高中孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

高中孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)懂事了，知道學(xué)習(xí)才能夠給自己帶來好的未來，在這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也非常的重，每天都需要學(xué)各種各樣的東西，為此孩子上學(xué)的的時(shí)間要能夠好好把握，且要能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)。但是，高中孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

高中孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、對(duì)于高中生的厭學(xué)問題，主要從高中生的心理特點(diǎn)進(jìn)行著手解決。高中生的認(rèn)知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過于緩慢之間的矛盾。

2、在認(rèn)知上，需要使得他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的規(guī)律，也就是學(xué)習(xí)不是你今天努力，明天就能看到成果;而是需要堅(jiān)持不斷的努力。

3、在心理上，由于學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)的較慢，難以快速的體驗(yàn)到成就感，學(xué)生可以考慮一些競(jìng)技性的體育活動(dòng)，積累和體驗(yàn)一些成功的愉悅。

4、由于學(xué)校學(xué)習(xí)排名不可避免，總會(huì)有人排在后面。高中生除了要與別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)之外，要學(xué)會(huì)多與自己競(jìng)爭(zhēng)，也就是今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步。總之，多積累一些愉悅的情緒，消散厭學(xué)的情緒。

如今的高中生的學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，面對(duì)孩子高中學(xué)不進(jìn)去的情況，家長(zhǎng)就不要再一味的催促孩子了，那樣只會(huì)更加激發(fā)孩子的逆反心理，甚至爆發(fā)家庭爭(zhēng)吵。家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和的和孩子聊一聊，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。

孩子高中學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、在學(xué)習(xí)的過程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

2、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)要讓孩子列出學(xué)習(xí)可能給自己帶來的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害，這樣孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有一個(gè)很好的認(rèn)知。然后讓他給自己制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變孩子高中學(xué)不進(jìn)去的情況。

3、通過我們的良性心理暗示更進(jìn)一步激發(fā)孩子向上追求的自信心。同時(shí)有必要多和任課老師溝通，用婉轉(zhuǎn)而又不失尊重的方式方法向老師介紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)，建議多關(guān)照孩子，最好是多表揚(yáng)和鼓勵(lì)等等，通過內(nèi)外的誘導(dǎo)、鼓勵(lì)和欣賞，促使孩子敞開心扉與師長(zhǎng)溝通，進(jìn)而把心思用到學(xué)習(xí)上來。

4、面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，家長(zhǎng)應(yīng)該以“過來人”的身份和人生智慧，給孩子講明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)上這點(diǎn)困難，和步入社會(huì)之后每個(gè)年輕人都要面對(duì)的各種挑戰(zhàn)與考驗(yàn)相比，根本算不了什么，要有勇氣逼自己一把，給自己掙口氣，讓自己超越自己一次。

高中孩子不易，壓力大。只要孩子在努力，作為家長(zhǎng)的就應(yīng)該多加鼓勵(lì)孩子。當(dāng)然前提得搞清楚孩子的心理狀況，像朋友一樣與孩子溝通，理性溫柔解決孩子的問題。

高二孩子說學(xué)不進(jìn)去怎么辦

很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)們還不知道孩子對(duì)哪些方面感興趣，要發(fā)掘孩子的天賦，可以給孩子報(bào)特長(zhǎng)班，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。也要多與孩子溝通，多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，引導(dǎo)孩子在自己興趣方面發(fā)揮熱情，慢慢的可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，提升學(xué)習(xí)興趣。

如果是家長(zhǎng)給孩子施加過大壓力，導(dǎo)致孩子沒有自己的課余時(shí)間和愛好，從而引發(fā)厭學(xué)的行為時(shí)，父母?jìng)円此甲约毫耍灰o孩子增加壓力，學(xué)會(huì)幫孩子釋放壓力，給孩子一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)更有益處。

如果是父母關(guān)系不和諧，希望父母為了孩子的未來可以私下進(jìn)行溝通交流，不要當(dāng)著孩子的面吵架。如果是孩子與學(xué)校的老師和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，父母要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)，幫助孩子解決問題，重新快樂的回歸校園生活。

