孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋是什么原因

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋是什么原因？經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)討論關(guān)于孩子“不愛(ài)動(dòng)腦筋，寫作業(yè)不主動(dòng)”之類的問(wèn)題。而原因也不是孩子的智商問(wèn)題。不愛(ài)動(dòng)腦子，一是生活上的，二是學(xué)習(xí)上的。其實(shí)二者都和家庭教育相關(guān)。

一、孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋是什么原因？

1.思想上對(duì)父母太過(guò)依賴，以至于孩子的獨(dú)立思考能力下降，這是很多父母都會(huì)犯的錯(cuò)誤。遇到大的事情，孩子沒(méi)辦法拿主意，所以就拜托父母給意見(jiàn)，這是可以理解的。但是如果大小事都要家長(zhǎng)來(lái)幫忙做決定，那一定是缺少獨(dú)立思考的表現(xiàn)。

2.生活中比較被動(dòng)。有的孩子會(huì)有這樣的表現(xiàn)就是，家長(zhǎng)說(shuō)什么他去做什么，如果父母沒(méi)有說(shuō)，那么自己完全意識(shí)不到該做什么才好。這樣也是缺乏獨(dú)立思考的表現(xiàn)，所以家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的自主能力，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)。

3.意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，遇到問(wèn)題容易知難而退，為了躲避問(wèn)題，選擇拒絕思考，久而久之，以后再遇見(jiàn)難題都采取回避，拒絕，不思考的方式應(yīng)對(duì)，養(yǎng)成了不愛(ài)思考，不愿意動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

4.可能是任務(wù)量太多，孩子為了快速完成而采取應(yīng)付的狀態(tài)。

小孩子不愛(ài)動(dòng)腦思考是什么原因？不是孩子不動(dòng)腦，要看看孩子在哪方面善于動(dòng)腦。每一個(gè)孩子的注意力、關(guān)注點(diǎn)、意志力不一樣，動(dòng)腦的目的性不同，動(dòng)腦的程度和外顯性也就不同。

小孩子不愛(ài)動(dòng)腦思考是什么原因？

一、因?yàn)榧议L(zhǎng)不給他機(jī)會(huì)動(dòng)腦筋：

把事情都安排得妥妥帖帖，太舒服了，不知道哪里需要?jiǎng)幽X筋。

把事情管得死死地，容不得小孩動(dòng)腦筋，一動(dòng)腦筋就是“不聽(tīng)話”

二、因?yàn)樗b作不動(dòng)腦筋：

10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)別人，沒(méi)有答案就略過(guò)，不論是孩子做作業(yè)還是生活中都是這樣，面對(duì)較難解決的問(wèn)題，從來(lái)都是不想思考，把問(wèn)題丟開(kāi)，那么，10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦呢？

10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦

孩子從學(xué)校回家后，家長(zhǎng)可要求孩子回想、講述學(xué)校老師上課的內(nèi)容，重溫當(dāng)天所作所為。如果孩子回答不出來(lái)也不能呵斥，應(yīng)耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)。通過(guò)愉快的交流方式，增強(qiáng)孩子的記憶力，鍛煉孩子的表達(dá)能力，同時(shí)鞏固老師傳授的知識(shí)。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦思考，父母需要找到孩子喜歡的形式，比如，孩子喜歡聽(tīng)故事，父母就可以利用孩子的喜好，讓孩子邊聽(tīng)故事，邊潛移默化的影響孩子思維，讓孩子學(xué)會(huì)思考。

父母還可以開(kāi)展家庭趣味競(jìng)賽活動(dòng)，以有思考內(nèi)涵的題目作為競(jìng)賽內(nèi)容，從而激發(fā)孩子的積極性，讓孩子主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，在參與的過(guò)程中自主動(dòng)腦思考，感受到思考的樂(lè)趣和力量。

當(dāng)一些難度較大的問(wèn)題孩子回答不上來(lái)時(shí)，父母和老師應(yīng)及時(shí)調(diào)整所提問(wèn)題深度，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦？明明會(huì)做這道題，但是題還沒(méi)看完，就一直說(shuō)：“媽媽，這個(gè)題怎么做？”媽媽給他做了一點(diǎn)提醒，當(dāng)時(shí)明白了，后面還是說(shuō)：“媽媽，后面怎么做呢？”這種孩子，不是不會(huì)，就是不喜歡動(dòng)腦。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦

1，不要什么都包辦，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

孩子遇到疑難問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己去思考，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子自己找到答案，當(dāng)孩子解決完以后，表?yè)P(yáng)孩子，讓他有解決問(wèn)題的成就感。孩子不僅增強(qiáng)了自信，還提高了獨(dú)立思考的能力。

