孩子放學(xué)回家應(yīng)該怎么和他交流

父母都非常想知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，每當(dāng)孩子回家家長就迫不及待的詢問，然而，孩子總是簡單的回答幾句，然后就不想回答了，那么孩子怎么辦，那么孩子放學(xué)回家應(yīng)該怎么和他交流呢？

孩子放學(xué)回家應(yīng)該怎么和他交流

1、今天學(xué)校有沒有發(fā)生什么有趣的事情

和孩子之間的親子溝通有價值的聊法在于聊粗不聊細(xì)，所謂的“聊粗不聊細(xì)”，是為了培養(yǎng)孩子的分享和判斷孩子的價值觀是否正確。

如果我們直接問孩子“今天在學(xué)校有沒有被欺負(fù)”，孩子所表現(xiàn)的價值可能摻有虛假成分，都說“見娘無事哭三場”，這句話所表達(dá)的意思也是為了告訴大家孩子在父母面前容小事變大事。

2、今天讓你難忘的收獲是什么呢？

孩子進(jìn)入青春期以后，一旦發(fā)生了早戀，難免會影響到正常的學(xué)業(yè)和生活，這正是很多家長擔(dān)心的事情。有些家長往往采用強(qiáng)硬的方式，拆散孩子的戀情，這只會讓孩子變的更加叛逆。那么對青春期早戀的孩子應(yīng)該怎么樣交流呢？

對青春期早戀的孩子應(yīng)該怎么樣交流

1、尊重和理解孩子

家長首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他們在生活中的合理要求，這是取得孩子尊敬和信任的前提。

2、幫孩子正確認(rèn)識早戀

為了幫助早戀孩子真正“回心轉(zhuǎn)意”，家長可以向涉世不深地孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀點(diǎn)，推薦給他們一些關(guān)于青少年早戀方面的書。

隨著家長對孩子的管教越來越嚴(yán)，孩子這時候往往就會產(chǎn)生不想回家的想法，作為家長要去找到孩子不肯回家的理由，并幫助孩子解決這個問題，才是最好的，那么孩子不肯回家父母應(yīng)該怎么辦呢？

孩子不肯回家父母應(yīng)該怎么辦

1、尋到原因

確切的說，不肯回家的孩子，都是年齡稍大一些的孩子，最起碼有了獨(dú)自思考的能力。因為年齡越小的孩子，他們對父母的依賴之心越強(qiáng)烈，壓根舍不得跟父母分開。

很多父母把孩子不愿回家，歸結(jié)到他們叛逆、不聽話，卻從來沒有想過，孩子為何會出現(xiàn)叛逆的行為。要知道，家是他們的歸宿，是他們從小生活到大的地方。突然之間不想回家，相信背后一定是有原因的。

2、讓孩子有權(quán)去解釋

面對孩子回家晚的問題家長著急其實我們是可以理解的，但是家長著急的同時也要理解孩子，不能我們自己過于著急。這樣不僅影響你和孩子之間的關(guān)系，也無法對孩子進(jìn)行更好的教育。那么孩子回家晚了家長應(yīng)該怎么教育呢？

孩子回家晚了家長應(yīng)該怎么教育

1、跟你孩子約定玩的時間

每次當(dāng)你孩子出去玩的時候，你先不要自己給孩子規(guī)定玩的時間，先問問孩子，你想出去玩多久啊。通常孩子為了讓父母同意自己出去玩，一定會保守一些，這樣跟孩子約定好時間之后，讓孩子看表，讓他到時間自己回來。

2、及時跟進(jìn)開導(dǎo)

每次當(dāng)父母感受到正面教育成功力量并給予肯定的時候，我們應(yīng)趁熱打鐵，第一時間跟進(jìn)給他們再多講解一下、溝通一番，因為這個時候他們對正面教育的抵抗力較弱，會較為容易接受我們的引導(dǎo)。

