孩子認(rèn)數(shù)字老是學(xué)不會(huì)

孩子學(xué)不會(huì)時(shí)就哭，表面看是軟弱，是畏難，其實(shí)是對(duì)自己的不滿和否定，這種孩子內(nèi)心非常渴望成功。遇到這種情況，家長(zhǎng)要冷靜。一要有愛(ài)心，二要有耐心。首先，抱抱孩子，安慰他，讓他平定情緒。

孩子學(xué)不會(huì)就哭這是什么心理

孩子還少不更事，碰上背不出書或不會(huì)做的功課就哭，原因有三：

第一，最直接的原因就是心里害怕，怕被老師罵或者家長(zhǎng)罵，越害怕就越想哭。

第二，讓孩子能背出來(lái)或者能做出題，而自己不會(huì)，心里難免有落差，可是這種落差自己又無(wú)法解決，只能通過(guò)哭來(lái)發(fā)泄出來(lái)。

第三，背不出書或者做不出功課，第二天上學(xué)的時(shí)候就無(wú)法向老師交差，如果老師點(diǎn)他名的話，其他同學(xué)會(huì)笑話他，這也讓他很難堪。

作為家長(zhǎng)要找到孩子學(xué)不會(huì)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、沒(méi)得到認(rèn)同、沒(méi)興趣等。找到原因?qū)ΠY下藥，基本作為家長(zhǎng)你可以幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，或陪伴孩子學(xué)習(xí)，多給予幫助和指導(dǎo)，幫助孩子積累基礎(chǔ)知識(shí)，還有要孩子自己找到感興趣的興趣等，這些都可以幫助孩子開竅。

孩子怎么都學(xué)不會(huì)怎么辦

一、了解學(xué)習(xí)困難的原因

要有效地幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題，首先需要深入了解造成困難的底層原因。這可能是認(rèn)知發(fā)展的自然階段，也可能是學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)選擇，甚至是情緒狀態(tài)的影響。與孩子進(jìn)行開放性對(duì)話，觀察他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與教育專家溝通，可以幫助我們找到問(wèn)題的根源。

二、設(shè)定合理的期望值

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望值。不切實(shí)際的要求可能會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，導(dǎo)致逆反心理或自我放棄。通過(guò)設(shè)定短期和長(zhǎng)期的可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可以讓孩子感受到進(jìn)步的快樂(lè)，并持續(xù)激勵(lì)他們向更高層次邁進(jìn)。

孩子不會(huì)，家長(zhǎng)不會(huì)教，還是得靠孩子自己學(xué)，家長(zhǎng)不能跟孩子面面俱到，學(xué)習(xí)，還得靠自己探尋。首選家長(zhǎng)要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法，給予孩子良好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，才是關(guān)鍵問(wèn)題。

孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)怎么辦

孩子學(xué)習(xí)總有很多不會(huì)，首先要找到不會(huì)的原因，一般情況有以下幾種原因。

1、課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽講，對(duì)老師所授知識(shí)沒(méi)有掌握，這種情況就要告訴孩子，課堂上一定要認(rèn)真聽講，不會(huì)的要及時(shí)問(wèn)老師或會(huì)的同學(xué)。

2、可能跟孩子的接受能力有關(guān)，課堂上老師授課內(nèi)容孩子根本聽不懂，如果是這種情況，首先跟授課教師溝通，告訴孩子很多不會(huì)，希望老師能給予多多關(guān)注和輔導(dǎo)，課堂上多提問(wèn)孩子，如果家庭條件允許，找一個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、孩子學(xué)習(xí)不勤奮，不是不會(huì)，是不愿意動(dòng)筆，不想寫作業(yè)，就謊稱不會(huì)，這種情況，家長(zhǎng)也要和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再配合老師一同教育孩子，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，慢慢養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣！

孩子在做作業(yè)的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常性的出現(xiàn)畏難情緒，這是因?yàn)楹⒆訉?duì)于不會(huì)做的題會(huì)感到恐懼，由于孩子無(wú)法克服眼前的難題，就會(huì)變的喪失信心，越來(lái)越不想學(xué)習(xí)，那么到底該怎么辦呢？

孩子怕學(xué)不會(huì)就不想學(xué)怎么辦

目標(biāo)不明確：這類孩子不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展更沒(méi)有思路和方向，只是隨大流，過(guò)一天算一天。

