yīng)該如何解決。讓孩子一定不要忍氣吞聲都自己承受，遇到這種情況不應(yīng)該退縮，當(dāng)自己沒有能力解決的時候，應(yīng)該及時地告訴爸爸媽媽或者老師。
孩子說學(xué)校沒朋友玩怎么引導(dǎo)
家長要為孩子創(chuàng)造積極、活潑、自信的家庭氛圍。積極活潑的家庭氛圍不僅能夠培養(yǎng)孩子積極樂觀向上的心態(tài)，而且還能夠讓孩子順利的面對人際交往過程中存在的困難。
這主要是要表現(xiàn)在全家人的和睦相處上：如大人關(guān)心孩子，子女關(guān)心長輩，千萬不要以孩子為中心，每時每刻都圍著孩子轉(zhuǎn)。同時，家長也要尊重孩子，不要隨意打罵、訓(xùn)斥孩子，讓孩子在互敬互愛的家庭氛圍中形成合群的性格。
對于說學(xué)校有人罵她，家長要創(chuàng)造機(jī)會讓孩子學(xué)會交往。如家長可以利用節(jié)假日多帶孩子到公共場合玩，經(jīng)常帶孩子走親戚訪朋友，也可以邀請孩子的小伙伴到家中來一起玩。通過活動有意識地增加孩子與人交談的機(jī)會，讓孩子感受到與人交往的快樂。
可以這樣說，不是所有的人都可以做朋友的，交朋友是兩個人在一起要玩的開心，但只有一方開心，那就可以離開了。所以啊，有人要說不想和你玩，你就大大方方的走開。讓孩子明白，友情不是隨意的迎合，更不是自我主義，而是始于平等，始于尊重。
孩子沒人玩是怎么回事
性格過于強(qiáng)勢：這類孩子多數(shù)以自我為中心，從小嬌生慣養(yǎng)，在家是“小皇帝”、“小公主”，和小伙伴玩耍的時候，控制欲很強(qiáng)，自己的東西從來不和別人分享，別人的東西看中了就直接搶過來，這樣的孩子很難交到朋友。
平時家長也都會提前告訴自己的孩子，要離說話粗魯、愛動手打人的孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要和他們一起玩，避免受到傷害。
輸不起：小孩子的得失心過重，也難以交到朋友。大家在一起玩游戲，輸贏都是很正常的事。可是有一部分小朋友輸了就不開心，找各種理由發(fā)泄情緒，久而久之就會引起大家的反感。
這一類小朋友也是因?yàn)榧议L過分嬌慣的緣故，稍有不順心的事情就接受不了，“玻璃心”嚴(yán)重。這種心態(tài)會影響到孩子的正常社交，家長要重視起來。
教育孩子的過程中我們都會遇到這樣的問題，特別是對于叛逆期的孩子而言，根本聽不進(jìn)去父母所說的話，這個時候如果孩子整天和朋友一起玩，不知道回家，家長也不要故意不理孩子，那么到底該怎么做呢？
孩子貪玩家長應(yīng)該怎么說
針對愛好，制定方針：孩子總有一些愛好，不可因?qū)W習(xí)讓孩子把自己的愛好去掉，而是要好好利用。
一是利用孩子的愛好說明孩子的聰明之處，二是利用孩子的愛好讓孩子懂得學(xué)習(xí)，比如：如果孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，才可以讓孩子繼續(xù)研究自己的愛好等。除非孩子要放棄自己的愛好，否則他會按時按規(guī)定完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)的。當(dāng)然，這個學(xué)習(xí)任務(wù)是孩子能接受的，仍然有充裕的時間繼續(xù)他的研究的，否則他會失去耐心。
多與孩子交流：和孩子一起玩耍、游戲、談心等，讓孩子感受到你的愛是真實(shí)的、摸得著的。孩子與你談得投機(jī)時，對你的話是否就言聽計從？當(dāng)然，與孩子談心是雙方面的，不是一個人的說教，切記！
給孩子決定的權(quán)利：如果你在跟孩子溝通的時候，總是一味的提出你個人的看法和意見，而沒有很好的聆聽孩子的想法，沒有給孩子決定的權(quán)利，那么孩子可能也不喜歡跟你溝通。畢竟針對你的專橫獨(dú)裁，孩子也會有微詞的。
孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)怎么辦
