孩子不服老師管教家長(zhǎng)怎么辦

很多孩子進(jìn)入叛逆期后，不僅厭煩家長(zhǎng)的說(shuō)教，也不服老師管教，時(shí)不時(shí)的擾亂課堂紀(jì)律，也不學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)放任不管的話，那么孩子很容易走上厭學(xué)輟學(xué)的道路。所以當(dāng)孩子不服從老師管教的時(shí)候，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子不服老師管教家長(zhǎng)怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，我們先要了解孩子不服班主任的原因。有的孩子可能是因?yàn)榘嘀魅蔚慕虒W(xué)方法不適合他們，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難；有的孩子可能是因?yàn)榘嘀魅蔚墓芾矸绞竭^(guò)于嚴(yán)格，讓他們感到壓力過(guò)大；還有的孩子可能是因?yàn)榘嘀魅闻c其他同學(xué)關(guān)系處理不當(dāng)，導(dǎo)致他們對(duì)班主任產(chǎn)生誤解。總之，孩子不服班主任的原因有很多，家長(zhǎng)需要具體問(wèn)題具體分析。

2、傾聽(tīng)和引導(dǎo)孩子的想法。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子不服從老師管教時(shí)，第一步要做的是給孩子創(chuàng)造一種自在的氛圍，讓孩子能夠自由、充分地表達(dá)自己的想法。讓孩子想清楚老師為什么會(huì)批評(píng)他，自己對(duì)老師的態(tài)度是什么的樣的，自己受到批評(píng)時(shí)的心情是什么樣的。家長(zhǎng)們要多去傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法才能找到對(duì)的解決辦法。

3、當(dāng)孩子開(kāi)始進(jìn)入到不服管教的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要抽出更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子。而且生活中更應(yīng)該帶孩子多去外面接觸社會(huì)，讓孩子與家長(zhǎng)多多的溝通，知道了孩子的具體情況，在孩子不服管教的時(shí)候才能夠更好的解決，如果孩子一味的不聽(tīng)話也要利用耐心的說(shuō)話方式與孩子進(jìn)行疏通，千萬(wàn)不能夠?qū)⒆哟蠛按蠼小?/p>

4、讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒(méi)有受到老師的重視，覺(jué)得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽(tīng)老師的話，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程，因此家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在很多事情上，漸漸的有了自己的想法，變得不服從家長(zhǎng)管教。這其實(shí)也是孩子走向成熟的一種表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)不要過(guò)于焦慮，及時(shí)的調(diào)整教育方法，才能和孩子相處的融洽。

孩子不服從家長(zhǎng)管教怎么辦

1、孩子不服從家長(zhǎng)管教時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該大度，要知道孩子為何要與家長(zhǎng)反對(duì)，如果說(shuō)錯(cuò)在于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們就應(yīng)該自己承認(rèn)，主動(dòng)與孩子認(rèn)錯(cuò)，而且家長(zhǎng)們還要引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不能夠在孩子反對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候做出過(guò)激的一些行為。

2、家長(zhǎng)可以采用實(shí)踐教育，讓孩子真實(shí)感受學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)可以讓孩子嘗試掙錢(qián)，讓孩子感受不努力讀書(shū)的后果，從而給孩子留下深刻的體驗(yàn)記憶。通過(guò)這種方法，孩子可以明白讀書(shū)的意義，從而積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、家長(zhǎng)不妨把自主權(quán)交給孩子，讓他們自己處理自己的事情。這個(gè)過(guò)程很重要，有助于他們?nèi)蘸笮纬蓤?jiān)實(shí)自信的自我認(rèn)知，也能幫他們?cè)谖磥?lái)遇到挫折時(shí)，不輕易否定和輕賤自己。堅(jiān)實(shí)自信的自我認(rèn)知，也能幫他們?cè)谖磥?lái)遇到挫折時(shí)，不輕易否定和輕賤自己。

4、很多時(shí)候，父母在聽(tīng)了孩子的話之后，就很直接地產(chǎn)生了想發(fā)火的沖動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該要換位思考，把自己當(dāng)成一個(gè)孩子，以一個(gè)孩子的角度去體會(huì)孩子的語(yǔ)言、動(dòng)作，最重要的是要體會(huì)孩子話里所想要表達(dá)的情感。若孩子覺(jué)得父母能夠“懂”他，他就會(huì)喜歡和父母溝通。

孩子總是會(huì)有不聽(tīng)話的時(shí)候，一般孩子都比較害怕老師，所以也會(huì)比較聽(tīng)老師的話，但是如果連老師的話都不聽(tīng)，就應(yīng)該積極的處理，因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)老師的話，去學(xué)校以后自然就沒(méi)有辦法很好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)變得越來(lái)越差。

孩子不服從老師管教怎么辦

首先就應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽(tīng)老師的話，是不是老師的要求太過(guò)嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒(méi)有受到老師的重視，覺(jué)得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽(tīng)老師的話，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

可以讓孩子和比較優(yōu)秀的同學(xué)一起玩，讓他們成為很好的朋友，家長(zhǎng)也可以參與其中，慢慢的融入在其他同學(xué)之間，內(nèi)斂的性格以及自卑的心理也能夠消除，被受到重視以后，自然也能夠更聽(tīng)老師的話，更聽(tīng)家長(zhǎng)的話。

孩子如果不聽(tīng)老師的話，家長(zhǎng)也應(yīng)該和老師及時(shí)的交談，看看老師身上有沒(méi)有什么問(wèn)題，不要讓老師徹底放棄孩子，畢竟孩子的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程，等到一定時(shí)間過(guò)去以后，不聽(tīng)話的情況自然就能夠消失。

