孩子不會(huì)聽(tīng)課如何訓(xùn)練

課堂聽(tīng)課對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)時(shí)很重要的，但也是避免不了有些孩子不會(huì)聽(tīng)課，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子不會(huì)做題，他的成績(jī)也將是難以提升的。所以，我們家長(zhǎng)就要訓(xùn)練孩子的聽(tīng)課技巧，讓孩子能夠及時(shí)搞懂知識(shí)點(diǎn)，這樣就不存在跟不上課堂節(jié)奏了。

孩子不會(huì)聽(tīng)課如何訓(xùn)練

1、讓其做到認(rèn)真聽(tīng)課、不接頭接耳

老師講課的時(shí)候，都希望有一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍，孩子認(rèn)真聽(tīng)，積極的發(fā)言，而不是在下邊交頭接耳，或者死氣沉沉的，有的孩子上課喜歡跟別的孩子說(shuō)話，甚至說(shuō)話的聲音都蓋過(guò)了老師。

老師管吧，不僅占用了課堂時(shí)間，剛才講的思路可能就接不上了；不管吧，又可能會(huì)影響到周圍孩子的聽(tīng)課。所以，就要訓(xùn)練孩子認(rèn)真聽(tīng)課、不接頭接耳的行為習(xí)慣。

2、聽(tīng)課的時(shí)候要跟著老師的思路

孩子不會(huì)聽(tīng)課可能是由于學(xué)科知識(shí)不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。可能是由于孩子精神不集中或者是心理壓力過(guò)大，需要關(guān)注孩子的日常心理健康，并為他們減壓。

孩子不會(huì)聽(tīng)課是什么原因

基礎(chǔ)差或知識(shí)點(diǎn)銜接不暢：孩子可能沒(méi)有掌握足夠的基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致無(wú)法理解新的課程內(nèi)容。此外，如果孩子沒(méi)有掌握所學(xué)知識(shí)的前后連貫性，也可能出現(xiàn)理解困難。

缺乏預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：如果孩子沒(méi)有預(yù)習(xí)老師即將講授的內(nèi)容，或沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，可能會(huì)難以理解課堂內(nèi)容。

同學(xué)影響和自我比較：與基礎(chǔ)較好的同學(xué)相比，孩子可能會(huì)感到自己的表現(xiàn)不夠理想，從而產(chǎn)生壓力。這種壓力可能會(huì)分散孩子的注意力，導(dǎo)致無(wú)法專心聽(tīng)課。

班級(jí)紀(jì)律差：如果班級(jí)紀(jì)律差，上課亂象頻生，會(huì)使得學(xué)生難以專注于課堂內(nèi)容。

如果孩子有注意力不集中的現(xiàn)象，最直接的影響就是孩子的成績(jī)會(huì)受到很大的影響，同樣生活上也會(huì)有所變化，所以家長(zhǎng)要給予孩子正確的引導(dǎo)，那么對(duì)于孩子不會(huì)聽(tīng)課注意力不集中怎么辦呢？

孩子不會(huì)聽(tīng)課注意力不集中怎么辦

1、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境：在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)干凈的環(huán)境，寫字臺(tái)上與學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的物品最好都收起來(lái)。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要大聲的說(shuō)話，也不要看電視，以免干擾孩子。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要因?yàn)闄z查作業(yè)而隨意打斷孩子的學(xué)習(xí)思路，這會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不集中。

2、合理安排時(shí)間：不要為了讓孩子多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，而讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的看書、學(xué)習(xí)、寫作業(yè)等，因?yàn)橐欢昙?jí)的孩子專注時(shí)間很短，一般不會(huì)超過(guò)15分鐘，所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)15分鐘后，可以讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲ駝t會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)頻頻走神的情況，這樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。

3、為孩子定量布置作業(yè)：因?yàn)橛械募议L(zhǎng)看到孩子過(guò)早的完成作業(yè)后，會(huì)再次增加其他的額外作業(yè)，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理，做作業(yè)的時(shí)候就會(huì)拖拉，注意力就會(huì)不集中，所以建議給孩子布置作業(yè)的時(shí)候，規(guī)定完成多少作業(yè)量可以休息，這樣孩子會(huì)集中注意力寫作業(yè)。

孩子不會(huì)聽(tīng)課注意力不集中的原因

一些一年級(jí)孩子還沒(méi)有適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，一些老師也和家長(zhǎng)反映孩子不會(huì)聽(tīng)課，甚至上課的時(shí)候講話亂動(dòng)，這樣的對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是非常不利的，各位家長(zhǎng)要提高注意，那么今天就分享一些一年級(jí)孩子不會(huì)聽(tīng)課解決辦法吧，希望對(duì)大家有幫助。

