小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

通常情況下孩子厭學(xué)都是有原因的，很可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，遭到了同學(xué)們的嫌棄。也可能是因?yàn)槔蠋煙o意間的一句話，而傷了自尊心，這個(gè)時(shí)候我們作為家長，應(yīng)該首先去找到原因，再去幫助孩子一起解決問題。

小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

（1）要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使他嘗到成功的滋味，孩子一旦灰心失望就不會有進(jìn)步，例如孩子的語文好，但數(shù)學(xué)差，做功課時(shí)，讓他先就語文，然后才做數(shù)學(xué)。如果程序相反，不但數(shù)學(xué)做得不好，連語文也不會有進(jìn)步，做數(shù)學(xué)的時(shí)候，首先讓他做些簡易的題目、增加信心、然后才讓他做較難的。

（2）欲速則不達(dá)，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，逼得太緊的話，孩子會交得焦躁、不耐煩、潛意識產(chǎn)生反抗的情結(jié)，因此會變得善忘，一下子把剛學(xué)過的全部遺忘。

（3）不要吝嗇贊美之詞、因?yàn)榉Q贊會起很大的鼓勵作用，不要過于批評他的錯(cuò)，因?yàn)檫@樣會令他情緒低落，犯更多錯(cuò)誤。

（4）不要拿別人和他比較，孩手會產(chǎn)生反抗心理，不自覺地放棄進(jìn)取。

這時(shí)應(yīng)該傾聽孩子內(nèi)心的聲音和想法，了解孩孑是否在生活或?qū)W習(xí)上遇到了難題，幫助孩子解決分析問題，引導(dǎo)她樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度觀念。

小學(xué)生不愿意上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦

第一，做好榜樣作用。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，對其影響最大。父母可以在與孩子相處過程中，做好學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子感覺學(xué)習(xí)是很快樂的一件事。

第二，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？梢园鸭依锏臅坎贾玫闷?，有書香味，長時(shí)間和孩子沉浸在其中。另外，在孩子所到之處都放一些書籍，讓他隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行閱讀。

第三，親子閱讀，讓孩子愛上閱讀。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，每天花一點(diǎn)時(shí)間和孩子親子閱讀，讓他感覺讀書是很開心的一件事，并從身邊的事情或事物入手，將其結(jié)合起來，讓他感覺讀書是有用的。

第四，激發(fā)孩子的探索欲望，保護(hù)孩子的好奇心。孩子對身邊的一切總是充滿好奇，當(dāng)孩子對某種事物感到興奮，好奇時(shí)，不打斷他，并用所學(xué)知識，或盡量與他一起去尋找答案，讓他感受求知的過程。

家長要注意贊美和鼓，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用。相反，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要使孩子嘗到成功的滋味。

不想上學(xué)怎么辦小學(xué)生

1、與孩子溝通：孩子不想上學(xué)，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2、共情孩子：上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長要換個(gè)視角，站在孩子立場想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對壓力與困難。

3、給緩沖期：孩子情緒激動時(shí)，先想辦法幫孩子請假，讓孩子能休息一下，給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)劊餐医鉀Q的辦法。

4、根據(jù)原因找解決方法：與學(xué)校、老師、同學(xué)溝通，尋求他們的支持與幫助，幫孩子順利回到學(xué)校上學(xué)。

先跟學(xué)生談?wù)劜幌肴ド蠈W(xué)的原因在哪？是學(xué)習(xí)枯燥無味還是與其他學(xué)生相處不融洽，再或者是和老師有關(guān)系，總之，先弄清原因再對癥下藥。如果能讓學(xué)生在校感到快樂，是最好的。否則產(chǎn)生厭學(xué)情緒，會進(jìn)入惡性循環(huán)。

小學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦

作為父母，首先得接受現(xiàn)實(shí)。面對現(xiàn)階段我國教育所存在的應(yīng)試教育的弊端，我們可以呼吁有關(guān)部門、學(xué)校、老師共同改變這一現(xiàn)狀，但僅憑個(gè)人的力量，短時(shí)間內(nèi)是難以奏效的，何況客觀環(huán)境是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的?，F(xiàn)實(shí)些說，我們還是應(yīng)做好接受現(xiàn)實(shí)、面對現(xiàn)實(shí)的心理準(zhǔn)備，盡可能地、最大限度地去扭轉(zhuǎn)、去改變，做出我們每個(gè)人最大的努力。當(dāng)然有條件的話，你可以將孩子送到國外接受教育，改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)會理解，學(xué)會傾聽，化解孩子的不滿情緒。孩子由學(xué)前教育階段的較為自由，過渡到管教相對嚴(yán)格的小學(xué)隊(duì)段，得有一個(gè)適應(yīng)過程。再加上應(yīng)試教育制度下學(xué)業(yè)的超負(fù)荷，孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭也是正當(dāng)合乎情理的。這種逆反心理絕大多數(shù)孩子都有，只不過有的不外露，有的孩子會表現(xiàn)在言語上，有的孩子則表現(xiàn)在行為上。所以父母不必為此太過憂慮，在理解孩子、尊重孩子的基礎(chǔ)上，和孩子交流溝通，傾聽孩子的心聲，弄清楚孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，給予安慰、鼓勵，或采取獎勵的手段，化解他們暫時(shí)的不快情緒，過一段時(shí)間，孩子就會適應(yīng)這種生活的節(jié)奏的。