孩子在學(xué)校犯錯回家家長應(yīng)該怎么做？孩子在學(xué)校犯錯，家長應(yīng)該跟孩子先溝通事情發(fā)生的實際情況。聽一下孩子怎么說，他心里的想法是怎樣的。如果確實是孩子的問題，根據(jù)事情跟孩子分析，他的錯誤是出在了哪里。如果孩子不是多大的問題，只是誤會，也要順勢引導(dǎo)孩子是哪里的問題，怎樣處理更好。

孩子在學(xué)校犯錯回家家長應(yīng)該怎么做？

一、與同伴相處方面的問題。

平時和同學(xué)們打打鬧鬧，不要緊，孩子喜歡和同伴玩耍，也很正常，不能亂扣帽子。但是，如果孩子總是欺負(fù)某一個同學(xué)或者小團(tuán)伙欺負(fù)同學(xué)，甚至要物要錢，這就不是小問題了，這有可能涉及到校園欺凌，是很危險的傾向。老師和家長要緊密配合，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時扼殺。

二、學(xué)習(xí)上面的問題，大部分是習(xí)慣問題。

比如作業(yè)沒有按時交之類的錯誤，要加強(qiáng)對孩子的習(xí)慣訓(xùn)練。如孩子在做作業(yè)時拖拖拉拉，家長要嚴(yán)格規(guī)定完成作業(yè)的時間，完成有獎勵，未完成懲罰。堅持。時間長了，習(xí)慣是能夠改變的。

當(dāng)孩子期末考成績不理想時，焦慮的不僅是孩子自己，還有在背后默默付出的父母。

作為家長，當(dāng)?shù)弥⒆映煽儾焕硐霑r，心情必定是“五味雜陳”，這個時候，家長很容易做出過激行為，要么嗔怪孩子，要么打罵孩子，要么罰孩子做多少多少試題，要么不讓孩子出去玩······

這些做法都是不可取的，對孩子成績地提高和心理健康發(fā)展是不利的。

如果孩子考試沒考好家長應(yīng)該怎么交流呢？

這要先看孩子的情緒，如果孩子本人情緒很低落，那么家長就不要再提這次考試的事，專門找一些孩子平時關(guān)心的其他方面的話題，比如足球，比如拳擊等，引導(dǎo)他，等他走出低落情緒以后，再慢慢就這次考試的試題呀，分?jǐn)?shù)呀進(jìn)行分析，以弄懂弄明白內(nèi)容為主，千萬不可以壓倒誰誰誰為目的。

如果孩子能吃能睡活蹦亂跳，對成績根本不上心，考的如何就像是別人的事一樣，家長一談學(xué)習(xí)，就反感甚至想溜，那么家長的溝通，就應(yīng)該從學(xué)習(xí)的興趣入手，而不是僅僅談這次考試的成績，把你想要和他說的而他又反感不想聽話，以講故事的形式，讓故事中的人物說出來，慢慢的扭轉(zhuǎn)他的認(rèn)識，這樣才有望提高成績。

首先要弄清楚孩子拿走手機(jī)是干什么了，如果是玩游戲了，那么這時候家長要耐心的教導(dǎo)孩子，不要沉迷游戲，否則耽誤學(xué)業(yè)。如果孩子拿手機(jī)是學(xué)習(xí)用的，那么家長就不要太束縛孩子了。

孩子偷拿手機(jī)應(yīng)該怎么教育

如果發(fā)現(xiàn)孩子偷玩手機(jī)，家長需要與孩子坐下來談一談，了解孩子為什么要這樣做。

家長可以告訴孩子，過度使用手機(jī)會影響眼睛、大腦發(fā)育和身體健康，同時也會造成學(xué)習(xí)和社交問題。

家長可以和孩子一起設(shè)定規(guī)矩，限制使用時間，并約定好相應(yīng)的懲罰和獎勵措施。

家長也可以與孩子一起找到其他有趣的活動來代替使用手機(jī)，如戶外運(yùn)動、讀書和手工制作等。