一年級(jí)孩子不會(huì)聽(tīng)課解決辦法

1、在孩子面前要多說(shuō)學(xué)校和老師的好，父母喜歡老師，孩子自然會(huì)跟著喜歡老師；孩子喜歡老師，自然愛(ài)聽(tīng)老師的課。我們要注意在孩子面前夸獎(jiǎng)老師，要發(fā)自真心的夸獎(jiǎng)，而不是言不由衷的夸獎(jiǎng)。

2、家長(zhǎng)如果遇到孩子不會(huì)聽(tīng)課這種情況時(shí)，先要調(diào)整的就是你的心態(tài)。你的孩子缺少知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)你知道以后，就多給孩子補(bǔ)充知識(shí)，讓他多看課外書。

3、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過(guò)課前讀課文內(nèi)容、畫重點(diǎn)、查工具書、記筆記等，對(duì)新課有了一定的認(rèn)識(shí)，了解自己的疑惑，在聽(tīng)講的時(shí)候就能跟上老師的思路，聽(tīng)課也就更有針對(duì)性。這樣孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。

要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。閱讀尤其是大量文字性閱讀可以提高孩子的理解能力，因此要引導(dǎo)孩子多閱讀，閱讀量大了，理解能力提高了，孩子就能聽(tīng)懂老師的授課內(nèi)容，自然就不會(huì)走神了。

老師課堂上給孩子授予的知識(shí)是非常精準(zhǔn)且有用的，所以我們常常會(huì)要求孩子在課堂上一定要跟著老師的思路走，認(rèn)真聽(tīng)課。這個(gè)行為對(duì)我們成年人來(lái)說(shuō)可能是一件很簡(jiǎn)單的事，但是對(duì)于有些孩子卻是非常難的，不少孩子甚至存在不會(huì)聽(tīng)課的情況，那么針對(duì)這樣的情況，作為家長(zhǎng)要如何解決孩子上課不會(huì)聽(tīng)課怎么辦的問(wèn)題呢？

孩子上課不會(huì)聽(tīng)課怎么辦

1、經(jīng)常跟孩子玩“悄悄話”的游戲

在做這個(gè)游戲的時(shí)候。我們需要把聲音放得很低，挨著孩子的耳朵悄悄地說(shuō)話，讓孩子集中注意力來(lái)傾聽(tīng)，這樣有利于提高孩子的注意力和聽(tīng)力。

2、有條件的話，家長(zhǎng)需要跟老師交談

把孩子上課不會(huì)聽(tīng)課的狀態(tài)告訴老師，讓老師配合家長(zhǎng)改正自己的教學(xué)方案，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)感興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)有意思。

孩子不想上學(xué)得分析多方面原因，首先是不是與他人交往，關(guān)系不和諧，孤獨(dú)無(wú)助。其次要考慮學(xué)習(xí)能力方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)能力不達(dá)標(biāo)，考試不合格也會(huì)形成孩子的挫敗感。

孩子不想上學(xué)了該如何勸說(shuō)

首先，我們需要理解孩子為什么不想上學(xué)。可能是學(xué)習(xí)乏味、課程無(wú)聊，或者是他們遇到了人際交往或其他方面的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們不能簡(jiǎn)單地責(zé)備或懲罰孩子，而應(yīng)該耐心地傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的需求和困擾。

接下來(lái)，我們可以嘗試采用一些方法來(lái)勸說(shuō)和激勵(lì)孩子。首先，平等溝通是關(guān)鍵。我們應(yīng)該以朋友的身份與孩子交流，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。此外，我們可以通過(guò)啟發(fā)孩子的興趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。例如，可以為他們提供一些與興趣相關(guān)的書籍、視頻或玩具，讓他們?cè)谙硎芘d趣的同時(shí)，逐漸找回學(xué)習(xí)的興趣。

此外，建立孩子的自信也是重要的。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們可以幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，以及上學(xué)對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的積極影響。

孩子不想上學(xué)受哪些因素影響

孩子不寫作業(yè)，一般是家長(zhǎng)缺少鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不要吝舍自己的表?yè)P(yáng)。耐心教導(dǎo)，孩子一般學(xué)大人，如果這個(gè)坐作業(yè)的時(shí)候，你們能看書報(bào)，他也會(huì)去學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)都看電視，玩電腦，沒(méi)理由要孩子學(xué)習(xí)的。你們是孩子習(xí)慣培養(yǎng)的導(dǎo)師。

孩子不自覺(jué)寫作業(yè)如何去引導(dǎo)他

1、營(yíng)造積極的外部環(huán)境

想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。