六年級男孩不寫作業(yè)還說謊

六年級男孩不寫作業(yè)還說謊？建議你坐下來平心靜氣地好好聽聽孩子的心聲，了解孩子的真實感受及真正需要。如果有條件給孩子找個一對一老師補補課，六年級還來得及。

六年級男孩不寫作業(yè)還說謊

1、不給孩子撒謊的機會

當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)，父母要做的不是追問孩子原因，而是去解決這件事。如果父母只顧著生氣，不停地追問、責(zé)罵孩子，只會讓孩子為了不被打罵而撒謊。與其聽孩子撒謊，倒不如讓孩子趕緊彌補未完成的作業(yè)，也讓孩子知道作業(yè)是逃避不了的。

2、不讓孩子養(yǎng)成撒謊習(xí)慣

父母平時要注意觀察孩子是不是撒謊，為了不讓孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，父母也需要讓孩子吃點苦頭，比如父母假裝答應(yīng)了帶孩子去游樂園玩又反悔。只有讓孩子也嘗嘗“被騙”的滋味，他才能明白撒謊是一個很不好的行為。

有時候孩子會不想寫作業(yè)，并且父母也沒有辦法，不知道該怎么辦，三年級男孩子正是貪玩的時候，對待寫作業(yè)的態(tài)度也就會不認真，畢竟他們在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天已經(jīng)很累了，就會想著放學(xué)之后盡情的玩耍，就會把作業(yè)拋之腦后。

三年級男孩不寫作業(yè)如何教育

督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級應(yīng)該一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長在平常孩子寫作業(yè)的時候，給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子寫作業(yè)的時候，父母盡量不要大聲說話，看電視，讓學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，當(dāng)孩子玩起來的時候就會控制不住自己，父母可以給孩子制定一個寫作業(yè)的計劃表，讓學(xué)生先寫一門功課，寫完之后再去玩一會，父母在旁邊看著時間，一定時間之后，在讓孩子去寫作業(yè)，這樣就可以讓孩子做到勞逸結(jié)合。

以身作則，有時候孩子不想寫作業(yè)，是因為家長在孩子面前也經(jīng)常懶散，拖拉，做事情很慢，這樣就會讓孩子養(yǎng)成一個不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會在寫作業(yè)的時候拖拖拉拉，甚至有不想寫作業(yè)的想法。

三年級男孩不寫作業(yè)的原因

有位家長曾經(jīng)說：自己的孩子上3年級后就不愛寫作業(yè)，還會因為逃避作業(yè)而有說謊的行為。我們想想是不是自己的孩子也會有類似的行為，我們要做的就是好好幫助孩子，并培養(yǎng)孩子正確的三觀，那么小學(xué)3年級孩子不寫作業(yè)說謊怎么辦呢？

小學(xué)3年級孩子不寫作業(yè)說謊怎么辦

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

對于在3年級的孩子不寫作業(yè)的時候，我們家長就要注意自己的言行，留給孩子更多獨立自主空間。總體來說就是家長要“管住嘴、管住腿”，再關(guān)掉電視、電腦和手機，肅清一切會影響孩子注意力的家庭外在環(huán)境，給孩子一個安靜無干擾的學(xué)習(xí)氛圍。

2、找出原因，進行解決

原因并非孩子單方面的，是家長和孩子兩個方面的造成的。一方面，孩子因為厭學(xué)或者家長、老師等教育不當(dāng)，產(chǎn)生厭學(xué)，厭學(xué)肯定就不愛寫作業(yè)了；另一方面，孩子不愛寫作業(yè)經(jīng)常遭到家長懲罰，就以說謊來逃避。鑒于這兩方面的因素，首先要從家長做起，做到不因孩子作業(yè)而打罵孩子，而是轉(zhuǎn)變方法和態(tài)度。

五年級的孩子不寫作業(yè)總是說謊怎么辦？首先可以肯定，家長遇到這樣的情況的確讓人很生氣。但是作為家長還是需要先冷靜下來去和孩子溝通，找找會發(fā)生這種情況的原因。

所有的發(fā)生都有它背后的原因，若是我們只看到事情發(fā)生的結(jié)果，一味的去問孩子為什么？用自己的情緒去指責(zé)孩子的時候，這個問題也許不但不能解決，還會變得更糟。

五年級的孩子不寫作業(yè)總是說謊怎么辦：

針對五年級孩子不寫作業(yè)的問題，家長一定要督促孩子完成每天的作業(yè)。這一點，家長一定要記住。如果一而再，再而三地不完成作業(yè)，老師就會認為，連家長都放棄孩子了，老師也就會慢慢地不管你家的孩子。

