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孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋是什么原因

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孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋是什么原因?經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)討論關(guān)于孩子“不愛(ài)動(dòng)腦筋,寫作業(yè)不主動(dòng)”之類的問(wèn)題。而原因也不是孩子的智商問(wèn)題。不愛(ài)動(dòng)腦子,一是生活上的,二是學(xué)習(xí)上的。其實(shí)二者都和家庭教育相關(guān)。

一、孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋是什么原因?

1.思想上對(duì)父母太過(guò)依賴,以至于孩子的獨(dú)立思考能力下降,這是很多父母都會(huì)犯的錯(cuò)誤。遇到大的事情,孩子沒(méi)辦法拿主意,所以就拜托父母給意見(jiàn),這是可以理解的。但是如果大小事都要家長(zhǎng)來(lái)幫忙做決定,那一定是缺少獨(dú)立思考的表現(xiàn)。

2.生活中比較被動(dòng)。有的孩子會(huì)有這樣的表現(xiàn)就是,家長(zhǎng)說(shuō)什么他去做什么,如果父母沒(méi)有說(shuō),那么自己完全意識(shí)不到該做什么才好。這樣也是缺乏獨(dú)立思考的表現(xiàn),所以家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的自主能力,讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)。

3.意志不夠堅(jiān)強(qiáng),遇到問(wèn)題容易知難而退,為了躲避問(wèn)題,選擇拒絕思考,久而久之,以后再遇見(jiàn)難題都采取回避,拒絕,不思考的方式應(yīng)對(duì),養(yǎng)成了不愛(ài)思考,不愿意動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

4.可能是任務(wù)量太多,孩子為了快速完成而采取應(yīng)付的狀態(tài)。

03-15 閱讀全文>

小孩子不愛(ài)動(dòng)腦思考是什么原因?不是孩子不動(dòng)腦,要看看孩子在哪方面善于動(dòng)腦。每一個(gè)孩子的注意力、關(guān)注點(diǎn)、意志力不一樣,動(dòng)腦的目的性不同,動(dòng)腦的程度和外顯性也就不同。

小孩子不愛(ài)動(dòng)腦思考是什么原因?

一、因?yàn)榧议L(zhǎng)不給他機(jī)會(huì)動(dòng)腦筋:

把事情都安排得妥妥帖帖,太舒服了,不知道哪里需要?jiǎng)幽X筋。

把事情管得死死地,容不得小孩動(dòng)腦筋,一動(dòng)腦筋就是“不聽(tīng)話”

二、因?yàn)樗b作不動(dòng)腦筋:

03-12 閱讀全文>

10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋,遇到問(wèn)題就問(wèn)別人,沒(méi)有答案就略過(guò),不論是孩子做作業(yè)還是生活中都是這樣,面對(duì)較難解決的問(wèn)題,從來(lái)都是不想思考,把問(wèn)題丟開(kāi),那么,10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦呢?

10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦

孩子從學(xué)校回家后,家長(zhǎng)可要求孩子回想、講述學(xué)校老師上課的內(nèi)容,重溫當(dāng)天所作所為。如果孩子回答不出來(lái)也不能呵斥,應(yīng)耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)。通過(guò)愉快的交流方式,增強(qiáng)孩子的記憶力,鍛煉孩子的表達(dá)能力,同時(shí)鞏固老師傳授的知識(shí)。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦思考,父母需要找到孩子喜歡的形式,比如,孩子喜歡聽(tīng)故事,父母就可以利用孩子的喜好,讓孩子邊聽(tīng)故事,邊潛移默化的影響孩子思維,讓孩子學(xué)會(huì)思考。

父母還可以開(kāi)展家庭趣味競(jìng)賽活動(dòng),以有思考內(nèi)涵的題目作為競(jìng)賽內(nèi)容,從而激發(fā)孩子的積極性,讓孩子主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),在參與的過(guò)程中自主動(dòng)腦思考,感受到思考的樂(lè)趣和力量。

當(dāng)一些難度較大的問(wèn)題孩子回答不上來(lái)時(shí),父母和老師應(yīng)及時(shí)調(diào)整所提問(wèn)題深度,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

05-25 閱讀全文>

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦?明明會(huì)做這道題,但是題還沒(méi)看完,就一直說(shuō):“媽媽,這個(gè)題怎么做?”媽媽給他做了一點(diǎn)提醒,當(dāng)時(shí)明白了,后面還是說(shuō):“媽媽,后面怎么做呢?”這種孩子,不是不會(huì),就是不喜歡動(dòng)腦。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦

1,不要什么都包辦,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

孩子遇到疑難問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己去思考,通過(guò)提問(wèn)的方式,讓孩子自己找到答案,當(dāng)孩子解決完以后,表?yè)P(yáng)孩子,讓他有解決問(wèn)題的成就感。孩子不僅增強(qiáng)了自信,還提高了獨(dú)立思考的能力。

2,興趣是最好的老師。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中,如果遇到枯燥的課本,孩子一般就比較抵觸,不愿意去接觸去思考。即使孩子被要求看完,也是敷衍了事,表面上走過(guò)場(chǎng),沒(méi)有進(jìn)大腦。所以家長(zhǎng)要在孩子的學(xué)習(xí)中,增加故事、游戲、音樂(lè)等可以吸引孩子的興趣的因素。從而引導(dǎo)孩子增加興趣,愛(ài)上學(xué)習(xí)。

03-07 閱讀全文>

四年級(jí)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦?孩子不管是學(xué)習(xí)還是生活都不愛(ài)動(dòng)腦筋,一遇到問(wèn)題就指望大人幫忙,有時(shí)候明明自己會(huì)也懶得動(dòng)腦,遇到這種情況怎么辦呢?

