該不該給孩子買手機(jī)

現(xiàn)代科技的發(fā)展使電子產(chǎn)品占據(jù)了我們大部分的生活內(nèi)容，從而使我們?cè)絹?lái)越依賴手機(jī)帶來(lái)的便利；而手機(jī)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不可忽視的存在，它可以幫家長(zhǎng)陪伴孩子，也可以幫孩子解決高難度的功課。而這些對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只是其中幾個(gè)功能，它的存在還會(huì)使孩子沉迷于此，所以家長(zhǎng)也會(huì)糾結(jié)，該不該給孩子買手機(jī)呢？

該不該給孩子買手機(jī)

我們身處于信息化時(shí)代，人和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系越來(lái)越緊密，手機(jī)也是比較普遍的東西。孩子需要用手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該大大方方的給孩子使用，別總掖著藏著，不然容易勾起孩子對(duì)手機(jī)的興趣。

如果孩子年齡太小，那就還不夠自律，容易被網(wǎng)絡(luò)世界誘惑，保管東西的能力也差，不適合給他買手機(jī)。如果給他買手機(jī)，容易造成財(cái)產(chǎn)損失，還占用了孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間，弊端太多。

但是當(dāng)孩子成長(zhǎng)到一定年紀(jì)，他需要獲取一些新聞資訊，或者查詢一些資料，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要滿足孩子的需求，給孩子配備一部手機(jī)。不過(guò)在孩子使用手機(jī)之前，家長(zhǎng)可以設(shè)置一定時(shí)間的使用限制，也可以對(duì)于一些游戲功能使用關(guān)閉的權(quán)限，這樣一來(lái)就解決了孩子沉迷手機(jī)的顧慮。

所以綜合考慮，家長(zhǎng)可以給孩子買手機(jī)，前提是和孩子商量好手機(jī)的決定權(quán)和使用規(guī)則，在一定的規(guī)則范圍里使用手機(jī)。

初中不該給孩子買手機(jī)。初中的孩子并沒(méi)有一個(gè)很好的抵抗外界誘惑的自制性，手機(jī)中同樣存在很多對(duì)孩子的誘惑點(diǎn)，給孩子買手機(jī)無(wú)異于給孩子放了一個(gè)誘惑源，孩子會(huì)上癮。

初中該不該給孩子買手機(jī)

買手機(jī)的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，因?yàn)檫@涉及到家長(zhǎng)的一些決策和觀點(diǎn)，以及孩子的具體情況。

以下是一些需要考慮的因素：

家長(zhǎng)是否認(rèn)為手機(jī)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，比如上癮、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降等。

家長(zhǎng)是否擔(dān)心孩子的安全和隱私受到威脅，因?yàn)槭謾C(jī)可能會(huì)成為黑客攻擊的目標(biāo)。

在現(xiàn)在的信息時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)是很普及的一種娛樂(lè)工具和通訊工具。隨著手機(jī)功能的越來(lái)越多，家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí)、溝通交流。但是手機(jī)也能使孩子沉迷，對(duì)孩子造成危害。那么到底該不該給孩子買手機(jī)呢？

到底該不該給孩子買手機(jī)

我認(rèn)為可以給孩子買手機(jī)，但是要看情況。如果孩子年齡太小，家長(zhǎng)就不應(yīng)該給孩子買手機(jī)。我們身處于信息化時(shí)代，人和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系越來(lái)越緊密，手機(jī)也是比較普遍的東西。孩子用手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該大大方方的，別總掖著藏著，不然容易勾起孩子對(duì)手機(jī)的興趣。

如果孩子年齡太小，還不夠自律，容易被網(wǎng)絡(luò)世界誘惑，保管東西的能力也差，不適合給他買手機(jī)。給他買手機(jī)，容易造成財(cái)產(chǎn)損失，還占用了孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間，弊端太多。

孩子長(zhǎng)到初中這個(gè)階段，用手機(jī)好處多。孩子長(zhǎng)到初中這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以給孩子買手機(jī)。因?yàn)?，此時(shí)孩子的生理?xiàng)l件、心理?xiàng)l件，開(kāi)始往成熟的方向靠攏，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)任。

給孩子買手機(jī)后怎么管控

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了常見(jiàn)的通訊工具，有的家長(zhǎng)為了方便聯(lián)系孩子，就會(huì)給孩子配備一部手機(jī)。但也有一部分家長(zhǎng)擔(dān)心手機(jī)會(huì)耽誤初中生的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麜?huì)在空閑時(shí)間總想著打開(kāi)手機(jī)看兩眼，甚至熬夜打游戲，危害很大。

初中生該不該給孩子買手機(jī)

應(yīng)該根據(jù)孩子的自制力情況為初中生配備手機(jī)，因?yàn)樯铣踔幸院?，大部分孩子都?huì)有一部手機(jī)。若是家長(zhǎng)沒(méi)有給自己的孩子配備手機(jī)，孩子很容易被同學(xué)所孤立，就會(huì)打擊孩子的自信心，使他變得自卑，他的性格也會(huì)變得內(nèi)向、不合群。家長(zhǎng)不管是為了孩子的學(xué)習(xí)，還是為了孩子與同學(xué)的正常相處，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，為孩子配備手機(jī)。

初中生玩手機(jī)有哪些危害

1、影響孩子的想象力和思考能力

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，看電視能讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，好的電視節(jié)目，可以取代閱讀。那么首先分析一下孩子為什么會(huì)喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮艷的色彩、動(dòng)聽(tīng)好玩的聲音……這些刺激對(duì)孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。

