初二成績(jī)嚴(yán)重下滑如何補(bǔ)救

有很多的同學(xué)在升入初二之后成績(jī)突然下滑，也不知道是什么原因，孩子會(huì)感到非常自責(zé)，他會(huì)慢慢的沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。此時(shí)孩子很難有遇到困難時(shí)的情緒調(diào)節(jié)能力，因此上課會(huì)走神，也開始有厭學(xué)情緒，不再花時(shí)間去學(xué)習(xí)。

初二成績(jī)嚴(yán)重下滑如何補(bǔ)救

第一、不妨給自己定一些時(shí)間限制。

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等。這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

第二、專心致志的學(xué)習(xí)。

不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

初二是成績(jī)的分水嶺，很多孩子在小學(xué)成績(jī)特別優(yōu)秀，但是自從上了初中，尤其是初二以后，成績(jī)下滑的厲害，部分成績(jī)還會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。有一些孩子為了自尊心，逃避問(wèn)題，不愿意把問(wèn)題拿出來(lái)與別人溝通，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、平和地和孩子溝通。學(xué)習(xí)的主人是孩子，一定要和孩子溝通原因和計(jì)劃。

2、分主次輕重，有所側(cè)重。對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的科目，課后應(yīng)該要加強(qiáng)練習(xí)。僅僅只完成老師布置的作業(yè)是不夠的，一定要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行專項(xiàng)突破。

3、正能量引導(dǎo)，創(chuàng)進(jìn)步氛圍。站在成人的角度，告訴孩子不焦慮，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決即可。和孩子一起創(chuàng)進(jìn)步氛圍，只要有進(jìn)步就是逐步成功！這是態(tài)度的問(wèn)題，價(jià)值觀的問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力。

4、合理安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合。早晨人的記憶力最好，適合背誦一些文科的知識(shí)點(diǎn)，比如英語(yǔ)單詞、古詩(shī)詞。而數(shù)學(xué)、物理這類重視邏輯性的學(xué)科，可以放到晚上精力充沛的時(shí)間段加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我們都知道，初二是一個(gè)嚴(yán)重的分水嶺，尤其是對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，有的孩子在這個(gè)階段成績(jī)?cè)絹?lái)越來(lái)，也有的孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重。女孩子心思比較敏感一些，有時(shí)候受到學(xué)習(xí)、家庭等因素的影響，就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑嚴(yán)重，這種情況家長(zhǎng)該怎么辦呢？

初二女孩成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、找出原因

一向成績(jī)都不錯(cuò)的初二女孩，如果突然間成績(jī)下滑嚴(yán)重，那么家長(zhǎng)們就需要在合適的時(shí)間，找孩子談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌隆？纯春⒆邮遣皇怯龅搅耸裁床婚_心的事情影響了學(xué)習(xí)，幫助孩子找出原因，解決問(wèn)題。

2、必要的課前預(yù)習(xí)

學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。孩子預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果扔優(yōu)劣。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過(guò)程中，新的知識(shí)吸引他，有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)，自己會(huì)想辦法解答。對(duì)于看不懂得可以指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)習(xí)本，記下重點(diǎn)和難點(diǎn)。

初二被稱為整個(gè)初中階段的分水嶺，很多學(xué)生就在在這個(gè)階段和別人拉開差距的，所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子下學(xué)期成績(jī)下滑不要太著急，弄清楚孩子成績(jī)不好的原因，才能夠制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助孩子提高成績(jī)。

初二下學(xué)期成績(jī)下滑還可以補(bǔ)救嗎

初二下學(xué)期成績(jī)下滑當(dāng)然是可以補(bǔ)救回來(lái)的，學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有人能保證一直都是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)情況，所以成績(jī)下降是很正常的事情，作為家長(zhǎng)首先要保持冷靜，不要讓自己的情緒影響到孩子。

那么，初二下學(xué)期成績(jī)下滑，應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢？

1、眼里不要只有分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。我們不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了？如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一個(gè)更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成績(jī)。

2、細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)也不例外。比如平時(shí)寫完作業(yè)之后檢查一遍，符號(hào)、小數(shù)點(diǎn)、計(jì)算等有無(wú)錯(cuò)誤。孩子成績(jī)下降可能也有粗心的原因。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣，在考試中能避免95%以上粗心出錯(cuò)的概率。

