孩子回答問題聲音小怎樣鼓勵

有些家長會受到老師這樣的反饋：你家的孩子上的回答問題的時候聲音特別小，不仔細聽都聽不見。孩子性格內向害怕犯錯時造成孩子聲音小的原因之一，那么孩子回答問題聲音小怎樣鼓勵，今天給各位家長出幾個小妙招。

孩子回答問題聲音小怎樣鼓勵

1、老師的肯定

家長可以跟老師溝通，當孩子回答正確時要給予表揚，老師的肯定對孩子建立自信心的建立非常重要，莫要讓孩子覺得自己回答錯了，會被同學嘲笑，還要受到老師責備。讓孩子明白課上回答問題，聲音要洪亮，答對答錯不要緊，把問題弄清楚才是目的。

2、帶領孩子多參加活動

家長應鼓勵孩子多參加活動，認識新的環境和新的朋友，剛開始，孩子會有一個適應的過程，家長要多鼓勵孩子向其它人表達自己的意見和想法，慢慢的孩子就敢于發聲，同時也培養起自信。在面對陌生環境和陌生人的時候也能給敢于表達自己的想法。

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信，很多孩子是有這樣的問題，可能是孩子本身性格就是比較內向，也可能是孩子不夠自信，沒有自信的孩子做什么都是差強人意，自然成績也不例外，那么，孩子上課回答問題聲音小缺乏自信怎么辦呢？

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信怎么辦

除了以上例舉原因，平時上課較少發言也是一個重要原因。突然間讓孩子在同學面前發言，難免會忐忑，聲音又如何洪亮？

所以，提高孩子的自信心是關鍵。當孩子說話聲音小的時候，家長絕不能嚴厲批評，應面帶微笑的說：“剛剛你講的我沒聽清，能不能再大聲說一遍。”如果聲音還是小，便繼續對孩子講，再大一點聲音好嗎！多給孩子一些機會，孩子才會進步。

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信，孩子的培育要堅持家校共育，孩子一天中大部分時間都是在學校度過的。老師的肯定對孩子建立自信心的建立非常重要，莫要讓孩子覺得自己回答錯了，會被同學嘲笑，還要受到老師責備。

老師要讓孩子明白課上回答問題，聲音要洪亮，答對答錯不要緊，把問題弄清楚才是目的。所以，老師的正確引導是培養孩子發言聲音洪亮的重要方式。

孩子上課不愛回答問題這種現象要想改變孩子就必須找到孩子不愿意舉手回答的原因，對癥下藥，才能讓孩子有自信，不膽怯。

孩子上課不愛舉手回答問題怎么辦

一、需要家長和老師勤溝通，讓老師上課多提問他，即使不舉手也希望老師強行要他回答，對了，就讓全班同學給以掌聲，即使答案不對，也希望老師能鼓勵他的勇敢，同時讓孩子認真聽別的同學怎么回答，然后讓孩子站起再回答一次，時間長了，孩子自然就愿意舉手發言了。

二、需要家長在家多培養孩子的自信能力。利用可利用的機會讓孩子自己做事，自己親自解決事，每天讓他多說在學校里的事，說他的觀點和看法，讓他獨立自主反洗問題表達問題的觀點，無論表達的質量如何，都要給孩子肯定，增加他的自信。有了自內心他才敢說。敢發表意見，在課堂上才敢發言。才敢于面對答案的對與錯。

三、培養孩子對學習的興趣和樂趣，讓他喜歡學習，喜歡課堂上的討論和辯論，鼓勵孩子多參與同學們的討論，多說自己的想法和判斷，當孩子有了表達愿望時自然就喜歡舉手發言了。

四、培養孩子勇敢。因為有的孩子不是不想發言，是怕回答錯了，被同學嘲笑，被老師批評，這種心理需要家長和老師去疏導，更多的是家長的平時培養，平時一定要讓孩子自己獨立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說敢講，這不是家長簡單告訴孩子就能做到的，這一點必須在生活中培養，形成的一種勇敢精神。

如果你的孩子心理有了問題。千萬不要一味的罵他，首先你要從他的角度想問題，你也首先要肯定他的想法，先表揚他的優點，讓他覺得你跟他是統一戰線的，再慢慢的改變他的想法。