孩子不完成作業(yè)的情況是有原因的，家長可以與孩子好好交流交流，到底是什么原因才不做作業(yè)的。

有的孩子愛玩游戲，有的孩子課堂知識沒有掌握，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有的孩子回家后就是瘋玩，根本不把作業(yè)當(dāng)回事。找到不做作業(yè)的原因，然后有針對性地進行補救，相信孩子一定能夠按要求完成作業(yè)。

寫作業(yè)首先是六年級學(xué)習(xí)必不可少的一部分，這一點要讓孩子明白。學(xué)習(xí)不能只聽，只讀，只背，還要進行必要的跟進實踐，以便融會貫通，這就是作業(yè)之要義。動筆有太多益處，最起碼幫助記憶鞏固，“好記性不如爛筆頭”。作業(yè)可以較好地運用，學(xué)以致用。

寫作業(yè)還有利于培養(yǎng)責(zé)任感。孩子認真完成作業(yè)，對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，這是從小培養(yǎng)責(zé)任感及自律能力的需要。那么六年級孩子不寫作業(yè)怎么辦？

1、發(fā)揮父母的榜樣作用

言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

2、適當(dāng)?shù)哪托模銐虻闹匾?/p>

孩子做作業(yè)的時間，家長可以在旁邊看看書，不要不管孩子，當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會檢查，讓孩子感覺到你對他的重視，這樣孩子的內(nèi)心更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子哪里沒學(xué)好，哪里不扎實，幫孩子查漏補缺，這樣堅持下來，孩子的學(xué)習(xí)進步一定很快。

三年級男孩不寫作業(yè)叛逆期如何教育？與男孩來一次真心的交流，交流時機選在男孩心情高興時，可以在隨意的能夠讓男孩放松的情況下進行，交流時盡可能的以朋友的身份與角度去傾聽男孩的心聲，讓他說出他的心聲。

不管男孩說的怎樣，不要否定他，對于他的錯誤觀點可以借助實例做正確的引導(dǎo)。對男孩你要說出你的期望，但期望不要過高，以小目標(biāo)為誘餌逐漸提高他的信心。

三年級男孩不寫作業(yè)叛逆期如何教育：

首先，對于三年級的男孩，年齡也就八歲左右，他們的心智還不成熟。和玩手機游戲比起來，學(xué)習(xí)當(dāng)然沒有那么吸引男孩了。這時候，家長也不要責(zé)罵男孩 ，你越是逼他馬上寫作業(yè)，他就會越反抗你的命令。你可以用商量的口吻問他準(zhǔn)備什么時間寫作業(yè)？等到了男孩說的那個時間到了，你在一旁提醒一下，男孩就會乖乖的去寫作業(yè)了。

如果上面的方法還是行不通，家長可以用“引誘法”。就是男孩平時有什么想玩的 ，想吃的 ，你因為某些原因當(dāng)時沒有滿足他。現(xiàn)在，你就可以拿來引誘他了。比如：你可以和男孩說連續(xù)幾天按時完成作業(yè)，就有獎勵或者滿足他一個小愿望。男孩畢竟是男孩，見到有利可圖，自然上鉤。然后，你再趁機夸獎他一番。男孩往往被你迷得找不著東南西北了。時間長了 ，男孩就會養(yǎng)成放學(xué)就寫作業(yè)的習(xí)慣。

至于男孩不在乎學(xué)習(xí)成績，愛發(fā)脾氣，那是他還沒有嘗到成績提高的甜頭，也沒有學(xué)會控制自己的情緒。

按說五年級學(xué)生屬于小學(xué)高段學(xué)生，應(yīng)該對學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，知道學(xué)習(xí)的重要性，有自我控制能力了，可寫作業(yè)還拖拉，那家長就不能掉以輕心。不妨從以下幾點來約束孩子按時完成作業(yè)：

五年級男孩寫作業(yè)拖拉怎么辦啊

給孩子制定作業(yè)計劃。

孩子放學(xué)后及時掌握課后作業(yè)的內(nèi)容，作業(yè)之前和孩子交流，一起制定作業(yè)計劃，先做語文還是數(shù)學(xué)，根據(jù)孩子實際情況，建議先做孩子感覺比較難、比較吃力的作業(yè)，因為作業(yè)時間長后，孩子的興趣、耐性減退，尤其是背和記的作業(yè)，8、9點鐘后孩子記憶力也下降，所以，一定了解掌握孩子的實際情況而定。

一定要培養(yǎng)孩子的時間觀念。

一是孩子時間觀念不強不只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，它是表現(xiàn)在生活當(dāng)中的多個方面。平時生活當(dāng)中不注重培養(yǎng)孩子時間觀念，不只是做作業(yè)慢，做任何事都慢。