孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

很多孩子因?yàn)榧议L的工作原因或者是孩子自身原因選擇轉(zhuǎn)學(xué)，但是等孩子來到新學(xué)校之后，家長會發(fā)現(xiàn)孩子在生活和學(xué)習(xí)上都有很多的不適應(yīng)。我想這時(shí)候家長們就比較著急孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦的問題了。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

1.要讓孩子接受新老師

家長要通過多種渠道了解老師的工作情況，家長要對老師的工作認(rèn)可和欣賞，這樣也能直接影響了孩子對老師的態(tài)度，孩子信其師，才能學(xué)其道，咱們做家長的再能耐，還是離不開老師的。家長接受老師，孩子自然就會更加信任老師了。

2.根據(jù)孩子的興趣愛好，帶他去體驗(yàn)，以此為切入口，讓他喜歡上新的環(huán)境

比如說，孩子喜歡看童話故事，就帶孩子到學(xué)校的圖書館，讓他看；孩子喜歡畫畫，就帶孩子到學(xué)校的畫室，讓他畫一畫；孩子喜歡體育，就帶孩子到學(xué)校的操場，讓他玩玩。

家長應(yīng)該給高一新生正確的引導(dǎo)，這對于剛對周圍事物感到陌生的學(xué)生來說是不可避免的，家長要多關(guān)注孩子的一舉一動，鼓勵(lì)孩子，在高一開始就要傳遞正確的交友觀念。

新高一孩子開學(xué)不適應(yīng)怎么辦

首先，緩解焦慮

這個(gè)時(shí)候多和孩子溝通，尤其是校園的生活，同伴的關(guān)系，師生的相處問題等等，認(rèn)真仔細(xì)的聆聽孩子，并不時(shí)的表達(dá)對于孩子當(dāng)下處境的理解，這個(gè)過程可以幫助孩子宣泄情緒。當(dāng)孩子向你提出求助時(shí)，你需要抓住機(jī)會給予一些建議，是的，最好只是建議而不是幫助，因?yàn)槲覀冃枰獙W(xué)會放手，讓孩子學(xué)會獨(dú)自面對和處理問題，聽起來有些殘酷，但非常必要。當(dāng)然根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)，也可以和孩子討論協(xié)助和幫助的界限。我們的目的是同情孩子，但不縱容孩子。

其次，樹立自信

幫助孩子學(xué)會客觀的自我評價(jià)，這個(gè)時(shí)代我們很難逃避“比較”，比較鞭策我們的同時(shí)也讓我們?yōu)楸容^所累，孩子也是同樣，總和“別人家的孩子”PK，是會讓他們迷失自我的，客觀地自我評價(jià)是幫助孩子認(rèn)清自己，知道來路和去路，懂得與自己比較，讓努力可觀、可控才有意義。

有些家長為了給孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源，上學(xué)期間給孩子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)，但是部分家長可能會想到轉(zhuǎn)學(xué)后孩子不適應(yīng)怎么辦呀，孩子會不會因?yàn)榈搅艘粋€(gè)陌生的環(huán)境之后學(xué)習(xí)反而下降了，沒關(guān)系，今天告訴大家?guī)讉€(gè)妙招。

轉(zhuǎn)學(xué)后孩子不適應(yīng)怎么辦

1、家長主動與老師密切配合

在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高方面，老師在這其中扮演了非常重要的角色。因此家長需要經(jīng)常和班主任老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，心理狀態(tài)很重要。積極與老師的配合，才能縮短適適應(yīng)期的時(shí)間，取得良好的效果，更快地讓孩子轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)生活。

2、給予足夠的重視

發(fā)生在孩子身上的任何問題都不是小問題，父母千萬不能掉以輕心，父母除了要多與孩子溝通新學(xué)校的情況，及時(shí)掌握孩子的心理動態(tài)之外，還要告訴孩子在保護(hù)好自己的同時(shí)，不要傷害他人。教給孩子一些處理矛盾、沖突的方法，告訴孩子遇到困難可以向父母求助。

