無(wú)欲無(wú)求的孩子怎么激發(fā)

無(wú)欲無(wú)求其實(shí)和近幾年比較流行的詞語(yǔ)“佛系”是一樣意思，都是待在自己的舒適圈力不想往外出，更不愿意嘗試新鮮事物，這樣的孩子一般都是生活沒(méi)有動(dòng)力，不想努力的人，這對(duì)孩子今后的生活學(xué)習(xí)都會(huì)有嚴(yán)重的影響，所以，父母必須要激發(fā)孩子的上進(jìn)心。那么無(wú)欲無(wú)求的孩子怎么激發(fā)呢？

無(wú)欲無(wú)求的孩子怎么激發(fā)

1、跟孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法。

有些家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳，給孩子報(bào)了一堆補(bǔ)習(xí)課，也不管孩子喜歡不喜歡有沒(méi)有興趣，孩子只能被動(dòng)接受。慢慢的會(huì)讓孩子覺(jué)得父母什么都給自己安排好了，自己只能接受，沒(méi)有人了解自己的想法，孩子也就會(huì)變得越來(lái)越無(wú)所謂。

2、不吝惜對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)。

有些家長(zhǎng)擔(dān)心表?yè)P(yáng)孩子，會(huì)容易讓孩子驕傲，往往通過(guò)批評(píng)來(lái)鞭策孩子，認(rèn)為這會(huì)促進(jìn)孩子取得更大的進(jìn)步。但這樣做往往是適得其反的，往往家長(zhǎng)這樣的行為更加助長(zhǎng)無(wú)欲無(wú)求的孩子的發(fā)展。

孩子沒(méi)有上進(jìn)心，最主要的原因是他們沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)來(lái)指引他們前行。對(duì)此，家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以根據(jù)孩子完成目標(biāo)的情況，給予孩子相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子沒(méi)有上進(jìn)心無(wú)欲無(wú)求該怎么辦

1、家長(zhǎng)樹(shù)立好榜樣

孩子有很強(qiáng)的模仿能力，也很容易在潛移默化的過(guò)程中受到影響。如果家長(zhǎng)在孩子面前做事就是拖泥帶水，上班也不積極上進(jìn)，一副混日子的樣子。那么孩子很可能也會(huì)一敷衍的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)孩子多行動(dòng)

在孩子有決心去做事時(shí)，鼓勵(lì)孩子他能做到的。在其遇到困難的時(shí)候，多為他加油打氣，而不是諷刺看輕。讓孩子感覺(jué)被期待，被信任，被認(rèn)可，孩子就更有動(dòng)力的積極進(jìn)取。

家長(zhǎng)有時(shí)候可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子在很多事情上就是無(wú)欲無(wú)求，對(duì)所有的一切都抱著一種“無(wú)所謂”的態(tài)度，其他東西都對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是可有可無(wú)的，但這樣的孩子不僅是沒(méi)有上進(jìn)心的，也是會(huì)長(zhǎng)期會(huì)處于消極的狀態(tài)。所以我們要做的就是予以孩子引導(dǎo)，讓孩子能夠正確對(duì)待。

孩子無(wú)欲無(wú)求也沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1、用競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的激情

很多家長(zhǎng)對(duì)于“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”常常是談虎色變，覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)只應(yīng)存在于成年人的世界和規(guī)則中，若是對(duì)未成年的孩子強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，那是一件過(guò)于殘忍的事情。可事實(shí)上，競(jìng)爭(zhēng)是非常正常的現(xiàn)象，所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”，我們的生存、生活和發(fā)展無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于競(jìng)爭(zhēng)之中。

競(jìng)爭(zhēng)讓社會(huì)更有活力，讓個(gè)人更有激情；競(jìng)爭(zhēng)常常能夠讓人們發(fā)揮出體內(nèi)最大的潛力，獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，這種因競(jìng)爭(zhēng)而展現(xiàn)出的強(qiáng)大勢(shì)能就是“競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)”。當(dāng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被激發(fā)出來(lái)，那他也就不會(huì)沒(méi)有上進(jìn)心了。

2、不要低估孩子的能力

不同的孩子有著不同的性格，有些孩子喜歡競(jìng)爭(zhēng)，總要爭(zhēng)個(gè)第一名，而有些孩子則是很佛系，面對(duì)任何事情都不急不忙的。家長(zhǎng)們當(dāng)然是希望孩子努力上進(jìn)的，可是有些孩子怎么教育也無(wú)動(dòng)于衷，那么對(duì)無(wú)欲無(wú)求的孩子該如何教育呢？

對(duì)無(wú)欲無(wú)求的孩子該如何教育

1、鼓勵(lì)孩子多表達(dá)

家長(zhǎng)以平等交流的態(tài)度，多問(wèn)問(wèn)跟孩子主觀感受有關(guān)的問(wèn)題。鼓勵(lì)他多表達(dá)自己的想法，摸清他的興趣點(diǎn)，為后續(xù)自我管理訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，最起碼先恢復(fù)較良性的親子關(guān)系。提問(wèn)中，家長(zhǎng)要注意溝通的語(yǔ)氣，不要高高在上，擺著家長(zhǎng)的權(quán)威架勢(shì)，或者帶著威脅的語(yǔ)氣，敏感的孩子，很容易從家長(zhǎng)的面部表情和語(yǔ)氣中察覺(jué)到。