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動力，興趣是最好的老師。如果孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。比如，有的孩子對電腦很有興趣，他就愿意自覺主動地看許多計算機(jī)方面的書籍，孩子貪玩的習(xí)性就會有很大的改善。因此，父母應(yīng)不時地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子的健康成才。
科學(xué)引導(dǎo)，嚴(yán)格教育：就是要“軟”“硬”兼施。“軟”是指啟發(fā)、激勵孩子，“硬”則是嚴(yán)格教育。嚴(yán)格教育不是教條主義，不是管死，而是對正確的、孩子愿意做的事情，要抓緊、不放松、不打折、不妥協(xié)，抓出實(shí)效。正確的、孩子愿意做的事情，父母應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格管教，這會形成良好的親情關(guān)系，而溺愛孩子、放任不管才會造成不良的親情關(guān)系。
培養(yǎng)興趣，重點(diǎn)突破：挖掘潛能培養(yǎng)某一方面的興趣，對貪玩不愛學(xué)習(xí)孩子的轉(zhuǎn)變是很重要的。每個孩子都是有特長、有天賦、有潛能的，父母只要留心，總會找到孩子身上某些與眾不同的地方，只要加以引導(dǎo)和鼓勵，孩子就會興趣大增，從而轉(zhuǎn)移注意力，把玩放到次要地位。
孩子貪玩自覺性差怎么辦
父母營造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境：父母在家需要營造一個有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠養(yǎng)成保持良好的注意習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時，父母也要保持讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛。讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件意義遠(yuǎn)大的事。
消除孩子學(xué)習(xí)倦怠：如今，在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。對此，家長可以想一些辦法，緩解孩子對學(xué)習(xí)的倦怠之意。
考試是對孩子階段性學(xué)習(xí)的一次總結(jié)，但有時候如果孩子在考試當(dāng)中狀態(tài)不好，也會影響他的整體成績，如果孩子沒考好，作為家長千萬不要去斥責(zé)孩子，以免傷及他們的自尊心。
孩子說沒考好媽媽如何回應(yīng)
首先要接納自己的孩子，保持鎮(zhèn)定。考試沒有考好，這是學(xué)習(xí)中的正常現(xiàn)象，我們做父母的，從小到大同樣也是經(jīng)歷了大大小小的考試，孩子的心情我們也同樣經(jīng)歷過。這是自己的孩子，我們要學(xué)會接納他們，只有做到了真正的接納，才能溫柔而理智地面對孩子。
不要責(zé)罵孩子，也不要表現(xiàn)出失望痛心。你的情緒會感染你的孩子，懂事的孩子心理負(fù)擔(dān)會很大，不懂事的孩子會埋怨你對他們要求過高。更不能諷刺挖苦地說些打擊他們自信心的話。孩子也是有尊嚴(yán)的，過分地打擊孩子，不僅會消磨孩子的自信心，也會激發(fā)他們的逆反心理。萬一孩子和你形成了心理對抗，到時候你再說什么他們也聽不進(jìn)去了。
不要暴怒，不要恐嚇，不要將一次考試與孩子的未來掛鉤，并放大其負(fù)面影響，一定要保持情緒的鎮(zhèn)定，要向孩子傳達(dá)一種信息：我們在學(xué)習(xí)上遇到了問題，有問題，解決掉才是最重要的！
孩子說沒考好什么原因
一是覺得丟人。孩子說沒考好一定是對比了其他同學(xué)，有可能是原來的“競爭對手”、有可能是總體排名，孩子很在乎自己的成績和排名，所以如果考砸了，會覺得很丟人，大家都在看他的笑話。