2，興趣是最好的老師。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中，如果遇到枯燥的課本，孩子一般就比較抵觸，不愿意去接觸去思考。即使孩子被要求看完，也是敷衍了事，表面上走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有進(jìn)大腦。所以家長(zhǎng)要在孩子的學(xué)習(xí)中，增加故事、游戲、音樂(lè)等可以吸引孩子的興趣的因素。從而引導(dǎo)孩子增加興趣，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

四年級(jí)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦？孩子不管是學(xué)習(xí)還是生活都不愛(ài)動(dòng)腦筋，一遇到問(wèn)題就指望大人幫忙，有時(shí)候明明自己會(huì)也懶得動(dòng)腦，遇到這種情況怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦？

1、從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣。父母對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問(wèn)題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過(guò)自己的努力解決遇到的困難。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。孩子要學(xué)會(huì)思考不是一件容易的事情，這當(dāng)中需要父母的幫助和引導(dǎo)，所以當(dāng)孩子在思考時(shí)遇到問(wèn)題父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子。比如幫助孩子找出問(wèn)題所在，幫助孩子尋求問(wèn)題的解決方向等等，引導(dǎo)孩子如何一步一步得出答案，孩子在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)怎么思考了。

3、給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。孩子不會(huì)思考，不會(huì)動(dòng)腦，可能是生活中很少有動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，什么都是父母為自己先一步想到了，或是要自己動(dòng)腦解決的時(shí)候被先一步制止或是告訴了所謂的正確方法，慢慢地也就不會(huì)自己想問(wèn)題了。所以，要鍛煉孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立動(dòng)腦的能力，父母就要學(xué)會(huì)給孩子思考的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子想表達(dá)什么觀點(diǎn)，想做什么決定的時(shí)候不要急著否定他們，或是為他們做決定，而是學(xué)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。

4、讓孩子嘗到思考的甜頭。多用激勵(lì)的手段，讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭，哪怕孩子只取得很小的進(jìn)步，父母也要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這樣，孩子會(huì)在愉悅的氛圍中，享受獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題的喜悅，從而建立起思考的興趣和信心，培養(yǎng)起思考的能力。

孩子存在的部分缺點(diǎn)，家長(zhǎng)是很難看出來(lái)的，但是在老師眼中，也就能很好的提出。就比如老師會(huì)告知家長(zhǎng)：你的孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，還希望家長(zhǎng)能好好予以引導(dǎo)。那我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，也就需要找到原因，然后正確為孩子找到解決辦法，讓其學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，就是比較好的。

老師說(shuō)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么回復(fù)老師

謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，關(guān)于孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋的這個(gè)問(wèn)題，我們也是會(huì)找他進(jìn)行溝通的，同時(shí)也希望老師能夠提供協(xié)助。當(dāng)然，我們也是會(huì)孩子做好正確引導(dǎo)的，讓其在做題的時(shí)候要看清楚題目，多用腦筋想想題目的意思和解答方法，希望早日能幫助他改正過(guò)來(lái)。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么解決

1、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的習(xí)慣

因?yàn)榕d趣是最好的老師，如果孩子對(duì)于某件事情沒(méi)有興趣，孩子也不會(huì)出現(xiàn)動(dòng)腦筋的現(xiàn)象。所以需要找到孩子喜歡的事情，當(dāng)孩子對(duì)于某種事情有濃厚興趣的時(shí)候，就會(huì)集中注意力，而且也會(huì)努力的克服困難，可以逐漸的使孩子喜歡動(dòng)腦筋，也就能很好的解決這一問(wèn)題。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，不管父母怎么鼓勵(lì)，就是不愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，再逼就直接說(shuō)我就是不會(huì)！

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦？

1、超出孩子的能力范圍，真的不會(huì)做。

在大人眼里有一點(diǎn)難度的事情，在孩子眼里可能就是越不過(guò)的鴻溝，他們的認(rèn)知水平?jīng)Q定了解決問(wèn)題的能力，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們要對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，和他們一起想辦法。

2、有依賴心理，不愿意開(kāi)動(dòng)腦筋。

很多孩子特別喜歡用手機(jī)搜題，一遇到稍微難一點(diǎn)的題目，想都不想，直接打開(kāi)APP拍照搜索，幾秒鐘，題目解析就出來(lái)了。如果沒(méi)有手機(jī)，就不寫作業(yè)，覺(jué)得太難了！或者遇到稍微有一點(diǎn)難度的題，就轉(zhuǎn)頭問(wèn)家長(zhǎng)，媽媽這個(gè)題怎么做？