孩子留級的利與弊

很多家長喜歡把學習比喻成蓋房子，想要取得優(yōu)秀的成績，就要把“地基”打牢固，這也說明說過孩子成績太差的話，那么在平時的學習過程中沒有把握住基礎(chǔ)知識，所以有些家長就想要讓孩子再留級一年，將知識好好的鞏固。

孩子成績太差能不能留級

只要學校允許，留級肯定是好的。留級既是對教育規(guī)律的尊重，也是對這些學困生的尊重。有的孩子，學習實在跟不上來，成績實在太差，低年級的知識都無法消化理解，到了高年級學習就會更加困難，成績也會越來越差。

但是如果只是留級是沒有作用的，如果孩子依舊調(diào)皮搗蛋，學習態(tài)度不端正，那么留級無非是浪費一年時間，所以對于家長如何端正孩子的學習態(tài)度呢？

第一、不要采取過分偏激的教育方式。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤，家長應(yīng)耐心聽取孩子的意見，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通，更不應(yīng)該打罵孩子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端。

第二、幫助孩子設(shè)定一個目標，并為他制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習計劃要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學習計劃，每一天都不放松。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。

在如今科技發(fā)展迅速的時代，大量的電子產(chǎn)品走進了每家每戶，而且現(xiàn)在由于特殊的原因，很多孩子都在家里通過手機接受線上聽課的方式。這些電子產(chǎn)品在給我們帶來便利的同時，也給我我們帶來很大的傷害。那么手機對孩子的利與弊有哪些呢？

手機對孩子的利

1、有利于孩子的精細動作的發(fā)展

孩子通過玩手機可以促進孩子精細動作的發(fā)展。因為孩子在玩手機的過程中，手指的活動量大，久而久之手指的靈活程度也就更高了。所以說適當?shù)耐媸謾C對于孩子的精細動作的培養(yǎng)有諸多好處，而且一旦孩子的精細動作發(fā)展得好，孩子也就會越來越聰明，所以這也是對孩子的成長發(fā)育有一定的好處。

2、有利于智力發(fā)展

很多家長都認為電子產(chǎn)品是孩子學校路上的絆腳石，其實不然，孩子在玩手機過程中，通過手指的互動，可以接收到更多的信息，這樣的話，孩子的智力也會得到一定的發(fā)展。因為孩子的反應(yīng)更快，智力發(fā)展也會更好，適當?shù)耐婵梢杂欣诤⒆拥闹卫戆l(fā)展。

初二是初中階段的分水嶺，很多孩子在這個階段出現(xiàn)了成績下降的情況，家長就擔心孩子基礎(chǔ)沒有打好，到來初三會更加跟不上，就萌生出讓孩子留級的想法，重新再學習一遍之后再去學新的內(nèi)容，這種方法可行嗎？

孩子初二跟不上可以留級嗎

不能隨意留級。初二階段還屬于義務(wù)教育階段，根據(jù)相關(guān)規(guī)定是不允許孩子進行留級的。家長絕對不能“病急亂投醫(yī)”，應(yīng)該冷靜思考，評估孩子在學習方面出現(xiàn)的問題，分析孩子學習成績提升效果不明顯的主要原因，分層次有目標性的進行采取相應(yīng)措施，借助科任教師和班主任的力量，全力提升孩子的學習成績。

孩子初二跟不上怎么辦

1、初中學習方法與小學不同，小學科目少，課程簡單，父母只要認真監(jiān)督，就能取得優(yōu)異的成績。初中科目多，課程難度增加，父母的作用減少，主要是讓孩子培養(yǎng)學習的興趣，積極主動地學習，來提高學習成績。

2、不管是初中還是高中，我們學習法的第一要點都是課前預習。因為提前看一遍要學的內(nèi)容，如果遇到不會的，那么第二天上課就可以認真聽老師來講，還聽不懂就可以直接提問了。這是一個提高學習效率最直接的方法。

對于孩子來說，他們的學習能力和學習的效率都有所差距，在課堂上面接受相同的教育，并不意味他們都能學到。每位孩子的學習效率不同，學到知識的多少自然也也不同，這樣成績差的同學也會慢慢跟不上，那么孩子留級好不好呢？