二是不知道怎么和家人交代。孩子擔(dān)心因?yàn)樽约旱臎]考好會讓爸媽生氣，給爸媽增添許多煩惱，心中會產(chǎn)生內(nèi)疚感。
三是努力白費(fèi)了。因?yàn)楹⒆訛榱诉@場考試一定有所付出和準(zhǔn)備，但是付出得不到相應(yīng)的回報，這就意味著孩子之前的努力都白費(fèi)了，如果是小考尚且?guī)滋炀瓦^去了，如果是大考影響的就是孩子的一生，孩子遭受到的是較大的打擊。
孩子考試前緊張焦慮怎么辦
1、語言上盡量少提及成績：父母常對孩子提及成績，是讓孩子產(chǎn)生壓力的起源，因此如果想讓孩子產(chǎn)生焦慮，那么成績就不要經(jīng)常提及了，尤其是現(xiàn)在臨近期末了，越是提及成績，越是會讓孩子覺得有壓力。
關(guān)心孩子的未來，并不是只有成績，孩子正處于青春期，孩子的身體狀況，心理發(fā)育、性格發(fā)展都需要父母多加關(guān)注，這些一點(diǎn)也不亞于成績。別和孩子找不到話題的時候就問孩子最近成績怎么樣，問問孩子在學(xué)校開不開心也會舒緩孩子的壓力。
2、安慰孩子“不要緊張”的話不要說：很多父母怕孩子緊張，于是會給孩子說：“平常心就好，不要太緊張”，但是父母們有沒有發(fā)現(xiàn)，這樣的話一點(diǎn)用都沒有，反而還會加劇孩子的緊張。
3、帶孩子出去放松心情：如果孩子一直緊張焦慮的情緒，父母不妨帶著孩子放松放松，沒孩子做做運(yùn)動，出去玩一玩，不要怕耽誤時間，如果孩子因?yàn)榻箲]而考得太差勁，會比耽誤一天或半天的時間還讓孩子難過。
運(yùn)動是最能讓孩子暫時放下壓力的事情，帶上孩子去空曠的地方打打羽毛球，做做運(yùn)動，會讓孩子身心開闊，壓力也會因此慢慢緩解。
如果說我們在教育孩子的時候，遇到孩子說好朋友不理她的情況，我們首先應(yīng)該安撫孩子的情緒，不要讓孩子太過于在意這件事，其次要去鼓勵孩子，要主動的去交朋友，讓他重新變的自信。
孩子說好朋友不理她怎么辦
當(dāng)孩子遇到好朋友不跟她玩的情況時，家長可以采取以下措施：
1、傾聽和理解：首先，耐心傾聽孩子的想法和感受，了解事情發(fā)生的原因。讓孩子感受到家長關(guān)心和支持，這有助于他們更好地處理這個問題。
2、安慰和疏導(dǎo)：告訴孩子，友誼中出現(xiàn)問題很正常，每個人都會遇到。引導(dǎo)孩子理解別人的感受，并幫助他們學(xué)習(xí)如何處理和朋友之間的矛盾。
3、培養(yǎng)社交技能：教導(dǎo)孩子一些基本的社交技能，如傾聽、分享、合作、溝通等。這將有助于他們在未來的友誼中更好地與朋友相處。
4、提供建議：根據(jù)具體情況，向孩子提出一些建議，如嘗試與朋友溝通、尋找共同興趣、尊重對方等。鼓勵孩子嘗試自己解決問題。
5、強(qiáng)化積極行為：關(guān)注孩子與朋友相處的積極方面，強(qiáng)化這些行為，讓孩子感受到與朋友相處的樂趣。
6、給與孩子空間：如果孩子需要時間處理這個問題，給予他們足夠的空間，不要過多干涉。有時候，孩子需要自己找到解決問題的方法。
怎么幫助孩子建立社交能力
家長多陪伴孩子：有的孩子比較內(nèi)向，膽小，不敢與人交往，如果缺少父母的陪伴，他們會更加內(nèi)向。所以，首先父母應(yīng)該多陪伴孩子，多和孩子交流，玩游戲，通過和父母玩耍，孩子能夠敞開心扉，感受與人交往的樂趣，慢慢地他也學(xué)會了如何接納別人。
教孩子尊重個人隱私：孩子在小的時候幾乎沒有認(rèn)知能力，總會認(rèn)為世界都是圍著自己轉(zhuǎn)的，因此很可能侵犯到別人。于是家長一定要教孩子理解“個人空間”的概念，告訴孩子不能侵犯別人的個人隱私，同時當(dāng)別人要侵犯自己的個人隱私時，要學(xué)會拒絕。
這樣一來，孩子尊重他人的同時，也有權(quán)利享受自己的空間。告訴孩子每個個體才是自己身體和思想的主導(dǎo)者，因此在社交時想要靠近別人，首先要征求其他人的意見，否則就是對別人的不尊重。
要鼓勵孩子多多參加集體活動：任何集體活動都是人與人之間的互動過程，能夠極大的鍛煉孩子的人際交往能力。對此家長們要給予充分的鼓勵，好比讓孩子邀請小伙伴來家中做客，大家一起游戲來密切情感。