2、不要總是看到孩子不足的地方

有些家長(zhǎng)們沒(méi)有看到孩子好的地方，看到的永遠(yuǎn)是不足的地方，孩子當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生“不管我怎么做你們都不會(huì)滿意的心態(tài)”，總被挑出錯(cuò)，當(dāng)然就失去了進(jìn)步的動(dòng)力，上進(jìn)心好像也就看不出來(lái)了。家長(zhǎng)們要多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)。

數(shù)學(xué)在孩子考試的過(guò)程中所占的分值是非常的大的，但是由于數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較的多，很多孩子就造成了偏科的現(xiàn)象，想學(xué)好數(shù)學(xué)是一件非常不容易的事，那么孩子不喜歡數(shù)學(xué)怎么激發(fā)興趣呢？

孩子不喜歡數(shù)學(xué)怎么激發(fā)興趣

孩子不喜歡數(shù)學(xué)，首先思想上要正視這種現(xiàn)象。只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

培養(yǎng)興趣的方法多種多樣，因人而異，比如，有的孩子可以通過(guò)讀一些數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)童話來(lái)激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；也可以寓教育于游戲，提一些富有魅力的問(wèn)題向孩子發(fā)難，使孩子在頭腦中形成懸念，朝思暮想，直至入迷。還可以讓孩子感受到數(shù)學(xué)在生活中的魅力與作用。

要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要給孩子樹(shù)立自信心。當(dāng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)首先不要責(zé)備他，要適當(dāng)?shù)亟o他鼓勵(lì)，給他信心。每一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，家長(zhǎng)要理解孩子對(duì)于某些問(wèn)題理解的緩慢。

要懂得站在孩子的立場(chǎng)想，你當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候也有遇到學(xué)不會(huì)的時(shí)候。就算自己心煩意燥，也不能表現(xiàn)出來(lái)。要懂得調(diào)整好自己的情緒，表情要輕松，暗示孩子，自己對(duì)他有信心。告訴孩子，每個(gè)孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得難，既然別人可以學(xué)好，他也肯定能，樹(shù)立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

家長(zhǎng)需要了解孩子請(qǐng)假的原因。孩子請(qǐng)假的原因可能是因?yàn)樯眢w不適、學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)校環(huán)境不適合等。只有了解了孩子的具體情況，才能有針對(duì)性地采取措施。

孩子老是請(qǐng)假不愿去學(xué)校怎么辦

1、了解原因

首要，家長(zhǎng)需要了解孩子為什么不愿意去校園?；蛟S是由于學(xué)習(xí)壓力大，或許是與同學(xué)聯(lián)系欠好，或許是對(duì)教師有誤解。只要了解了孩子的實(shí)在想法，咱們才干找到處理問(wèn)題的方法。

2、能夠允許孩子在合理的情況下請(qǐng)假

孩子老想請(qǐng)假不去上學(xué)，可是有的家長(zhǎng)以為孩子學(xué)習(xí)就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)按量，哪怕是生病了，也要堅(jiān)持去上學(xué)，這種精神固然是可貴的，但這種做法卻缺乏人情味。假如孩子確實(shí)身體不舒服需要休息，這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)就不要逼著孩子去了，否則只會(huì)加劇孩子厭學(xué)的心理。

好好引導(dǎo)一下，孩子都有這么個(gè)適應(yīng)期，或長(zhǎng)或短，從初中輕松愉悅的過(guò)來(lái)，一下子節(jié)奏快強(qiáng)度大，孩子肯定需要轉(zhuǎn)換期，最重要的是家長(zhǎng)不能放棄孩子，你熬過(guò)去這一個(gè)階段，孩子就有努力的機(jī)會(huì)，你要是熬不下去孩子更沒(méi)信心，過(guò)一段時(shí)間順了就好了。

高一的孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

首先，要和孩子推心置腹地交談，搞清楚問(wèn)題所在才好對(duì)癥下藥，比如：生活上的問(wèn)題、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、交友問(wèn)題、感情問(wèn)題、家庭問(wèn)題等。就是沒(méi)有達(dá)到藥到病除的效果，也可以明白不去學(xué)校的原因所在。

第二、剛由初三升入高一的孩子，心智都不夠成熟，尤其是遇到困難或挫折，容易走極端。作為家長(zhǎng)和教師需要及時(shí)介入，做好心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)其安心、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。高中對(duì)任何人都是人生一段最寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就在高中階段基本形成，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，多從正面引導(dǎo)，贊揚(yáng)其觀點(diǎn)，以感化其茫然的心里。孩子的思想相較于大人更簡(jiǎn)單，在成長(zhǎng)的過(guò)程中渴求贊揚(yáng)的心理更濃。不要吝嗇對(duì)孩子的贊美之詞，這是最佳的教育手段，也能起到更好的效果。畢竟，孩子還小，對(duì)自己的人生目標(biāo)一知半解，都需要家長(zhǎng)和教師細(xì)心、耐心地去做工作。

高一的孩子為什么不想上學(xué)