不了解自身潛能優(yōu)勢(shì)：這類孩子大都不知道自己有什么希望，看起來(lái)像是在學(xué)習(xí)，心卻在放棄的邊緣。他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)很不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【头穸ㄗ约旱哪芰ΑＫ麄儫o(wú)法接受失敗，有些人甚至對(duì)自己的未來(lái)不抱希望了。

意志不堅(jiān)定：這類學(xué)生孩子受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無(wú)法安心學(xué)習(xí)。比如常見(jiàn)的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅(jiān)持性差、厭學(xué)等等，這些困擾過(guò)度地消耗了孩子的心理資產(chǎn)，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習(xí)也受到嚴(yán)重干擾。

孩子不想學(xué)習(xí)的原因有哪幾種

導(dǎo)致孩子上課學(xué)不會(huì)的原因有很多：孩子上課不認(rèn)真聽講、基礎(chǔ)差、老師講課方式孩子不適應(yīng)等，但是這么多原因，家長(zhǎng)要有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，針對(duì)性的解決孩子上課學(xué)不會(huì)怎么辦的問(wèn)題，這才是最好的解決方案。

孩子上課學(xué)不會(huì)怎么辦

1.大人要明白孩子消化需要時(shí)間

孩子中確實(shí)有消化能力很好的。他們當(dāng)場(chǎng)聽懂當(dāng)場(chǎng)內(nèi)話。也有部分孩子是似懂非懂，他們需要課后再鞏固。又或者是當(dāng)天也沒(méi)辦法，需要一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

我之前曾因?yàn)楹⒆訉?duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，很著急，就請(qǐng)教了孩子的數(shù)學(xué)老師。她也跟我說(shuō)了這番話，她說(shuō)盡力就好。孩子的薄弱環(huán)節(jié)可能在單元測(cè)試中，會(huì)明顯表現(xiàn)出來(lái)。但是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她在某一時(shí)刻就突然間會(huì)了。到期末時(shí)，她似乎都明白了。

2.幫助孩子及找對(duì)學(xué)習(xí)方法

有的時(shí)候我們不得不承認(rèn)，人與人之間的學(xué)習(xí)能力是有差距的，有的孩子投入了很多的努力，但是卻沒(méi)有收獲到很好的成果，難免會(huì)感覺(jué)到有些失望和氣餒，甚至因?yàn)閷W(xué)不會(huì)產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

孩子因?yàn)閷W(xué)不會(huì)不想上學(xué)怎么辦

1、切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

2、很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時(shí)候，他們需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于老師和家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)和幫助孩子，如果家長(zhǎng)能力有限，不能輔導(dǎo)自己的孩子，那么就要與老師及時(shí)地溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。

4、家長(zhǎng)必須要有耐心，因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

很多孩子上小學(xué)后，也就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的壓力，這時(shí)他們就有可能出現(xiàn)學(xué)不會(huì)的情況，而家長(zhǎng)對(duì)于孩子的這種情況也就會(huì)發(fā)脾氣，極大的會(huì)影響雙方的親子關(guān)系。我們不能再“添油加醋”的教育孩子，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理負(fù)擔(dān)的，要選擇更合適的解決辦法。

孩子學(xué)不會(huì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣怎么辦

1、不貼標(biāo)簽，認(rèn)真分析

千萬(wàn)不要急于給孩子貼上“學(xué)不會(huì)”的標(biāo)簽，標(biāo)簽會(huì)給孩子一種心理暗示。孩子是敏感的，負(fù)面的標(biāo)簽會(huì)使孩子更加朝著這個(gè)你所不希望的方向發(fā)展。我覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)真地去分析一下，孩子學(xué)不會(huì)的情況。當(dāng)你理解后，也就不會(huì)再對(duì)孩子有發(fā)脾氣這一行為了。

2、家長(zhǎng)需要控制自己的情緒

父母的情緒有時(shí)能決定孩子的成長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)容易著急上火、發(fā)脾氣，也就難以控制住自己的情緒，那孩子很多時(shí)候什么都學(xué)不好。孩子的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力，在小學(xué)一年級(jí)并不是那么強(qiáng)，家長(zhǎng)此時(shí)更需要耐心。