小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

遇到寫作業(yè)拖拉，不認(rèn)真的孩子，家長(zhǎng)要從孩子的習(xí)慣培養(yǎng)入手，對(duì)孩子做的每一件事要有明確的要求，不管是造成時(shí)間還是完成情況，時(shí)間長(zhǎng)了，做題也就能夠改善了。

小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

督促鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

獎(jiǎng)懲制度

面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

隨著孩子年紀(jì)的增長(zhǎng)，他們也會(huì)慢慢變得非常自我，并且也正是他們愛玩的年紀(jì)，在面對(duì)作業(yè)的時(shí)候肯定不是十分的主動(dòng)，需要家長(zhǎng)催促才去做。在面對(duì)小孩寫作業(yè)拖拉的情況，家長(zhǎng)要耐心的勸導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

9歲小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、孩子做作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。

2、作業(yè)太難，孩子自然寫作業(yè)拖拉。就像你讓一個(gè)3歲的孩子去攀巖一樣，孩子肯定會(huì)站在攀巖墻邊不知所措，看起來像在拖延一樣。所以，父母要事先做好判斷，然后詢問孩子是否太難，如果太難，父母就要改變策略，給與孩子適當(dāng)幫助。

3、給孩子樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念是必不可少的事情，對(duì)于時(shí)間的管理更是一件需要循序漸進(jìn)的過程。比如寶媽們可以教孩子去列計(jì)劃、列清單。讓孩子將時(shí)間計(jì)劃放在自己的腦袋里，這樣有了計(jì)劃他們也就會(huì)有一些約束，剛開始實(shí)施起來會(huì)比較吃力，慢慢就會(huì)變好了。

4、如果孩子按時(shí)完成作業(yè)，可以獎(jiǎng)勵(lì)一些小禮物或活動(dòng)；如果孩子拖拉，可以取消一些娛樂活動(dòng)或者限制一些自由時(shí)間。但是，家長(zhǎng)們?cè)谠O(shè)定獎(jiǎng)懲制度時(shí)，一定要注意適度，不要過度懲罰孩子，否則會(huì)引起孩子的反感和逆反心理。

孩子寫作業(yè)磨嘰，也是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問題，坐在旁邊看著他寫又沒有那么多的時(shí)間，天天重復(fù)的說的多了孩子也習(xí)慣了，還嫌煩，所以下定決心不把他寫作業(yè)的事當(dāng)做我的事了，要讓他認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)是孩子自己的事。改變一下方法。

小孩寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

1、給孩子認(rèn)真的溝通講解，讓他明白為什么要上學(xué)，為什么要學(xué)習(xí)知識(shí)，為什么要寫作業(yè)，讓孩子知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，讓他懂得寫作業(yè)是學(xué)習(xí)知識(shí)的畢經(jīng)之路，告訴孩子學(xué)習(xí)不是為誰而學(xué)，是為了自己，所以自己的事情應(yīng)該自己做。

2、讓孩子養(yǎng)成對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間，寫一張學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完自己規(guī)定的事情，玩耍的時(shí)候就高興的玩，寫作業(yè)的時(shí)候就認(rèn)真的寫，兩者不可同時(shí)進(jìn)行，要一心不可二用。

3、家庭的氛圍也會(huì)影響孩子寫作業(yè)的專心程度，一般情況下應(yīng)該給孩子相對(duì)安靜獨(dú)立的空間，而且家長(zhǎng)有時(shí)候也要適當(dāng)?shù)姆畔率謾C(jī)陪孩子閱讀，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣孩子寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)更認(rèn)真點(diǎn)。

家長(zhǎng)如何幫助孩子形成寫作業(yè)的好習(xí)慣

小孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭不僅是因?yàn)楹⒆訉?duì)作業(yè)沒有興趣，也證明孩子的專注力不集中，所以才能出現(xiàn)走神、拖拉磨蹭的現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)，我們要掌握正確的方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改變寫作業(yè)拖拉磨蹭的問題。

小孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境

給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的影響也最大。家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，愛看書，自然而然孩子也是愛學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)看看抱著一個(gè)手機(jī)，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。學(xué)習(xí)環(huán)境要保證：不受干擾和影響的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)桌上只能放書本和學(xué)習(xí)一些工具，其他的玩具，吃的統(tǒng)統(tǒng)拿走。

2、孩子實(shí)行獎(jiǎng)懲制

孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的作業(yè)之后，家長(zhǎng)可以適量地給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如小貼紙之類，讓孩子有成就感。相反，如果孩子不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家長(zhǎng)給他規(guī)定的作業(yè)量，家長(zhǎng)可以給孩子一些懲罰，比如讓孩子拖地，抄生字等等，讓孩子知道寫作業(yè)拖拉磨蹭對(duì)自己沒好處。