孩子留級好不好

不好，小學的話還是不建議留級的，我們應(yīng)該找到其中的原因去解決。小學階段知識相對簡單，即使學生成績暫時不好，也可以通過努力提高學習成績。更何況孩子的智商都差不多，天資聰明的孩子畢竟少之又少，天生愚鈍的孩子也屈指可數(shù)，所以說孩子的學習成績不好，家長和老師要幫助孩子找出落后的原因，努力再努力、迎難而上，留級并不是一個明智的選擇。

孩子留級的壞處

1、對于知識的掌握速度變得遲緩

在學習的過程中，我們經(jīng)常會看到一種現(xiàn)象：有些我們不太懂的知識，或者說我們不能完全理解的知識，等到我們上升一個年級的時候，就會無師自通，即：自己想明白其中的道理。

現(xiàn)在的家長都比較重視孩子的教育問題，有一部分家長在遇到孩子成績不好的問題時，就會想讓孩子留級，但是對于現(xiàn)在孩子可以留級嗎，是不夠了解的，那么除此之外孩子留級會有哪些影響呢？

現(xiàn)在孩子可以留級嗎

不能讓孩子留級。小學入學年齡一般情況下為年滿六周歲，入學后開始建立學籍，隨著時間的推移，一個學年的學習結(jié)束后，自然就會升一個年級。升級是電腦程序自動完成的，沒有成績要求，也沒有因成績不理想而留級的選項。

孩子留級的影響有哪些

1、自信心的打擊

留級對孩子產(chǎn)生的卓絕個影響就是對孩子自信心的打擊，因為對于孩子們來說，留級就意味著學習不好，會讓孩子覺得自己不夠聰明，是對孩子自信心很大的打擊，這樣就會造成孩子對學習缺乏必要的自信心，留級對于小學的孩子們來說，會讓孩子對學習產(chǎn)生動搖，所以從這一點上來說，小學孩子并不適合留級。

手機已經(jīng)成為了我們生活當中不可或缺的一部分，不過有些家長玩手機的行為，已經(jīng)嚴重影響到了孩子，他們也會模仿父母的做法，整天玩手機。手機不是洪水猛獸，只要讓孩子知道其中的利弊，他就能做出正確的判斷，使用手機有度。

孩子使用手機的利

1、有利于智力發(fā)展

孩子在玩手機過程中，通過手指的互動，可以接收到更多的信息。這樣孩子的智力也會得到一定的發(fā)展，因為孩子的反應(yīng)更快，智力發(fā)展也會更好。提高孩子的智力好的益智游戲不僅有趣，還能讓孩子學習知識。

2、拓展視野

孩子可以通過手機上網(wǎng)去了解更多知識。在孩子成長過程中有對各種知識的渴望和對世界的好奇，更多知識的涉獵也能幫助孩子成長。通過手機網(wǎng)絡(luò)，孩子可以方便去了解世界，也能快速解答遇到的疑問。

孩子的學習一直是每位家長都在關(guān)心的大事，當孩子的學習成績不夠好的時候，家長就像要通過留級讓孩子的學習成績提高。家長的初衷是好的，但是有些時候卻并不能真的幫助到孩子，就像前幾天閨蜜問：二年級孩子留級有用嗎？我的回答是沒有用，甚至還會導致孩子出現(xiàn)厭學的情況。

二年級孩子留級有用嗎

沒有用。首先義務(wù)教育一般是不支持孩子留級的，其次，二年級孩子還小，學習的知識都是比較淺顯易懂的，這個時候家長沒有必要讓孩子留級，我們平時、假期多給孩子輔導功課，提高孩子的學習興趣就足夠了。

為什么二年級孩子不要留級

1、二年級孩子知識相對簡單，沒有必要留級

相對而言小學階段知識簡單，即使學生成績暫時不好，也可以通過努力提高學習成績。更何況孩子的智商都差不多，天資聰明的孩子畢竟少之又少，天生愚鈍的孩子也屈指可數(shù)。