需要根據(jù)具體情況而定，但總體上應(yīng)該是要教育孩子遵守紀(jì)律和積極溝通因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不聽(tīng)話可能是由于缺乏教育，環(huán)境影響，心理問(wèn)題等原因引起的，而每個(gè)孩子的情況是不同的，需要具體分析具體對(duì)待。

孩子不聽(tīng)話老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校怎么辦

1、了解情況，具體情況具體處理

家長(zhǎng)首先要配合老師，主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子的不聽(tīng)話是怎么回事。最好是親自到學(xué)校去，與老師面對(duì)面交流，而這是解決問(wèn)題的第一步。家長(zhǎng)要承認(rèn)自己教育孩子的不足，給老師的管理帶來(lái)很大的困難。其次，家長(zhǎng)要讓孩子向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果孩子倔強(qiáng)不肯，則要先與孩子交流。

2、承認(rèn)不足，與孩子溝通

家長(zhǎng)要坦誠(chéng)自己孩子的不足，主動(dòng)和老師說(shuō)，讓老師操心了，因?yàn)樽约旱暮⒆幼尷蠋煶袚?dān)了更多的責(zé)任與關(guān)懷，如果自己的孩子犯了錯(cuò)誤，和老師一起商量解決問(wèn)題的辦法，尊重老師提出的意見(jiàn)與建議。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己15歲孩子不服管教時(shí)，首先不要一味的埋怨孩子不懂事，而是要反思一下自己的教育方式是否存在問(wèn)題。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)孩子，并且尊重孩子，而不是不停的對(duì)孩子說(shuō)教，或者控制孩子。

15歲孩子不服管教怎么辦

1、充分傾聽(tīng)孩子的訴求。只有了解孩子的心理想法，才能更好地教育孩子。許多時(shí)候孩子不服管教并不是由于年齡原因形成的，而是由于家長(zhǎng)的原因形成的。在孩子出現(xiàn)叛逆行為的時(shí)候，作為家長(zhǎng)首先便是要抑制怒氣，更不能采納動(dòng)手的方法，這樣只會(huì)加劇孩子的逆反心思。

2、尊重孩子提出的訴求。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法，尊重孩子的真實(shí)訴求，分析孩子出現(xiàn)叛逆行為的原因。同時(shí)家長(zhǎng)自己也要保持理智，盡力克制怒氣，避免因?yàn)椴扇?dòng)手的方式加重孩子的逆反心理。

3、給予孩子更多信任。15歲孩子需要來(lái)自父母足夠的信任和尊重，這樣孩子也會(huì)更愿意與父母交流，反之如果家長(zhǎng)不信任孩子，不能對(duì)孩子放手，不給予足夠自由的空間，對(duì)孩子過(guò)多的控制，反而更能激發(fā)孩子的逆反心理，做出叛逆行為。給予孩子信任，尊重他的想法和選擇，適當(dāng)放手讓他獨(dú)立完成某件事情，不要過(guò)分關(guān)注和溺愛(ài)。

4、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉，也不可采用訓(xùn)斥的方式，要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

不少家長(zhǎng)在面對(duì)小孩子出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)感到束手無(wú)策，然后就會(huì)讓老師予以管教。但是有些孩子也是不怕老師的，他們就會(huì)更不聽(tīng)管教了，我們肯定也不能任由孩子發(fā)展，還是需要找到合適的方法給予正確教育的。

小孩子不怕老師不聽(tīng)管教怎么辦

1、找到孩子天不怕、地不怕的原因

部分學(xué)生天不怕、地不怕，其實(shí)是因?yàn)闆](méi)有建立良好的規(guī)則意識(shí)。通俗點(diǎn)就是沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有對(duì)規(guī)則的敬畏心，在家都是小霸王，來(lái)到學(xué)校把“霸王規(guī)則”延伸到班級(jí)里，可是老師和學(xué)生都沒(méi)吃他那一套，怎么辦？

針對(duì)沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的小學(xué)生，家長(zhǎng)首先應(yīng)該給他灌輸規(guī)則意識(shí)。如果破壞了規(guī)則，接受的懲罰一定要是孩子最怕的。我們就可以找到孩子的弱點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，并且讓老師能做到配合，以此解決孩子不聽(tīng)管教的問(wèn)題。

2、樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

現(xiàn)在很多的孩子在上學(xué)的時(shí)候，總是會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題而受家長(zhǎng)的批評(píng)，或者是被老師找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子，讓其才能好好的完成自己的作業(yè)，這也就需要家長(zhǎng)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，那么孩子不寫(xiě)作業(yè)老師找家長(zhǎng)怎么辦呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)老師找家長(zhǎng)怎么辦

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

讓孩子學(xué)會(huì)自律的第一步，就是從“要我做”到“我要做”。大多數(shù)孩子不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，所以需要在家長(zhǎng)的督促下被動(dòng)完成作業(yè)。家長(zhǎng)可以幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在孩子獲得階段性成果的時(shí)候，給孩子反饋，肯定孩子在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子感受學(xué)習(xí)的成就感，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

同時(shí)家長(zhǎng)還可以在日常生活中，幫助孩子把學(xué)到的東西應(yīng)用起來(lái)，讓孩子知道學(xué)習(xí)本身是有價(jià)值、有意義的。

2、正確的教育方式來(lái)培養(yǎng)孩子