為什么女兒小學(xué)和初一成績(jī)很好，一到初二就下滑？因?yàn)閷W(xué)習(xí)的邏輯思維還沒(méi)有轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)。小學(xué)是人的一生比較平穩(wěn)的時(shí)期，一般不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。只要學(xué)習(xí)努力，聽老師和家長(zhǎng)的話，取得好的成績(jī)并不太難。

初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化。思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒(méi)能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會(huì)變得很吃力，于是就被分化下來(lái)了。要想有轉(zhuǎn)變，做好以下5點(diǎn)，包你成績(jī)漲漲漲！

1、分主次輕重

初二時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。語(yǔ)文、英語(yǔ)應(yīng)各有一本得心應(yīng)手的工具書。主科還應(yīng)各有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是很有必要的。

2、"習(xí)"的作用

學(xué)習(xí),"習(xí)"的作用決定了學(xué)習(xí)結(jié)果每次聽完課，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。對(duì)于輔導(dǎo)資料，感覺哪本自己看起來(lái)很舒服，就用哪一本。如果還感覺不準(zhǔn)，可以咨詢老師。

首先家長(zhǎng)不要著急，因?yàn)楹⒆邮悄芨杏X到你的焦慮的，這樣會(huì)讓給孩子有壓力，他就不愿意跟你講了。心平氣和跟孩子說(shuō)，成績(jī)退步了，不可怕，可怕的是沒(méi)有進(jìn)取之心。退步了就要想辦法趕上去，我們一起找找原因，想想辦法！

孩子成績(jī)下滑如何溝通

1、多觀察，設(shè)身處地為孩子著想

孩子一時(shí)成績(jī)下降，父母不要上來(lái)就想狠狠比拼孩子。先冷靜下來(lái)，多觀察一下孩子自己的反應(yīng)，看看最近有沒(méi)有什么異常。觀察一段時(shí)間后，再和孩子好好談一下。這個(gè)時(shí)候，盲目地批評(píng)，只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響和諧的親子關(guān)心。

2、多鼓勵(lì)，像往常一樣對(duì)待孩子

如果父母以前有替孩子分析試卷的傳統(tǒng)，這次也要像往常一樣，幫孩子分析一下錯(cuò)因。在分析的過(guò)程中，不要提及名次和成績(jī)，單純找出錯(cuò)誤的原因，進(jìn)而對(duì)于這次考試失利的原因做一個(gè)自我的初步判斷。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子，一次落后沒(méi)什么關(guān)系，相信他下一次又能取得好成績(jī)。

成績(jī)下滑可能是多種因素造成的。七年級(jí)相當(dāng)于小學(xué)和初中的過(guò)渡期，難度系不是很大，中上等的孩子一般都可以拿捏到位的，到了八年級(jí)后，科目增加了，作業(yè)的量和難度也會(huì)大大增加。

初一成績(jī)好初二成績(jī)下滑原因

1、沒(méi)有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，找不到合適的學(xué)習(xí)方法。初一是從小學(xué)到初中的過(guò)度階段，所學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，科目也比較少，只要小學(xué)的基礎(chǔ)差不多，再多下點(diǎn)功夫，成績(jī)就能保持在一個(gè)很高的水平，但如果沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還按照以前的學(xué)習(xí)方法，很可能就導(dǎo)致了在初二逐步落伍，跟不上了。

2、基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。這是最常見的原因，為什么有的學(xué)生在初二的成績(jī)就一直能保持優(yōu)秀，即使有波動(dòng)也不一定很大呢？還是一句話，基礎(chǔ)決定一切。有的學(xué)生在初一時(shí)，成績(jī)看起來(lái)不錯(cuò)，但問(wèn)題依然存在，基礎(chǔ)不扎實(shí)，特別是基礎(chǔ)運(yùn)算不過(guò)關(guān)，很多問(wèn)題在初二得到集中爆發(fā)和體現(xiàn)。學(xué)習(xí)就像蓋房子一樣，每一步都要走的很扎實(shí)，基礎(chǔ)不扎實(shí)的話，越到后期越困難。

3、大部分孩子基本從初二就開始就進(jìn)入青春期，逐漸出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，容易受外界影響，很容易被一些事情分心，就導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)一些問(wèn)題。如果學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就不是很好，落下一堂課，后面再要趕上去就會(huì)非常吃力。

4、家長(zhǎng)覺得平時(shí)工作忙，沒(méi)有時(shí)間管孩子，或者疏于與孩子溝通，當(dāng)孩子遇到困難及時(shí)解決不了的話，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，家長(zhǎng)要負(fù)起一定責(zé)任。