一旦孩子說好朋友不理她，有可能是孩子在參與集體活動時與小伙伴發(fā)生了矛盾，或者受到了委屈，家長們要耐心疏導(dǎo)，而不能不問青紅皂白的呵斥，甚至將責(zé)任完全推在其他人身上。要鼓勵孩子多與小伙伴進(jìn)行交流，大家共同解決問題。
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，家里的人都會特別的嬌慣孩子，對于他們的要求也會盡量去滿足，時間久了，孩子就會養(yǎng)成不懂得換位思考，不懂得如何去尊重他人的習(xí)慣，甚至有的時候?qū)τ谒撕玫慕ㄗh，也完全聽不進(jìn)去。
孩子聽不進(jìn)別人的建議怎么辦
有意識地讓孩子接受“批評”：父母教育孩子應(yīng)該堅持以表揚(yáng)為主，但是也不能只表揚(yáng)不批評。在孩子兩三歲的時候，父母就可以有意識地讓孩子聽聽反面的“批評”了。
父母有意識地“批評”孩子，可以讓孩子明白，批評和表揚(yáng)都一樣重要，做得好能夠得到表揚(yáng)，做得不好就應(yīng)該接受批評。如果孩子能夠從小就接受和適應(yīng)批評，那么他長大后，也容易適應(yīng)社會，可以平和地對待別人的批評，承受挫折的能力也比較強(qiáng)。
不要傷孩子的自尊心：如果孩子做錯了事情，內(nèi)心肯定是不安、悔恨，甚至不知所措的。所以，批評孩子的時候，父母不要只盯著孩子錯誤的地方，而是先肯定孩子做得好的方面，再指出孩子做得不對的地方。
另外，父母和孩子交談的時候，一定不要翻舊賬，只談目前孩子做錯的事情就行了。如果父母在批評孩子的時候，總愛提以前孩子做錯的事情，很容易會傷害孩子的自尊心，令孩子對父母的批評產(chǎn)生抗拒感的。
要端正孩子的態(tài)度：有的孩子在溝通的時候，總是一副心不在焉的樣子，不是左顧右盼，就是不停地插嘴，或者轉(zhuǎn)移話題。這樣，不但不尊重對方，在挨了批評后也不知道怎樣改正錯誤。
對于聽不進(jìn)別人的建議，父母一定要教育孩子，無論別人給予什么樣的建議，也要認(rèn)真傾聽。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真地聽取別人的觀點(diǎn)，才能明白別人的想法和道理，并且虛心接受。
孩子聽不進(jìn)別人的建議有什么不好
自己永遠(yuǎn)是對的，別人永遠(yuǎn)是錯的。固執(zhí)的孩子一般都會有很強(qiáng)烈的自尊心，他們不會允許被人批評，當(dāng)出現(xiàn)和自己相反的聲音時，他們就會去反駁，直到自己勝利別人認(rèn)同為止。
這種聽不進(jìn)別人的建議的孩子習(xí)慣了以自我為中心，認(rèn)為所有的人都應(yīng)該服從自己。這種孩子是很難交到真心地朋友的，與他人也不會愉快的相處。
很難接受新事物，擁有創(chuàng)新思維。過于固執(zhí)的孩子，一般會習(xí)慣于墨守成規(guī)，很難接受新事物，難以創(chuàng)新。在解決問題時，他們習(xí)慣按照自己的方式進(jìn)行，很容易就會鉆牛角尖，難以創(chuàng)新。
孩子不懂得尊重別人怎么教育
讓孩子懂得尊重的重要性：尊重是相互的，如果孩子沒有得到尊重，或者是沒有尊重過別人，那么他也就不明白尊重的重要性。如果孩子因?yàn)橐淮我淮纬煽儧]考好，沒有被點(diǎn)名批評，而是被老師叫到辦公室詢問是否遇到困難，孩子感受到被尊重的感覺，自然珍惜，懂得尊重的重要性，只有明白一樣?xùn)|西重要，孩子才會去行動。
讓孩子學(xué)會用尊重的語氣說話：其實(shí)，多數(shù)孩子在頂撞了父母后會感到愧疚甚至害怕，如果父母對孩子的無理行為無動于衷，漸漸地孩子就不再關(guān)心自己的行為是否影響到了別人；同時要明確地向孩子表達(dá)“應(yīng)尊重他人”的想法，要跟孩子說：“我不喜歡你用語言去傷害別人”或“應(yīng)為你說過的傷人的話道歉”等。