四年級(jí)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦?

1、從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣。父母對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求,而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際,從最直接、最容易思考的問(wèn)題入手,如比較兩事物的異同,然后逐漸加大難度,讓孩子通過(guò)自己的努力解決遇到的困難。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。孩子要學(xué)會(huì)思考不是一件容易的事情,這當(dāng)中需要父母的幫助和引導(dǎo),所以當(dāng)孩子在思考時(shí)遇到問(wèn)題父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子。比如幫助孩子找出問(wèn)題所在,幫助孩子尋求問(wèn)題的解決方向等等,引導(dǎo)孩子如何一步一步得出答案,孩子在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)怎么思考了。

3、給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。孩子不會(huì)思考,不會(huì)動(dòng)腦,可能是生活中很少有動(dòng)腦的機(jī)會(huì),什么都是父母為自己先一步想到了,或是要自己動(dòng)腦解決的時(shí)候被先一步制止或是告訴了所謂的正確方法,慢慢地也就不會(huì)自己想問(wèn)題了。所以,要鍛煉孩子獨(dú)立思考,獨(dú)立動(dòng)腦的能力,父母就要學(xué)會(huì)給孩子思考的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子想表達(dá)什么觀點(diǎn),想做什么決定的時(shí)候不要急著否定他們,或是為他們做決定,而是學(xué)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。

4、讓孩子嘗到思考的甜頭。多用激勵(lì)的手段,讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭,哪怕孩子只取得很小的進(jìn)步,父母也要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這樣,孩子會(huì)在愉悅的氛圍中,享受獨(dú)立思考,獨(dú)立解決問(wèn)題的喜悅,從而建立起思考的興趣和信心,培養(yǎng)起思考的能力。

02-28 閱讀全文>

孩子存在的部分缺點(diǎn),家長(zhǎng)是很難看出來(lái)的,但是在老師眼中,也就能很好的提出。就比如老師會(huì)告知家長(zhǎng):你的孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋,還希望家長(zhǎng)能好好予以引導(dǎo)。那我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,也就需要找到原因,然后正確為孩子找到解決辦法,讓其學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,就是比較好的。

老師說(shuō)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么回復(fù)老師

謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心,關(guān)于孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋的這個(gè)問(wèn)題,我們也是會(huì)找他進(jìn)行溝通的,同時(shí)也希望老師能夠提供協(xié)助。當(dāng)然,我們也是會(huì)孩子做好正確引導(dǎo)的,讓其在做題的時(shí)候要看清楚題目,多用腦筋想想題目的意思和解答方法,希望早日能幫助他改正過(guò)來(lái)。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么解決

1、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的習(xí)慣

因?yàn)榕d趣是最好的老師,如果孩子對(duì)于某件事情沒(méi)有興趣,孩子也不會(huì)出現(xiàn)動(dòng)腦筋的現(xiàn)象。所以需要找到孩子喜歡的事情,當(dāng)孩子對(duì)于某種事情有濃厚興趣的時(shí)候,就會(huì)集中注意力,而且也會(huì)努力的克服困難,可以逐漸的使孩子喜歡動(dòng)腦筋,也就能很好的解決這一問(wèn)題。

02-27 閱讀全文>

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,不管父母怎么鼓勵(lì),就是不愿意開(kāi)動(dòng)腦筋,再逼就直接說(shuō)我就是不會(huì)!

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦?

1、超出孩子的能力范圍,真的不會(huì)做。

在大人眼里有一點(diǎn)難度的事情,在孩子眼里可能就是越不過(guò)的鴻溝,他們的認(rèn)知水平?jīng)Q定了解決問(wèn)題的能力,當(dāng)遇到這種情況時(shí),我們要對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心,和他們一起想辦法。

2、有依賴心理,不愿意開(kāi)動(dòng)腦筋。

很多孩子特別喜歡用手機(jī)搜題,一遇到稍微難一點(diǎn)的題目,想都不想,直接打開(kāi)APP拍照搜索,幾秒鐘,題目解析就出來(lái)了。如果沒(méi)有手機(jī),就不寫作業(yè),覺(jué)得太難了!或者遇到稍微有一點(diǎn)難度的題,就轉(zhuǎn)頭問(wèn)家長(zhǎng),媽媽這個(gè)題怎么做?

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