在很多家長(zhǎng)的觀念中，都覺得孩子邊玩邊學(xué)的行為無法理解，有時(shí)候也會(huì)和孩子說：“早點(diǎn)寫完早點(diǎn)玩。”但是小孩子自制力比較差，很容易受到外界因素的干擾而分散注意力，所以小孩寫作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念其實(shí)是很普遍的一件事。

小孩寫作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念怎么辦

1、讓孩子對(duì)“時(shí)間”這個(gè)詞有一個(gè)基本概念，即讓孩子明白時(shí)間過去了就過去了，它不會(huì)再回來。父母可以借助繪本，通過講故事的方式，讓孩子對(duì)昨天、今天、明天等，有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和理解。父母可以有意識(shí)地跟孩子一起玩“時(shí)間游戲”，讓行為和意識(shí)并舉。

2、想要搞定小孩寫作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念，要知道為什么孩子會(huì)有這種表現(xiàn)，通過分析這背后的深層原因，才能解決根本問題，讓孩子告別拖拉和磨蹭，化身行動(dòng)派。我們讓孩子認(rèn)知時(shí)間，必須要借助工具，幫助孩子建立起時(shí)間觀念。比如說計(jì)時(shí)器、沙漏等，這些都是有提醒功能的工具。

3、家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，發(fā)揮榜樣作用。作為與孩子朝夕相處的人，我們家長(zhǎng)首先要以身作則，自己要有時(shí)間觀念，規(guī)定時(shí)間要做某事，就一定要做，形成規(guī)律地做，給孩子潛移默化的影響。

4、想要改變小孩寫作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念的壞習(xí)慣，除了讓孩子了解時(shí)間的重要性以外，利用獎(jiǎng)勵(lì)提升孩子寫作業(yè)的積極性也不失為一個(gè)好方法。當(dāng)孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成了自己的作業(yè)，或是提前完成了自己的作業(yè)，父母可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子多看半小時(shí)的電視，或是多玩半個(gè)小時(shí)的游戲。

我個(gè)人覺得應(yīng)該先從轉(zhuǎn)變孩子觀念開始，讓她知道學(xué)習(xí)是她的“本職工作”，當(dāng)然要讓她接受這個(gè)觀點(diǎn)一開始很難，應(yīng)該從發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣開始，可以采取獎(jiǎng)懲分明的方法，給她制定相關(guān)的寫作業(yè)規(guī)則。

小孩不愛寫作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1、要正確引導(dǎo)，獎(jiǎng)懲得當(dāng)

改變孩子的不良習(xí)慣，猶如大禹治水，要堵更要疏。比如，和孩子溝通，達(dá)成協(xié)議，規(guī)定時(shí)間，規(guī)定作業(yè)量，完成作業(yè)就給予獎(jiǎng)勵(lì)，完不成就要得到一定懲罰。

當(dāng)然，家長(zhǎng)的目的是要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真快速完成作業(yè)的習(xí)慣，所以奔著要鼓勵(lì)孩子的目的去留任務(wù)，即作業(yè)量要從少到多，一步一步來，不可讓孩子有畏難情緒。

2、要給孩子一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

對(duì)于三年級(jí)的小孩子來說，學(xué)習(xí)、作業(yè)是孩子的使命。但是有的做作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，經(jīng)常寫到晚上十二點(diǎn)。家長(zhǎng)很是擔(dān)心這樣會(huì)影響到孩子第二天的精神狀態(tài)。那么三年級(jí)小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

三年級(jí)小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、規(guī)定寫作業(yè)時(shí)間

寫作業(yè)時(shí)間是必須要和孩子提前溝通好的。你要規(guī)定他：今天的作業(yè)必須要在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)完成，否則就不要寫了。孩子從上小學(xué)一年級(jí)開始，就給他做規(guī)定：在我下班回到家以前，除了不會(huì)的題目，你必須要做完全部作業(yè)，如果完不成，就不要寫了。如果您也是上班族，也可以采用這樣的辦法。如果情況不一樣，可以限制孩子的作業(yè)時(shí)間，一般一個(gè)小時(shí)足夠了，過了一個(gè)小時(shí)，不準(zhǔn)寫作業(yè)。

2、坐在旁邊陪孩子做作業(yè)

對(duì)于三年級(jí)小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭，家長(zhǎng)坐在旁邊陪孩子做作業(yè)，一是監(jiān)督，二是輔導(dǎo)，這樣能有效減輕邊玩邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回到家先作完作業(yè)再玩的習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。