高三是孩子學(xué)習(xí)生涯中最為緊張艱苦的時刻，大家都在為高考做最后的沖刺準(zhǔn)備，但有些孩子卻不顧后果，每天晚上還要玩手機(jī)。其實(shí)手機(jī)不是不能玩，但需要一定的限制，此時需要家長或老師給予正確的引導(dǎo)教育。
孩子上高三了每天晚上還要玩手機(jī)怎么辦
1、了解原因
高三學(xué)生面臨巨大的學(xué)業(yè)壓力，可能感到焦慮和壓力。手機(jī)對于他們來說是一種放松和逃避現(xiàn)實(shí)的方式。此外，社交媒體和網(wǎng)絡(luò)游戲等吸引力強(qiáng)大的娛樂方式可能讓他們?nèi)滩蛔≌T惑。因此，家長需要理解孩子的需求和動機(jī)，而不僅僅是制止他們使用手機(jī)。
2、制定規(guī)則和時間表
制定明確的規(guī)則和時間表是解決問題的關(guān)鍵。與孩子一起討論這些規(guī)則，并確保他們明白這是為了他們的學(xué)業(yè)和健康著想。比如讓孩子可以在特定時間段內(nèi)使用手機(jī)，規(guī)定晚上9點(diǎn)后禁止使用手機(jī)。或者幫助孩子制定每日學(xué)習(xí)時間表，將手機(jī)使用時間與學(xué)習(xí)時間分開。
3、健康的生活方式
除了管理手機(jī)使用，家長還應(yīng)鼓勵孩子保持健康的生活方式。這包括定期鍛煉、足夠的睡眠和均衡的飲食。這些因素對于應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力非常重要，可以減少孩子對手機(jī)的依賴。
4、監(jiān)督和支持
監(jiān)督孩子的手機(jī)使用是非常重要的。家長可以使用家庭安全軟件來限制訪問某些應(yīng)用程序和網(wǎng)站，并跟蹤孩子的手機(jī)使用情況。此外，定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保他們按照學(xué)習(xí)時間表進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提供必要的支持和指導(dǎo)。
為什么孩子上高三了每天晚上還要玩手機(jī)
1、強(qiáng)吸引力
手機(jī)上有各種各樣的游戲、視頻和音樂軟件，其中很多都具有很強(qiáng)的吸引力。一旦孩子們沉迷于其中一個或幾個應(yīng)用程序，他們就會花費(fèi)大量的時間玩手機(jī)，影響到他們正常的學(xué)習(xí)和社交活動。
2、社交需求
高中孩子正處于社交需求旺盛的階段，他們渴望與同齡人建立更多的聯(lián)系和交流。而手機(jī)上的社交平臺，為他們提供了便捷的社交渠道。因此，孩子們會沉迷于手機(jī)社交，忽視現(xiàn)實(shí)中的交流和互動。
3、孤單和壓力
對于高三的學(xué)子們來說，學(xué)業(yè)壓力巨大，生活圈子也相對較小。他們常常感到孤獨(dú)和壓抑，于是把手機(jī)當(dāng)作一種逃避現(xiàn)實(shí)的工具，以獲得一種短暫的安慰和滿足感。
高三的孩子每天晚上玩手機(jī)的危害
1、降低學(xué)習(xí)效率
高三的孩子學(xué)習(xí)時間很緊張，將每一分每一秒都充分利用在高考復(fù)習(xí)上，都尚且不夠，更何況把時間花在玩手機(jī)上？不僅浪費(fèi)了時間，還耽誤了學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)效率。
2、干擾心態(tài)
手機(jī)上的游戲、音樂、視頻和社交，都是能給我們的頭腦帶來“短期快感”的載體。而讀書、學(xué)習(xí)和考試，卻是需要集中注意力、心無旁騖地進(jìn)行識記、思考和辨析的思維活動。如果孩子經(jīng)常玩手機(jī)，會干擾他學(xué)習(xí)的心態(tài)。
3、影響睡眠
高三的生活緊湊而艱苦，孩子的大部分精力都花在了學(xué)習(xí)上，如果晚上還要玩手機(jī)，不僅影響視力發(fā)育，還會減少睡眠時間，會導(dǎo)致孩子第二天狀態(tài)不佳。
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