孩子心理有問題父母怎樣溝通

1、認真傾聽孩子的表述，并保持同理心

認真傾聽，并讓孩子明白自己已理解他們所說的話，已經覺察到他們背后隱含的感受，使孩子感覺到被理解、被接納，從而能夠清楚地看到自己的問題，并協助他們建立一個解決問題的基礎。

2、不包攬孩子力所能及的事

我們經常看到這樣的現象，愛干凈的父母通常會有不愛收拾的孩子；講究效率、做事麻利的父母通常會有拖沓、散漫的孩子

提供積極的激勵機制，如表揚、獎勵等，是鼓勵孩子好好學習的有效方式。同時，在孩子學習過程中要注重與孩子的溝通，了解他們的學習情況、學習興趣和困難，通過適當的幫助和指導解決困難，并建立良好的互動關系。

媽媽怎樣鼓勵孩子認真學

1、創造良好的學習環境

孩子的學習環境對于學習動力和興趣的培養非常重要。家長需要創造一個安靜、整潔、舒適、充滿學習氛圍的學習環境。保持學習空間的整潔和有序，為孩子提供足夠的學習材料和資源，如書籍、學習工具和科技設備等，讓孩子感到學習是一件有趣且舒適的事情。

2、激發孩子學習興趣

孩子對學習的興趣和熱情是學習動力的源泉。家長可以通過與孩子交流、聽取孩子的想法和興趣，了解孩子的學習喜好和傾向。然后，通過尋找相關的學習資源和培養相關技能，激發孩子的學習興趣和熱情。家長還可以與孩子一起做有趣的實驗、觀察有趣的現象、討論感興趣的話題等，培養孩子的好奇心和求知欲。

在學校課堂上，老師會經常對孩子進行提問，有的孩子唯恐被老師叫起提問；但也有孩子舉手，而老師不喊孩子回答問題的情況存在。所以對于后者，家長就可以找到老師進行合適溝通，才能更好的解決這一問題。

老師不喊孩子回答問題該怎么說

1、與孩子、老師進行溝通

如果孩子回家抱怨課堂不被老師提問，家長要問清孩子：老師是經常性地不提問他，還是偶爾不提問？老師是大面積提問，還是只提問了幾個人？如果老師經常大面積提問，就是不提問你家孩子，可以告訴班主任。由班主任出面跟任課老師談比較好。

若這個老師就是班主任呢？當然也可以說，如果這個老師很直爽，你也可以直爽地說：我家娃說上課你老不提問他，他可傷心了；如果這個老師不那么好接近，你可以含蓄地說：我家娃可喜歡你上的課了，每次你提問他，他都要高興老半天。

2、給孩子安慰：舉手是暗號

由于現在大部分家庭當中的父母都忙于工作，平時陪伴孩子的時間比較少，對孩子的了解自然也沒有那么多，所以當遇到問題的時候，家長只會去壓制孩子的情緒，不知道該怎么去解決問題，時間長了就導致孩子出現一系列的心理問題，親子關系越來越差。

有心理問題的孩子家長怎樣教育

1、家長關心孩子的心理表現和心理變化，多和孩子交談，拉近與孩子的距離，從解決矛盾著手，消除孩子的心理障礙。

2、孩子的心理疏導一定要保密，不要把這件事說給任何人聽，否則會給孩子很大的心理壓力。如果孩子知道很多人都知道自己心理有問題的話，孩子會變得自卑，對孩子的成長有很大的影響。

3、要引導孩子正確看待現實生活中的人和事，培養孩子好的性格。家長可以通過媒體有益的故事、電影、電視的某些片段，分析情節中蘊含的道理，使他們能看到現實社會真實的一面，提高他們能經受困難和挫折的準備，發展心理平衡感，增強心理承受力。

4、面對有心理問題的孩子，家長要及時想辦法去幫助孩子。孩子越小，家庭對孩子的影響越大，父母可以影響到孩子的也就越多。因此，在孩子小的時候就及時培養孩子良好的行為習慣和幫助孩子鍛煉心理素質，幫助孩子能夠在生活中面對多種心理困難，尤其是要在第一時間及時發現孩子的心理問題，從而及時進行干預。