高二孩子學(xué)習(xí)壓力大怎么辦

八年級(jí)的孩子在學(xué)校學(xué)不下去，建議家長(zhǎng)在教育引導(dǎo)孩子的時(shí)候要轉(zhuǎn)變思路，首要的是一定要告訴孩子，不要緊緊盯著分?jǐn)?shù)看。

初二孩子學(xué)不進(jìn)去不想去上學(xué)怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

厭學(xué)孩子的家庭氛圍通常缺少學(xué)習(xí)的意識(shí)，小時(shí)候也沒有培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)由于文化水平不高，沒有意識(shí)到安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多么重要，他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克，打麻將……還有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意，吃過飯就打開電視機(jī)，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無法讀書，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)低，到了中學(xué)，就會(huì)厭學(xué)。

明白了這一點(diǎn)，父母應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，邊上哪怕用布擋一下，使孩子可以在那里安心學(xué)習(xí)，父母又能兼顧到孩子的生活安排。

有條件的家庭，可以給孩子買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書。平時(shí)，家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)瓶頸，找出他在學(xué)習(xí)中的困難點(diǎn)。我們可以采用多種方式來幫助孩子，如輔導(dǎo)、提供學(xué)習(xí)資料、給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等。同時(shí)，需要注意孩子的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)律，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

孩子如果實(shí)在是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、避免過度地批評(píng)和指責(zé)

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。

老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

2、讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂

學(xué)習(xí)是非常重要的事，要是孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)心理一定非常著急，這時(shí)候家長(zhǎng)的暴脾氣就出來了，用暴力的方式去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，本以為孩子會(huì)乖乖聽話，結(jié)果反倒激起他們的逆反心理，更加討厭學(xué)習(xí)了。

孩子學(xué)不進(jìn)去厭學(xué)怎么辦

1、學(xué)習(xí)的最終目的，是為了讓孩子成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，本質(zhì)是為了讓孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒自己這一點(diǎn)：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，我們和孩子是站在同一條戰(zhàn)線上，去共同解決一個(gè)難題。否則會(huì)很容易在拉鋸中迷失，站到孩子的對(duì)立面，從而導(dǎo)致孩子站到了學(xué)習(xí)的對(duì)立面。

2、孩子學(xué)不進(jìn)去厭學(xué)跟家長(zhǎng)有關(guān)，有時(shí)家長(zhǎng)過高的期望會(huì)給孩子帶來巨大的壓力。重新審視您對(duì)孩子的期望值，確保它們既具有挑戰(zhàn)性，又在孩子的能力范圍之內(nèi)。同時(shí)，可能需要調(diào)整您的教育方式，尋找更適合孩子個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)方法。

3、一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力至關(guān)重要。創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。另外，鼓勵(lì)家人互相支持和分享學(xué)習(xí)心得，建立一個(gè)樂于學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

孩子學(xué)不進(jìn)去已成為普遍現(xiàn)象，無論家長(zhǎng)怎么說教效果都不大。在面對(duì)任何關(guān)于厭學(xué)的情況時(shí)，我們孩子的家長(zhǎng)都要學(xué)會(huì)冷靜地面對(duì)，有時(shí)候就是家長(zhǎng)給孩子的壓力太大了，才導(dǎo)致孩子厭學(xué)，所以要適當(dāng)?shù)慕o孩子解壓、減壓。

孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦正確引導(dǎo)

第一、理解孩子的困境

孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難是很正常的事情。作為家長(zhǎng)，首先要做的是理解孩子所面臨的困境。可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，也可能是對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，甚至可能是心理壓力過大所致。因此，要耐心傾聽孩子的訴說，了解他們的想法和感受，找出問題的根源所在。

第二、克服挑戰(zhàn)的心態(tài)

面對(duì)困難題目時(shí)，孩子往往會(huì)感到害怕和無助。家長(zhǎng)的任務(wù)是引導(dǎo)孩子克服這種畏難情緒，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)。可以通過查閱書籍或者尋求他人幫助的方式，讓孩子逐漸掌握解決問題的方法，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。