同時(shí)，父母也可以多和老師溝通，或和其同學(xué)的父母溝通，從側(cè)面多方打聽、了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，以便對癥下藥，正確引導(dǎo)。切忌孩子“不想上學(xué)”一出口，父母就非理性地、情緒化、主觀地質(zhì)問、責(zé)怪孩子。

不寵慣溺愛，也不粗暴打罵。這個(gè)時(shí)候父母絕不可寵溺孩子，由著孩子的性子來。孩子不想上學(xué)，一發(fā)脾氣，一哭鬧，有的母親就替孩子找借口向老師請假，一次，兩次，一天，兩天，時(shí)間一長，等孩子由厭學(xué)的心理就轉(zhuǎn)變?yōu)樘訉W(xué)的習(xí)慣性行為，可就難辦多了。而有的父母則采取暴力手段，一聽孩子說不想上學(xué)，就氣不打一處來，火冒三丈，將孩子訓(xùn)斥臭罵一頓，甚而揍一頓。給孩子造成心理陰影不說，結(jié)果只能是逼著哭哭啼啼的孩子到校，其效果可想而知。其實(shí)，此時(shí)嘴上說著不想上學(xué)的孩子是在和父母做心理的較量，做父母的只要堅(jiān)持原則、堅(jiān)守底線即可，即所謂“溫柔而堅(jiān)定”。

有的小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)，是因?yàn)樵趯W(xué)校發(fā)生了一些不好的事情。家長要好好的跟孩子溝通，先了解清楚孩子不愿意上學(xué)的原因，然后再跟老師溝通，給孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、與孩子深度溝通

溝通可以解決80%的問題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長第一時(shí)間不是發(fā)愁和焦慮，而是找孩子深度溝通。如果孩子不想與家長溝通，可以找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真正原因，才能開展下一步的開導(dǎo)，幫助孩子解決問題。

2、多給孩子一些耐心

當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長應(yīng)該有足夠的耐心，在尊重孩子的基礎(chǔ)上理解孩子，加以正確的開導(dǎo)方式讓其重拾學(xué)習(xí)的興趣，千萬不要操之過急。雖然望子成龍，望女成鳳可以理解，但是欲速則不達(dá)，這點(diǎn)家長們一定要明白，要多給孩子鼓勵和贊美，少些指責(zé)少些壓力。

家庭教育最關(guān)鍵，父母的態(tài)度對小孩子厭學(xué)的矯正有著重大影響，如果小孩子厭學(xué)了，父母的打罵斥責(zé)會讓孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度更厭惡。那么小孩子厭學(xué)怎么辦呢？接觸加傾聽也很管用；接觸可以是不加評判、沒有指責(zé)、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷。只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴說。

小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦呢？

我們要找到原因，家長要有耐心。如果是成績原因，讓孩子樹立信心，這種孩子多鼓勵，少批評。只要有點(diǎn)進(jìn)步，多表揚(yáng)，如果是外部的干擾，例如愛玩游戲等。家長一定要控制好，讓孩子有個(gè)健康安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

1、要詳細(xì)了解孩子在學(xué)校的情況。

2、多用交朋友的思維，少用管教的思維。家長都會覺得自己走過的路，自己的經(jīng)驗(yàn)可以讓孩子少走一些彎路。殊不知這是家長的思維，孩子的思維方式自然有他自己的想法。當(dāng)我們對身邊的每個(gè)人有要求的時(shí)候，身邊的人勢必會產(chǎn)生一種緊張和反抗的情緒出現(xiàn)。所以以交朋友的思維方式去操作，往往會事半功倍。孩子很喜歡是以朋友的思維方式和他們進(jìn)行對話的。

3、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長肯定會生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

現(xiàn)在有不少三年級小學(xué)生由于壓力漸大，便也就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那就產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。他們也就會表現(xiàn)出不好好完成作業(yè)，上課時(shí)也不好好聽講等，所以家長就需要幫助孩子找到適合他的學(xué)習(xí)方法，然后再幫助孩子解決在學(xué)習(xí)或?qū)W校中遇到的困難。

三年級小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

首先，家長需要幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

有些不想上學(xué)的小學(xué)生，其實(shí)大部分也就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確所導(dǎo)致的。每個(gè)小學(xué)生只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法之后，學(xué)習(xí)上才會有所成就，這樣才會進(jìn)步。

所以，做父母的也就要在孩子學(xué)習(xí)期間，看到孩子是每天在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是看不到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的話，就要想想孩子學(xué)習(xí)方法是否正確了，因?yàn)闉楹⒆诱业胶线m自己的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)才會有所進(jìn)步。

其次，要讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步