每個(gè)孩子都會對自己親近的人產(chǎn)生依賴，無論是父母還是身邊的朋友，分別時(shí)都會產(chǎn)生分離焦慮的情緒，這些不都是人之常情。但是當(dāng)孩子離開自己從熟悉的環(huán)境，去陌生的外地上學(xué)，會很不適應(yīng)而影響學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么孩子去外地上學(xué)不適應(yīng)怎么辦呢？

孩子去外地上學(xué)不適應(yīng)怎么辦

1、了解新環(huán)境

要讓孩子認(rèn)識到環(huán)境變化是人生道路上的正常現(xiàn)象，當(dāng)孩子去了外地新的環(huán)境后，學(xué)習(xí)和生活等諸條件都會發(fā)生巨大的變化，要讓孩子盡快地了解新環(huán)境。家長可以陪孩子一起通過了解學(xué)校的歷史和變遷等來了解新環(huán)境。

2、熟悉新同學(xué)

家長可以邀請孩子的新同學(xué)到家里做客，或者周末讓孩子一起和新同學(xué)出去玩，這樣他們可以快速的了解彼此的興趣愛好等，尋找自己的新朋友，彼此熟悉了就能消除陌生感。

大部分孩子由于沒有做好心理準(zhǔn)備或者承受能力差和適應(yīng)能力差在轉(zhuǎn)校的新鮮感退去之后都會感覺到不適應(yīng)。之不過孩子們表現(xiàn)的形式不同，有的孩子會成績下降，有的孩子不適應(yīng)…如果孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)家長怎么開導(dǎo)呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)家長怎么開導(dǎo)

第一，父母需要去理解孩子

嘗試?yán)斫猱?dāng)下問題本身，理解孩子目前的表現(xiàn)、孩子目前出現(xiàn)的狀況，以及孩子的感受、情緒，它有一定的必然性和合理性。要做到理解孩子的問題，這是一個(gè)大前提。

只有做到了這一點(diǎn)，父母和孩子才有可能真正站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起來應(yīng)對出現(xiàn)的問題和克服障礙。

第二，父母和孩子之間要保持溝通

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)是非常常見的問題，家長們在這個(gè)時(shí)候要對給予孩子以為積極正面的引導(dǎo)，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)能力，多給孩子一些關(guān)注，日常也可以和孩子多聊聊學(xué)校的開心事，增加孩子對學(xué)校生活的美好回憶。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么開導(dǎo)

1.轉(zhuǎn)學(xué)后及時(shí)的關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)

孩子對學(xué)校學(xué)習(xí)和生活都需要一定的適應(yīng)過程，家長除了自己要關(guān)心孩子外，還要主動聯(lián)系班主任和任課老師，讓老師主動關(guān)心孩子。

家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，更要詢問孩子的生活，與同學(xué)的交往，關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)解決遇到的問題，使孩子體會到新集體的溫暖。

2.引導(dǎo)孩子給自己正確定位

孩子開學(xué)不適應(yīng)怎么辦？這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，孩子開學(xué)前的生活規(guī)律及作息時(shí)間等都已打亂。我建議如下：

1、家長以身作則，并樹立榜樣。現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長感覺孩子沒有上學(xué)，自己沒有做到早起或要求孩子早起，一日三餐變成一日兩餐。

2、作息時(shí)間及計(jì)劃表。家庭都正常作息，可不僅僅是孩子，與上學(xué)時(shí)間同步。并按上學(xué)要求做到學(xué)習(xí)，休息及作業(yè)的落實(shí)。

要知道，網(wǎng)課也是需要考試的，不是孩子以為大家都在玩，而是孩子自己在貪玩。開學(xué)后嚴(yán)重跟不上進(jìn)步，就會特別吃力。那么，與伙伴交流探討學(xué)習(xí)時(shí)，就會力不從心。

3、家長要心平氣和的與孩子有效溝通。比方說，感恩、品德及行為教育。

4、晚間適當(dāng)體育鍛煉，讓孩子通過體能訓(xùn)練能夠達(dá)到更好的睡眠質(zhì)量。