孩子上到高一的階段，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力的日漸增大，而他們也就會(huì)想要一部手機(jī)，來(lái)進(jìn)行適當(dāng)放松。但為了防止孩子沉迷其中，家長(zhǎng)們還是需要與孩子好好協(xié)商，并且要看看孩子的自控能力如何，才能解決這一問(wèn)題。

該不該給高一的孩子買手機(jī)

可以給高一的孩子買手機(jī)。但前提是孩子的自制力非常強(qiáng)，能夠保證手機(jī)不是用來(lái)玩游戲和聊天等，而是用來(lái)學(xué)習(xí)用，是可以給孩子買的，而且家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子的教育和管理，不能讓手機(jī)成為學(xué)習(xí)路上的阻礙。

家長(zhǎng)可以和孩子商量好，制定手機(jī)使用規(guī)則，明確之前所制止的規(guī)則，讓其知道只能在特定的時(shí)間用，在對(duì)待用手機(jī)玩游戲上，要旗幟鮮明，堅(jiān)守底線。

畢竟理性對(duì)待手機(jī)非常重要，如果一旦對(duì)其產(chǎn)生依賴，將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極其嚴(yán)重的不利影響。正是出于此，各學(xué)校對(duì)學(xué)生攜帶手機(jī)都是嚴(yán)加管控，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。因此，在這個(gè)方面，高一的孩子要理性對(duì)待，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校教育，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

高一的孩子沉迷手機(jī)怎么辦

由于科技的飛快發(fā)展，不少孩子都擁有了屬于自己的手機(jī)。但也有很多家長(zhǎng)對(duì)此抱有疑惑：上初一的孩子該不該給他沒(méi)手機(jī)？其實(shí)現(xiàn)在上初中帶手機(jī)的孩子也有很多，大部分都會(huì)耽誤他們自己的學(xué)習(xí)以及生活。所以我們還是需要理智對(duì)待，并且要給予正確引導(dǎo)。

該不該給初一孩子買手機(jī)

不建議給初一孩子買手機(jī)。初中生正處于青春期階段，帶手機(jī)容易讓孩子沉迷其中，或許易引發(fā)“早戀”，對(duì)學(xué)習(xí)抵觸。簡(jiǎn)而言之，帶手機(jī)對(duì)初一孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活、健康都不利。

1、孩子沒(méi)有自控能力

因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰Σ皇翘貏e的好，還沒(méi)有很強(qiáng)的自律性，他還不知道如何來(lái)規(guī)劃手機(jī)的使用方法。雖然大人給孩子買手機(jī)的目的是為了方便聯(lián)系和聯(lián)絡(luò)，但是孩子他通常沒(méi)有自控能力，經(jīng)受不住誘惑，往往會(huì)被手機(jī)上的游戲所吸引，沉迷于游戲當(dāng)中就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，這也是玩物喪志。

2、學(xué)校是明令禁止的

不建議買，你的孩子沒(méi)有你想象的那么聽(tīng)話，那么有定力。很多很優(yōu)秀的孩子因?yàn)槌撩杂谑钟?，成?jī)一落千丈，小學(xué)和初中這樣的例子不勝枚舉。

該不該給高中生買手機(jī)

個(gè)人覺(jué)得不能買手機(jī)！雖然手機(jī)現(xiàn)在很時(shí)髦，然而作為一名學(xué)生，主要的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。初中畢業(yè)后，許多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子已經(jīng)有了自控能力，加之各種生活因素，便順理成章的給孩子買了手機(jī)，實(shí)則手機(jī)的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它帶來(lái)的便利。我們不能為了怕孩子成為書呆子就給孩子買手機(jī)。

要使一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，了解更多外界的新知識(shí)，手機(jī)并不是唯一的途徑，甚至可以說(shuō)是一個(gè)錯(cuò)誤的途徑。縱觀身邊的學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)一般都對(duì)手機(jī)沒(méi)多少興趣，然而他們不僅學(xué)習(xí)好，而且人際交往能力強(qiáng)。更重要的是，綜合能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于其他人，這些都絕不是手機(jī)可以帶來(lái)的。說(shuō)了這么多，究竟手機(jī)對(duì)我們的學(xué)生有什么害處呢？

1、減少孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，手機(jī)也逐漸有了除通信之外的其他五花八門的功能，這些讓我們大人都眼花繚亂，更不要說(shuō)是沒(méi)什么自控力的孩子們了。而且目前手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容良莠不齊，很多都是對(duì)孩子有害的內(nèi)容，孩子玩手機(jī)，務(wù)必會(huì)浪費(fèi)很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，高中的學(xué)習(xí)本身就很緊迫，是經(jīng)不起這樣浪費(fèi)的。

2、拉低孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。大多數(shù)玩手機(jī)的學(xué)生，甚至可以說(shuō)所有沉迷于手機(jī)，無(wú)論是看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，玩手機(jī)游戲，還是刷視頻微博認(rèn)識(shí)陌生人，無(wú)一例外的，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)下降。如第一點(diǎn)所說(shuō)，孩子本身的學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保證，更何況網(wǎng)絡(luò)有那么多吸引人眼球的新鮮事物，孩子的心思也會(huì)從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移，要想玩手機(jī)還要學(xué)習(xí)進(jìn)步，這幾乎是不可能的。