孩子被嘲笑如何引導

在孩子進入學校之后，就會遇到很多同齡人，而每個孩子又都是不一樣的，難免有的孩子的一些地方會成為其他孩子嘲笑的地方。我們家長要多關注孩子的情緒，并想辦法去開導孩子，那么孩子被嘲笑如何引導呢？

孩子被嘲笑如何引導

1、家長要理解孩子

孩子很在意別人的評價，我們卻感覺他的這種想法很幼稚，那無疑于給不良感受蒙上一塊布，告訴他別看。即使不看，難過的感受也牢牢地固定在那里。孩子難過的時候，我們應該堅持安撫的理念，先感受孩子的情緒，再去處理問題。我們可以告訴孩子“你被同學說，很難過是吧。媽媽小時候也遇到這樣的情況，也同樣不開心，媽媽知道你的感受。”

2、耐心的勸解孩子

家長在面對孩子難過的時候要用心的勸導，不要急于求成一邊陪著孩子還惦記著自己的工作。這樣不僅不能起到勸導孩子的作用，還會因為一時的著急和孩子起沖突。而且孩子也能感受到你對他的用心，這樣的勸導還是需要父母的耐心和愛。

孩子怕被別人嘲笑如何引導？循序漸進，有意識培養孩子堅強的毅力，吃苦耐勞的精神，樹立崇高的理想，時不時有限度地批評一下（批評程度要掌握激烈的程度）。同時，在時間允許的情況下，讓孩子多閱讀，多參與一些課外活動，多與小朋友交流，互交朋友，杜絕孤僻性格，這對孩子心理成熟、坦然面對別人的嘲笑有很大幫助。

孩子怕被別人嘲笑如何引導？

家長可以和孩子通過溝通，了解孩子怕被別人嘲笑背后真正的原因和孩子真實的需求，從而把這個不舒服的感覺流淌出去。當然，在這個過程中第一步一定是傾聽，透過傾聽令她把積累的擔心正常地流淌出來。孩子可能在傾聽過程中又回到那種感受里面，會大哭，或者把積累的情緒表達出來。

這個時候家長定要允許孩子表達，承認她的情緒和感覺。比如，你可以說：“告訴媽媽，那個時候你看到別人被笑話，你的感受是怎樣的？”孩子可能會說：“我好害怕自己也被笑話。”家長就可以同意孩子說：“是的，你很擔心，你看到別人被笑話，你也很害怕。而且你討厭別人笑話你，是嗎？”或者說：“是不是老師的要求你沒有做到，你特別擔心？告訴媽媽那個擔心的感受是怎樣的？”那孩子就會把她內在的擔心和壓力，那種不舒服的感受告訴媽媽。

孩子表達完以后，一定要向孩子表達愛和支持，要對她說：“寶貝，不管怎么樣，你都是最獨特的！你可以按照自己的想法去做，媽媽一定支持你！”這樣的傾聽會讓孩子把過去壓抑的情緒和感受得到清理，從而再次和自己連接。但如果孩子不想說，要給她空間，尊重她的選擇。

首先要找到孩子厭學的根源，比如厭學的根源是因為家長給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預期的目標，所以他從心里開始抵觸學習，那我們就要引導孩子正確認識學習壓力，平衡競爭的心理因素。

不愿上學的孩子如何引導

1、在平時的生活學習中，家長們應該多表揚孩子一些，多發現孩子的優勢和長處，在平時的激勵中，幫孩子樹立學習的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。

2、在學校或者其他地方平時可能會有一些活動，我們作為家長可以鼓勵帶著孩子去參加，像校園活動朗誦會，體育競賽等，這樣的活動一般都能調動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到發揮。從而看到自己的長處和優點，感到成功的喜悅，進而逐步消除厭學情緒。

3、現在的家長們還特別注重孩子的教育，總是拿孩子的分數和別的孩子相比，我們這樣做是錯誤的，只要孩子有進步，我們作為家長應該去表揚，這樣孩子慢慢時間久了就不會厭學了。

4、孩子在比較小的時候，家長和老師的影響比較大，師生關系會直接影響學生的學習態度和學習積極性。當師生關系融洽，學生會覺得老師喜歡他、欣賞他，這樣學起來也就會很有熱情。當家長的也要經常換位思考，多鼓勵孩子進步，幫助他端正學習態度，這樣才能盡快從厭學情緒中走出來。

孩子不寫作業，一般是家長缺少鼓勵，孩子對學習沒有興趣，不要吝舍自己的表揚。耐心教導，孩子一般學大人，如果這個坐作業的時候，你們能看書報，他也會去學習，如果家長都看電視，玩電腦，沒理由要孩子學習的。你們是孩子習慣培養的導師。

孩子不自覺寫作業如何去引導他

1、營造積極的外部環境

想讓孩子積極主動地寫作業，家長們首先要給孩子營造一個安靜、獨立的學習環境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學習氛圍

孩子在寫作業期間，家長不要給孩子傳遞負面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業，孩子會更容易養成主動的習慣。

叛逆期的小孩，首先我覺得要學會傾聽，傾聽的其實也是一個過程。讓小孩子把不良的情緒，包括不良的想法，或者是他受到的一些委屈他表達出來，或許表達的時候你再給予一定的理解，然后再給予一定的引導，然后再給予一定的幫助，可能小孩子會覺得這是一個非常好的溝通方式。

初中生孩子叛逆期家長該如何引導

第一，首先要明白什么是叛逆期。這是解決問題的根源。

叛逆期是孩子走到了心理的過渡期，他的獨立意識和他的自我意識開始增強，迫切希望擺脫成人的管束。他們不愿意父母把自己當小孩，而是愿意大人把當成成人。為了表現自己已經不用大人管了，他們也就對任何事物都傾向于批判的態度。

實際在心理上是因為他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。

明白了叛逆期是怎么回事，家長就可以采取相應的措施了。

孩子玩游戲，不能放任不管，可以跟孩子談條件，一天玩1個小時，到點的話，就要自動退出，否則，就不給孩子玩了，這樣有規律的時間，還是可以玩的。

家長如何引導孩子玩游戲

第一個辦法可以先讓孩子少玩一會時間，然后再進行制止，這樣也可以不損害自己和孩子之間的感情。

第二要給孩子樹立一個好的榜樣，作為家長，盡量不要當著孩子的面玩手機或者游戲。

第三要提前教育孩子，教育他玩游戲的壞處，這樣可以讓孩子少玩游戲。

最后家長應該盡量多陪陪孩子，不要讓孩子感到孤單，孩子內心不孤單，他就會做別的事而不是玩游戲。

首先要找到孩子厭學的根源，比如厭學的根源是因為家長給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預期的目標，所以他從心里開始抵觸學習，那我們就要引導孩子正確認識學習壓力，平衡競爭的心里因素。總之，我們正確的引導孩子在學習過程中，善于化解自己遇到的困難。

孩子厭學家長該如何正確引導

首先要了解孩子為什么厭學，是因為學習內容過于枯燥乏味，還是因為學習壓力過大等原因。了解原因，有助于針對性地采取措施。

家長要為孩子創造一個積極的學習環境，讓孩子感到學習是有趣的、有意義的，而不是一種負擔。

家長要及時給孩子鼓勵和肯定，讓孩子感到自己的付出和努力得到了認可。

孩子的興趣和學習方式各不相同，家長應該根據孩子的興趣和特點，選擇適合孩子的學習方式，讓孩子在學習中找到樂趣。